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      <title>Orientación al sistema escolar en contexto de Covid 19 by Denisse Noyola</title>
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      <description>Orientaciones para docentes y directivos en el contexto de la pandemia </description>
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      <pubDate>2021-10-06 05:04:11 UTC</pubDate>
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         <title>Orientaciones para docentes en un entorno virtual</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>La enseñanza en un entorno virtual implica una forma distinta de interacción</div>]]></description>
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         <title>Rol del docente </title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Funge como mediador que acompaña y guía los aprendizajes de los estudiantes, en tres planos: </div>]]></description>
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         <title>Organizativo </title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Supone preparar la clase y estimular la participación, asegurar las condiciones mínimas de los estudiantes para acceder a los contenidos y, desarrollar habilidades mínimas de carácter general relacionadas con el uso de la tecnología.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 05:26:02 UTC</pubDate>
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         <title>Social</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Generar un ambiente adecuado para el aprendizaje, fomentando la participación y el buen trato</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 05:27:59 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagógico</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aporta el conocimiento especializado de su disciplina, focaliza la discusión, hace preguntas desafiantes y responde a las contribuciones de los estudiantes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 05:29:33 UTC</pubDate>
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         <title>Orientaciones para equipos directivos, sostenedores y el PME</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>El bienestar integral de los estudiantes y sus familias es uno de los focos principales al cual debe apuntar la gestión de los equipos directivos en situaciones como esta</div>]]></description>
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         <title>3 recomendaciones </title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 05:37:49 UTC</pubDate>
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         <title>1</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sugerencias para el contexto actual</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 05:38:52 UTC</pubDate>
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         <title>2</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aporta ideas que les apoyarán como líderes escolares encargados de gestionar diversos procesos de la organización escolar en miras a un eventual retorno a clases presenciales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 05:39:49 UTC</pubDate>
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         <title>3</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hace énfasis a la práctica del mejoramiento escolar con apoyo del Plan de Mejoramiento Escolar (PME).</div>]]></description>
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         <title>Equipos directivos en el contexto actual</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sostenedores y equipos directivos deben asegurar ciertas condiciones de base:</div>]]></description>
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         <title>Liderazgo y gestión escolar al momento del retorno a clases</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>5 dimensiones de prácticas propuestas por el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar</div>]]></description>
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         <title>Liderazgo y gestión escolar al momento del retorno a clases</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>5 dimensiones de prácticas propuestas por el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar</div>]]></description>
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         <title>1</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Manteniendo la dirección</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Se recomienda que los equipos directivos para reflexionar acerca de las siguientes preguntas en miras al eventual retorno a clases:</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Demostrar y promover una cultura escolar de altas expectativas. Ser claros en transmitir tranquilidad</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>De ser necesario, replantear los objetivos institucionales para recuperar, en la medida de lo posible, el tiempo de ausencia en la escuela o liceo como instancia académica integral</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Será esencial fortalecer la comunicación y coordinación estratégica y efectiva con el sostenedor para el logro de nuevos objetivos institucionales, en el marco de las políticas locales.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollando capacidades profesionales</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Orientar y transmitir confianza a docentes y asistentes de la educación, apoyándolos en su reintegración a las labores habituales y estando abiertos a escuchar sus necesidades y desafíos</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Plantear nuevas metas educativas y profesionales, celebrando, paso a paso, cada logro individual y colectivo: planteen metas realistas que satisfagan a la comunidad educativa, donde se demuestre la consideración por el bienestar de cada una de las personas de la institución.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Generar condiciones y espacios de reflexión y trabajo técnico, retomando la sistematicidad, sin obviar el ámbito socio emocional y afectivo</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Liderando los procesos de enseñanza y aprendizaje</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Diagnosticar los aprendizajes logrados por los estudiantes al momento de retomar las clases, utilizando los resultados obtenidos en función de una toma de decisiones pedagógicas con criterio de realidad.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar los aprendizajes claves a desarrollar (qué es lo que no podemos dejar de aprender) y realizar los ajustes curriculares que nos permitan abordarlos de forma eficiente</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Implica priorizar contenidos y habilidades al momento de replantear las planificaciones, considerando el tiempo efectivamente disponible.</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Convivencia escolar y apoyo a los estudiantes</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las escuelas y liceos se siguen desarrollando y gestionando</div>]]></description>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una vez retomadas las actividades, ser recomienda realizar encuentros, jornadas o talleres para que los diferentes estamentos se expresen y trabajen en torno a sentimientos de vulnerabilidad, devolviéndoles la sensación de seguridad y bienestar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 05:59:55 UTC</pubDate>
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         <title>A</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Evaluar si es posible mantener la misma estructura institucional, así como los procesos, funciones, roles y prioridades definidas en instrumentos como PEI y PME.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 06:00:50 UTC</pubDate>
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         <title>B</title>
         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Indagar con los docentes, respecto de la situación de los estudiantes en cuanto a su estado social, emocional y afectivo, y definir, en conjunto, acciones que se podrían implementar con su apoyo en beneficio de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 06:01:32 UTC</pubDate>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortalecer los canales de comunicación con padres y apoderados: como equipo directivo, y con apoyo de los docentes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 06:02:16 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Estudiar las normas legales, para cumplir con exigencias administrativas clave: conocer e implementar procesos de rendición de gastos en educación a distancia o cómo se informará la asistencia, son ejemplos de temas a atender durante la vuelta a clases.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 06:02:55 UTC</pubDate>
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         <author>cuencanoyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>La toma de decisiones deberá ser cuidadosa y guardar un estricto criterio de realidad: no esperen resultados que en una situación de normalidad sí pudieran darse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 06:03:29 UTC</pubDate>
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