Actividad 1

Para comenzar la clase se harán preguntas disparadoras para reflexionar de manera colectiva: ¿Qué piensan de la política? ¿Qué maneras de participación política existen? ¿Ustedes forman parte de alguna de ellas? ¿Creen que a los jóvenes les interesa la política? ¿Creen que en los partidos políticos se le da espacio a la juventud? ¿Escuchaste alguna vez la frase “los políticos no sirven” o “que se vayan todos”? ¿Podemos vivir sin organización política?

Actividad 1.1

Vamos a mirar todos juntos la siguiente entrevista que le hicieron a Ofelia Fernández en el 2019 antes de ser elegida Legisladora de la Ciudad de Bs. As. Luego vamos a debatir y reflexionar sobre las siguientes preguntas: ¿Saben quien es Ofelia Fernández? ¿Escucharon alguna noticia acerca de ella? ¿Les parece una candidata política tradicional? ¿Por qué el entrevistador dice que su candidatura es una excepción a la regla? Años atrás ¿ella podría haber sido candidata? ¿Por qué ella dice que la novedad es que la juventud ahora disputa poder en vez de confrontarlo? ¿Creen que en los movimientos juveniles de los 70 en Argentina se disputaba o se confrontaba al poder? ¿Creen que es igual la militancia juvenil de esos años que la de ahora? ¿Qué cambió? ¿Qué piensan de la frase “la juventud está perdida”? ¿Los jóvenes hacen o pueden hacer algo para cambiar el presente y el futuro? Mencionen ejemplos.

Escuchen el audio  "de que están hechos los derechos" y compartan en grupo sus opiniones sobre estos puntos. ¿qué son los derechos? ¿cómo se consiguen los derechos? ¿qué lugar ocupan las luchas sociales en la consecución de los derechos? ¿qué papel tenemos individual, social y colectivamente  para la defensa y apliación de derechos? ¿estamos habituados a la participación... o mejor dicho entendemos  ala participación ciudadana como un derecho y por lo tanto como herramienta para  el cambio social? Mencionen ámbitos en dónde creen que participan políticamente los jóvenes de hoy.
Actividad 1.1
Visualicen y escuchen el testimonio de la militante Emilce Moler. Presten especialmente atención desde el inicio al minuto 17:46.
https://www.youtube.com/watch?v=8YGwM_UvPlQ
Charlen entre ustedes sobre las características, intereses, compromisos, miradas, que presentaban los jóvenes (que formaban parte de UES o de otras agrupaciones). Conecten lo que van charlando con la frase de Emilce ¿Cómo no  iba a militar? ¿qué lugar ocupaba la política para la consecución o el logro de una sociedad mas justa y equitativa? ¿que valores caracterizaba a esos jovenes? escriban al menos tres...
Ustedes como se perciben,  ¿qué los moviliza? ¿cómo entienden la militancia de la juventud hoy en día... en qué ámbitos? ¿qué cambios y continuidades pueden establecer.

1. Preguntas disparadoras para construir aproximaciones de manera colectiva:

¿Qué es la política y para qué sirve?

¿Quienes participan de la política?

¿Cuáles son las formas de participación que conocen? ¿Alguna vez ustedes o alguien de su familia ha formado parte de alguna de ellas?

¿Cómo se relaciona la política con el futuro?

2.  En grupos de a dos van a ver el siguiente video de Jóvenes por el Clima: