Pembelajaran Berbasis Problem Solving

1

IDENTITAS

Nama: SRI HARTATI, S.Pd.

Sekolah: SMPN I Kandeman

Topik: Pertumbuhan dan Perkembangan

Mapel: IPA

Fase: D

Alokasi waktu: 5 JP

2

IDENTIFIKASI

A. Peserta Didik:

Peserta didik memiliki pengetahuan dasar Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia yang bervariasi, dengan minat tinggi terhadap isu Pertumbuhan dan Perkembangan. Sebagian sudah familiar dengan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia, namun masih terbatas pemahaman dan penerapannya. Mereka perlu pemahaman lebih dalam dan latihan merancang solusi praktis serta mempertimbangkan keberlanjutan dalam penggunaan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia.

B. Materi Pelajaran:

Materi tentang Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia mencakup pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif Pertumbuhan dan Perkembangan. Materi ini bersifat kontekstual dan relevan diimplementasikan menggunakan pendekatan Pembelajaran Mendalam Berbasis Problem Solving dalam konteks IPA.

C. Dimensi Profil Lulusan:

(1) Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

(2) Kewargaan

(3) Penalaran kritis

(4) Kreativitas

(5) Kolaborasi

(6) Kemandirian

(7) Kesehatan

(8) Komunikasi

3

DESAIN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran:

Peserta didik memahami hubungan konsep Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan Pertumbuhan dan Perkembangan (Fase D - SMP).

B. Lintas Disiplin Ilmu:

IPA, Teknologi, Lingkungan, dan Sosial dalam konteks Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

C. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu:

menjelaskan konsep Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dan contoh dalam kehidupan sehari-hari

mengidentifikasi berbagai sumber Pertumbuhan dan Perkembangan dalam konteks Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

merancang solusi sederhana yang memanfaatkan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari

D. Topik Pembelajaran:

Pertumbuhan dan Perkembangan: Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari

a. Praktik Pedagogis:

Pembelajaran Berbasis Problem Solving dengan pendekatan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

b. Kemitraan Pembelajaran:

Kolaborasi dengan komunitas dan praktisi Pertumbuhan dan Perkembangan

c. Komunitas Peduli:

Peserta didik bekerja sama dengan komunitas lingkungan sekitar sekolah untuk mempelajari Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia yang diterapkan di komunitas mereka

d. Lingkungan Pembelajaran:

Ruang kelas, laboratorium IPA, dan lingkungan sekolah

e. Pemanfaatan Digital:

Simulasi digital Pertumbuhan dan Perkembangan, aplikasi pembelajaran interaktif, dan platform kolaborasi online

4

PENGALAMAN BELAJAR

A. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. AWAL (Berkesadaran dan Bermakna)

a. Orientasi dan Apersepsi:

Guru menampilkan fenomena terkait Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dalam kehidupan sehari-hari dan mengaitkannya dengan pengetahuan sebelumnya tentang Pertumbuhan dan Perkembangan

b. Motivasi yang Bermakna:

Peserta didik diajak merefleksi pentingnya memahami Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia untuk mengatasi tantangan masa depan dalam bidang IPA

c. Aktivitas Literasi dan Refleksi:

Membaca artikel terkini tentang Pertumbuhan dan Perkembangan dan merefleksi dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari

2. INTI

A. MEMAHAMI (Berkesadaran)

a. Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

b. Pertanyaan Mendasar: "Bagaimana Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dapat membantu menyelesaikan masalah Pertumbuhan dan Perkembangan di lingkungan sekitar kita?"

c. Pertanyaan Penyelidikan: "Apa saja bentuk Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia yang dapat kita temukan dan bagaimana cara memanfaatkannya secara optimal?"

B. MENGAPLIKASI (Bermakna, Menggembirakan)

1. Proses mencari solusi: Peserta didik mengidentifikasi masalah terkait Pertumbuhan dan Perkembangan di lingkungan sekolah

2. Identifikasi masalah: Menganalisis kebutuhan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia untuk mengatasi permasalahan yang ditemukan

3. Analisis penyebab: Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

4. Penerapan solusi: Merancang dan menguji prototype solusi berbasis Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

C. MEREFLEKSI (Bermakna, Menggembirakan, Berkesadaran)

Mengevaluasi pengalaman: Peserta didik merefleksi proses pembelajaran, mengevaluasi solusi yang dirancang, dan mengidentifikasi pembelajaran untuk perbaikan di masa depan

3. PENUTUP (Berkesadaran)

1. Menyimpulkan Pembelajaran:

Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep-konsep kunci tentang Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dan aplikasinya dalam Pertumbuhan dan Perkembangan

2. Perencanaan Pembelajaran Selanjutnya:

Mempersiapkan implementasi solusi Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia yang telah dirancang dalam konteks yang lebih luas

5

ASESMEN PEMBELAJARAN

A. Asesmen pada Awal Pembelajaran:

Metode: Kuis Singkat (Tes Tertulis)

Contoh Soal:

Sebutkan 3 contoh Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia yang dapat ditemukan di lingkungan sekitar!

Jelaskan hubungan antara Pertumbuhan dan Perkembangan dengan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia!

Apa manfaat utama Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dalam kehidupan sehari-hari?

B. Asesmen pada Proses Pembelajaran:

a. Metode: Observasi, Portofolio, dan Penilaian Kinerja

b. Sikap: Observasi menggunakan rubrik dan checklist

Indikator Sikap:

Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

Bekerja sama dalam kelompok saat investigasi Pertumbuhan dan Perkembangan

Bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan

Menghargai pendapat teman dalam diskusi

c. Pengetahuan: Tes lisan/tulisan dan penugasan (LK)

Lembar Kerja:

Identifikasi jenis-jenis Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia di lingkungan sekolah

Analisis efektivitas Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dalam aplikasi Pertumbuhan dan Perkembangan

Perhitungan estimasi kebutuhan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia untuk solusi yang dirancang

d. Kinerja: Penilaian praktik dan penggunaan alat

Aspek Kinerja:

Kemampuan menggunakan alat pengukur yang relevan dengan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

Keterampilan dalam merancang prototype solusi

Ketepatan dalam menganalisis data hasil investigasi

C. Asesmen pada Akhir Pembelajaran:

a. Metode: Jurnal Reflektif, Penilaian Produk, dan Tes

b. Sikap: Komunikasi saat presentasi menggunakan rubrik

Kriteria Penilaian Presentasi:

Kejelasan dalam menyampaikan konsep Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

Kemampuan menjawab pertanyaan tentang Pertumbuhan dan Perkembangan

Penggunaan bahasa yang tepat dan mudah dipahami

Kepercayaan diri dalam presentasi

c. Pengetahuan: Tes komprehensif

Soal Tes:

Analisis kasus penerapan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia dalam mengatasi masalah Pertumbuhan dan Perkembangan

Evaluasi kelebihan dan kekurangan solusi yang dirancang

Prediksi dampak penggunaan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia terhadap lingkungan dan masyarakat

d. Produk: Penilaian prototype dan laporan menggunakan rubrik

Kriteria Penilaian Produk:

Kesesuaian desain dengan prinsip Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

Inovasi dan kreativitas dalam solusi Pertumbuhan dan Perkembangan

Kelengkapan dokumentasi dan laporan

Potensi implementasi dalam kehidupan nyata

Pertumbuhan dan perkembangan manusia adalah dua proses yang saling berkaitan, tetapi berbeda. Pertumbuhan mengacu pada perubahan fisik yang dapat diukur, seperti tinggi badan dan berat badan, yang terjadi seiring waktu. Perkembangan, di sisi lain, merujuk pada perubahan kemampuan dan fungsi tubuh, seperti kemampuan berbicara, berjalan, berpikir, dan berinteraksi dengan lingkungan.