Vitimologia by Marlene Matos

A avaliação compreende:

1. Avaliação sumativa:
1.1. um teste individual final de conhecimentos com questões em formato V/F, escolha múltipla e resposta de desenvolvimento (50‰ da nota);
1.2. um trabalho de grupo (N=6) com execução, apresentação e discussão oral na aula (50‰ da nota).

Tarefa:

Debater um dos temas atuais e as suas controvérsias no domínio da Vitimologia.

Orientações para a elaboração do trabalho:

O trabalho deve estar estruturado em três partes:

a) Identificação do posicionamento pessoal face ao tema antes da realização do trabalho;

b) Revisão da literatura e investigação científica sobre o tema em debate;

c) Posicionamento atual do grupo, integrando a forma como assimilaram os estudos e a discussão do grupo.

Check-points (ideias-chave):
Enquanto na parte a) o grupo deve explicitar brevemente qual era a sua posição prévia ao estudo do tema e em que crenças se fundamentava, na parte b) deverá apresentar uma síntese das conclusões dos estudos revistos sobre o assunto e na parte c) deverá esclarecer qual o seu posicionamento atual, identificar eventuais mudanças e fundamentá‐las.

Apresentação na aula:

Duração: máx. 20m, seguido de questões dos colegas e do docente, discussão e feedback qualitativo imediato.

Materiais a entregar à docente:

Suporte digital da apresentação na aula (ex. slides, vídeos, casos, etc.).

Critérios de avaliação do trabalho:

- justificação para a escolha da controvérsia em análise

- adequação à estrutura proposta

- aprofundamento e complexidade da revisão da literatura

- bibliografia consultada

- clareza na exposição dos argumentos em favor da sua posição

- capacidade de integração, fundamentação do posicionamento atual e reflexão crítica

- rigor formal (ao nível da linguagem, referências bibliográficas, etc.)

- qualidade da apresentação em contexto de sala de aula.

Controvérsias em debate: Exemplos
- Violência na intimidade: Um problema apenas de género?
- Bullying: Apenas um fenómeno escolar?
- Abuso sexual: Um problema sub-relatado ou um exagero causado por falsas denúncias?

- Ser vítima no sistema de justiça: Mito ou realidade?
- Discursos de ódio ou manifestações de discriminação?
- Ser vítima e ser agressor: há bidirecionalidade na violência?
- Vitimação e perpetração: Trajectos independentes ou em intersecção?
- Outras

2. Avaliação formativa
- Feedback durante as flipped classrooms e o team work
- PBL

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