https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx en-us 2020-11-16 17:54:46 UTC 2025-02-04 21:19:05 UTC hello@padlet.com corinhartwig https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928447851
Die Studie (Olthof, T.;  Goossens, F. A.; Vermande, M. M.; Aleva, E. A. uund van der Meulen, M.) aus dem Jahr 2006 beschäftigt sich mit dem Thema "Mobbing in Grundschulen". Hierbei werden die Akteure, die beim Mobbing beteiligt sind und ihre Rolle beim Akt des Mobbings näher betrachtet.
Die Studie wurde 2011 im „Journal of School Psychology“ veröffentlicht.

Grundlegendes Ziel ist es, herauszufinden, ob der Akt des Mobbing eine Strategie darstellt, um soziale Dominanz zu erlangen oder diese aufrechzuerhalten.]]> 2020-11-16 18:00:24 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928447851 corinhartwig https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928749741 Es haben insgesamt 1229 9-12 jährige niederländische Kinder an der Studie teilgenommen.

Hierbei: 608 Mädchen
               621 Jungen

Darunter: 53 Klassen der Jahrgänge 4 bis 6 aus 17 Grundschulen in den Niederlanden

ViertklässlerInnen: 394       (w. 51% / m. 49%)
FünftklässlerInnen: 444      (w. 49% / m. 51%)
SechstklässlerInnen: 391   (w. 47% / m. 53%)]]> 2020-11-16 18:56:47 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928749741 corinhartwig https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928752528 2020-11-16 18:57:19 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928752528 corinhartwig https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928755135 2020-11-16 18:57:49 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928755135 corinhartwig https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928780841 Für jede*n, der/die einmal in die Quelle schauen möchte.]]> 2020-11-16 19:02:44 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928780841 corinhartwig https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928877344 In nur wenigen Minuten kannst du mitreden, wenn du dieses Video geschaut hast!]]> 2020-11-16 19:22:15 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928877344 corinhartwig https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928906518 2020-11-16 19:28:05 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/928906518 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933269613 Rolle beim Mobbing

Anwendung dominanzorientierter Zwangs- und prosozialer Sozial-Strategien]]> 2020-11-17 18:31:42 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933269613 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933279815 Dominanz anhand der
Ressourcenkontrolle, 
Popularität und 
Beliebtheit]]> 2020-11-17 18:33:33 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933279815 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933287410 Analyse von Geschlechterunterschieden]]> 2020-11-17 18:34:52 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933287410 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933307375 MobbinganführerInnen, die selbst Opfer sind/waren]]> 2020-11-17 18:38:18 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933307375 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933310954 2020-11-17 18:38:56 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933310954 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933323648 2020-11-17 18:41:11 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933323648 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933330135

Häufig Bistrategen (AnwenderIn von Zwangsstrategien und prosozialen Strategien)

Höchste Dominanz

]]> 2020-11-17 18:42:22 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933330135 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933336119 Mobbende

• AnführerInnen (Initiator von Mobbing)
• Mobbingopfer-AnführerInnen (InitiatorIn, der/die selbst Mobbing erleidet/erlitten hat)
• AssistentIn (MitläuferIn)

Aktive TeilnehmerInnen

• VerstärkerIn (die Mobbenden passiv unterstützend, selbst nicht mobbend)
• Opfer (Gemobbter/Gemobbte)
• VerteidigerIn (HelferIn für das Opfer)

Passive TeilnehmerInnen

• AußenseiterIn (schauen nur zu, machen nichts)
• Unbeteiligte (bekommen nichts mit, gehören nicht dazu)

]]> 2020-11-17 18:43:23 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933336119 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933357025

Sozial nicht dominant

Keine oder wenig Anwendung von Dominanzstrategien

]]> 2020-11-17 18:47:03 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933357025 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933358678

Relativ sozial dominant

Häufig prosoziale Strategen

]]> 2020-11-17 18:47:19 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933358678 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933398530

Dominanz kleiner als bei AnführerIn

Dennoch häufig Bistrategen

]]> 2020-11-17 18:54:02 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933398530 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933416291 Jungen

• Häufig Bistrategen oder Zwangskontrolleure
• Daher häufig Anführer, Assistenten, Verstärker oder Unbeteiligte

Mädchen

• Häufig prosoziale Strategien
• Daher häufig Verteidigerinnen

]]> 2020-11-17 18:57:12 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933416291 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933444715 Zwangsstrategien

• Bedrohen/Einschüchtern (verbal und nonverbal)
• Klauen von Besitz
• Beschädigen von Besitz
• Gewaltausübung

Prosoziale Strategien

• Anbieten von Tauschhandeln (Bsp: "Wenn du das tust, kriegst du das...")
• Anbieten von Freundschaft
• Unterstützen von anderen

BistrategInnen

• Wenden beide Strategien an
• Haben vermutlich die höchste Dominanz

]]> 2020-11-17 19:02:20 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933444715 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933696444 2020-11-17 19:50:33 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933696444 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933736239

Disziplinarmethoden

eine verbesserte Überwachung des Schulhofes

Zeigen von Anti-Mobbing-Videos

]]> 2020-11-17 19:58:33 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933736239 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933796324 Eine Interventionsmöglichkeit ist die Verbindung zwischen Mobbing und sozialer Dominanz zu schwächen. So können die Lehrkräfte gezielt versuchen zu verhindern, dass die Mobbenden die Erfolge ihres Mobbingaktes ernten.

Wie genau?

1. Die Ressourcenkontrolle der Mobbenden limitieren
2. Weniger dominanten SuS den Zugang zu Ressourcen vergünstigen bzw. ermöglichen 
3. Ruf der Mobbenden unter den Peers beeinflussen: Die Haltung der SuS so beeinflussen, sodass Mobben nicht mehr als "cool" angesehen wird, sondern als eine "uncoole" Strategie, um auf aggresive Weise Aufmerksamkeit zu erhalten

]]> 2020-11-17 20:11:23 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933796324 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933820268 Fokus der Intervention auf die Unterscheidung zwischen AnführerInnen und Mobbing-AssistentInnen  bzw. MitläuferInnen richten.

Wie genau?

1. Mobbenden beibringen, dass eine starke Position innerhalb der Peergroup nicht bedeutet, dass man sich wie ein Mobbender verhalten muss
2. Dominante VerteidigerInnen können durch ihr Verhalten als Vorbilder dienen
3. AssistentInnen, VerstärkerInnen und VerteidigerInnen in "Good Beahviour Games" zusammenarbeiten lassen, um gemeinsam erfolgreich zu sein bzw. zu siegen. Diese Kooperation verbessert die Beziehungen untereinander

]]> 2020-11-17 20:16:48 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/933820268 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/956588250

Den weniger dominanten SchülerInnen den bevorzugten Zugang zu schulischen Pausenspielzeug (Springseil, Fußball, etc.) ermöglichen

Im Religionsunterricht Textstellen zum moralisch guten Sozialverhalten bearbeiten

1.   Zum Beispiel:                                             Nächstenliebe: Leviticus. Kap.19 Vers 18     Barmherziger Samariter: LK Kap. 10
2. Jesus und die Ehebrecherin: Joh. Kap. 7 + 8
3. Die goldene Regel: MT Kap. 7 Vers 12                                               Lk Kap. 6 Vers 31

]]> 2020-11-24 15:22:33 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/956588250 https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/956655774

Im Sprachunterricht:Bücher oder Zeitungsartikel auf der entsprechenden Sprache von Mobbing oder Opfern lesen

Gründen einer Streitschlichter AG in der Schule.  Gezielte Ausbildung von VerteidigerInnen als Streitschlichter.

Im Sportunterricht:          Mannschaftsspiele in denen VerteidigerInnen, VerstärkerInnen und AssistentInnen  in Teams für den Sieg gemeinsam punkten müssen. Diese friedliche, auf Teamgeist besierende Kooperations verbessert die Beziehung zwischen den Mobbing-Akteuren.

]]> 2020-11-24 15:37:08 UTC https://padlet.com/corinhartwig/yvkcp8rv2gapmtyx/wish/956655774