Trabajaremos con los estudiantes, en formato taller, la identificación de sus datos personales utilizando como actividad disparadora la observación de sus útiles escolares, portadas de cuadernos y libros, con el fin de que reconozcan que todo lo que les pertenece (como por ejemplo un lápiz negro o un cuaderno tiene su nombre escrito) se desprende de esto la confección de una ficha individual que contendrá datos personales tales como: nombre, apellido, domicilio, fecha de nacimiento, escuela a la que concurre, celular de contacto de un miembro de la familia. Nos proponemos con esta actividad   además que puedan aprenderlos.

Luego, se abordará el pedido de información que suele solicitarse en entornos virtuales con el objetivo de reducir el riesgo a la vulneración de sus derechos en el marco del ciberespacio.

Acciones:

ACTIVIDADES:

Primer momento

Enfocados desde la línea E.S.I “Abordar la afectividad” comenzaremos a trabajar la reflexión sobre los valores de solidaridad, pluralismo y respeto mutuo, necesarios tanto en los vínculos presenciales como en los entornos digitales. 
 Se mirará el video en Educar "No lo digas por internet". Luego abriremos el debate oral y escrito (a través de los docentes) ¿Qué nos sugiere esta escena? ¿Actuamos de la misma manera ante la presencia física de la otra persona y en las redes sociales? ¿Por qué? ¿Qué es lo que cambia? Y como cierre de la actividad: reflexionaremos sobre cómo nos sentiríamos si fuésemos algunas de las personas que están presentes en el video.

Segundo momento

Se invitará a las familias para hacerlas participes de la elaboración de afiches sobre algunas “normas” para cuidar al otro tanto en el uso de redes sociales como en lo que comunicamos en el aula; siempre en conjunto a las Normas de Convivencia Institucionales y dentro de los espacios de Asamblea de Aula. 

Saludos

Escuela Nº 78

Utilización del manual para enseñar “Ciencias de la computación” para el aula de 1º ciclo de La Fundación Sadosky – Capitulo Nº 2 ALGORITMOS Y PROGRAMAS en el que se presenta la noción de algoritmo como una secuencia de pasos para alcanzar un objetivo. Y Capitulo Nº 3 PROGRAMAS SECUENCIALES para la construcción y ejecución de instrucciones siguiendo un orden lineal.  Dichas propuestas se trabajaran de manera procesual, comenzando desde el juego/dibujo/escritura hasta pasar al manejo en computadoras. 

Socialización con las familias sobre la implementación de dicho manual y su acompañamiento  en la propuesta de Educación Digital – PROGRAM.AR. 

Saludos.
Equipo Escuela Nº 78