Aborda temas como el plano cartesiano y las coordenadas, la recolección de datos, la media, mediana y moda. Dentro de un eje transversal con la danza folclórica.

La intención es mostrar cómo, a través de actividades cotidianas, problemas numéricos, organización de datos y razonamientos lógicos, las niñas y los niños comienzan a construir las bases que más adelante les permitirán comprender el lenguaje algebraico de manera formal.

La lectura se relaciona con las matemáticas porque aborda conceptos como la geometría del círculo, números irracionales, historia del pensamiento matemático y el uso de tecnología para resolver problemas matemáticos.

https://youtu.be/MNFVdlpeYfA

Esta lectura se relaciona con las matemáticas porque invita a los lectores a aplicar:

Razonamiento lógico

Cálculo de tiempo

Proporciones

Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación)

Identificación de patrones y códigos

https://www.youtube.com/watch?v=RpNwG5sRv7s

Es por eso que los contenidos ahora se trabajan de manera interdisciplinar, es decir, no se trabajan de manera aislada, sino que se combinan en un mismo campo formativo, para así fortalecer el desarrollo integral en los estudiantes.

Sirve como guía en la elaboración de un programa analítico al proporcionar información sobre los problemas sociales dentro del contexto.

Este material es de gran ayuda, pues permite entender las metodologías sugeridas para trabajar cada campo formativo.

Por ejemplo:

• Para construir su modelo del sistema digestivo, necesitan medir correctamente los materiales que van a utilizar: el largo de los tubos, el tamaño de cada órgano, la distancia entre uno y otro.

• También pueden comparar proporciones, observando qué órganos son más grandes o más pequeños, y haciendo cálculos para que todo quede en una escala adecuada.

Por ejemplo:

• Uno de los productos principales del proyecto es la creación de un pictograma menstrual, lo cual implica organizar información sobre los días del ciclo, llevar registros y hacer conteos. Esto permite que las y los alumnos comprendan conceptos relacionados con el tiempo, la secuencia y la periodicidad.

• Se utiliza el calendario, lo que refuerza el conocimiento de los días, semanas y meses, y permite observar patrones como la frecuencia con la que ocurre la menstruación.

• También se les hacen preguntas que implican hacer cálculos, como cuántos días dura el ciclo, cuántos días han pasado desde la última menstruación, o cuántos días hay entre un periodo y otro.

Por ejemplo:

• Al analizar el Plato del Bien Comer, las y los alumnos observan cómo está dividido en partes proporcionales, lo que les permite identificar qué fracción del plato representa cada grupo de alimentos: frutas y verduras, cereales, y alimentos de origen animal.

• Cuando hacen su rompecabezas, deben representar gráficamente las fracciones, es decir, dividir un círculo o figura en partes iguales, lo que les ayuda a comprender la equivalencia y comparación de fracciones.

  
  

Cálculo de périmetro y área

• Soy de Jacona Michoacán.

• Me gusta comer, dormir y ver películas.

• Mi frase representativa sería "Pocas palabras, mil ideas... Y a veces, cero dirección"

*Nací en Morelia, Michoacán

*Me encantan las matematicas, me gusta dibujar y antes me gustaba la música