Profesor de la institución educativa Francisco Antonio Zea.

Ayudo a jóvenes de grado 10 y 11 a superar sus temor a los números y decidir afrontar a las ciencias como un elemento clave para entender y solucionar los problemas de nuestro entorno próximo.

Contribuyó al desarrollo integral de los jóvenes de Dagua, pertenecientes a la Institución Etnoeducativa de Dagua

¿Cómo me defino como lector o lectora?

¿Cómo llegué a ser el lector o la lectora que soy?

¿Qué experiencias y ambientes, textos y formatos, y cuáles personas me animaron o desanimaron en mi formación lectora?

¿De qué me enorgullezco o me avergüenzo como lectora?

Puedes proponer tus propias preguntas para empezar tu historia.

________________ 729 DE 2025

(Junio 25)

“Por el cual se adiciona el título 15 a la parte 8 del libro 2 del Decreto 780 de 2016 en relación con la actualización de la política nacional de salud mental”.

El Presidente de la República de Colombia,

en ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial de las conferidas en el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política, el artículo 166 de la Ley 2294 de 2023, en desarrollo de la Ley 1616 de 2013, y

CONSIDERANDO:

Que el artículo 49 de la Constitución Política de Colombia consagra la atención de la salud como un servicio público a cargo del Estado, el cual debe organizar, dirigir y reglamentar la prestación de los servicios de salud, conforme a los principios de eficiencia, universalidad y solidaridad.

Que existen antecedentes sobre instrumentos de política pública enfocados en mejorar la cobertura y calidad de los servicios de salud mental, entre los cuales se destacan: la Resolución 2358 de 1998 la cual adoptó la primera política nacional de salud mental; los lineamientos de política de salud mental para Colombia del año 2005; y el documento “Política pública del campo de la salud mental”, del año 2007 que estableció disposiciones para una gestión integral de la salud mental y los aspectos relacionados con el enfoque de determinantes sociales de la salud, entre otros.

Que la Ley 1616 de 2013 contiene disposiciones para garantizar el ejercicio pleno del derecho a la salud mental de la población colombiana, priorizando a los niños, las niñas y adolescentes, mujeres, población LGTBIQ+, personas mayores, personas cuidadoras, víctimas de violencia, personas con discapacidad, población campesina y pueblos étnicos mediante la promoción de la salud y la prevención del trastorno mental, la atención integral e integrada en salud mental, y la rehabilitación integral en consonancia con lo preceptuado en el artículo 49 de la Constitución Política de 1991. En cumplimiento del artículo 31 de la precitada ley, el Ministerio de Salud y Protección Social adoptó la política nacional de salud mental mediante la Resolución 4886 de 2018.

Que el artículo 2º de la Ley Estatutaria 1751 de 2015, establece que el derecho fundamental a la salud es autónomo e irrenunciable, tanto en el ámbito individual como colectivo. Este derecho comprende el acceso oportuno, eficaz y con calidad a los servicios de salud, con el propósito de preservar, mejorar y promover la salud. Asimismo, señala que el Estado deberá adoptar políticas orientadas a garantizar la igualdad de trato y de oportunidades en el acceso a las actividades de promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y paliación para todas las personas.

vuestros ojos, ¿cuál parte no abrasaran?/

Y si a diversas partes no miraran,/

se helaran el ocaso o el Oriente.//

El mirar zambo y zurdo es delincuente;/

vuestras luces izquierdas lo declaran,/

pues con mira engañosa nos disparan/

facinorosa luz, dulce y ardiente.//

Lo que no miran ven, y son despojos/

suyos cuantos los ven, y su conquista/

da a l’alma tantos premios como enojos.//

¿Qué ley, pues, mover pudo al mal jurista/

a que, siendo monarcas los dos ojos,/

los llamase vizcondes de la vista?

Esto se pudo saber gracias a un estudio en la momia dirigido por el experto Andrew Nelson de la Universidad de Western.

Los escáneres detallados de micro-TC prácticamente han desenvuelto a la momia para revelar lo que habría sido una tragedia familiar incluso hace dos milenios: un hombre nacido muerto a las 23 a 28 semanas de gestación, y con una condición rara llamada anencefalia. Este es un defecto en el que el cerebro y el cráneo fallan para desarrollarse adecuadamente.

Esto se pudo saber gracias a un estudio en la momia dirigido por el experto Andrew Nelson de la Universidad de Western.

Los escáneres detallados de micro-TC prácticamente han desenvuelto a la momia para revelar lo que habría sido una tragedia familiar incluso hace dos milenios: un hombre nacido muerto a las 23 a 28 semanas de gestación, y con una condición rara llamada anencefalia. Este es un defecto en el que el cerebro y el cráneo fallan para desarrollarse adecuadamente.

Helen. Lectora entre líneas. Lectura lenta. Plan lector a través de acercamiento y control del contenido. Disfruta LIJ. Revista Selecciones en la juventud.

Sindy. Lectora de temas artísticos. Gabriel García Márquez ha sido importante. Lectura diaria para el apoyo a los estudiantes. Dificultades con textos académicos.

Carmen Elisa. En casa de la abuela, recuerdos de lecturas infantiles. Textos informativos. ie. Sistema solar. Más adelante lee María. En la adolescencia lee un poemario. Mamá recomienda libros de enfermería. En la U. descubre Asimov, también a Jane Austen.

Marcela. Cómo los libros llegaron a mí. Un texto escolar con fragmentos de historias. Un metalero le compartió libros. Soy lectora inestable. Con café y con música.

Mario Sebastián. Por la carrera, (E.F.) lee poco, pero conoció Wattpad y leyó muchas historias románticas. También empezó a escribir. Concurso de textos cortos, poemas. El único libro impreso que terminó fue uno sobre Ricaurte, Nariño.

Douglas. El discurso del método de Descartes. La dificultad del texto lo inspiró a leer. Estaba en grado octavo. Querer entender textos difíciles fue un reto para llegar a ser lector y maestro.

Eliana. El interés en la lectura depende del contexto en el que esté. En primaria tuvo una docente que mediaba todo a través de la expresión corporal. Partituras teatrales.

Al recibir una nota baja, reflexionó sobre el sentido de la escritura.

Ángela María. Soy una lectora de presión social. Leía intercalando otras actividades. Le avergüenza no tener un número de lecturas al año.

Oswaldo. Leer el campo antes que libros. Macondo fue importante. El profesor de filosofía nos asignaba realizar fichas.

Aleyda. Las lecturas le parecían misteriosas. Le encantaba hojear libros. Se enamoró de la lectura por una maestra que les daba de leer libros con imágenes.

Jairo. Lector de periódico. La miopía le dificultaba leer. Le avergonzaba no poder leer por su condición ocular. Se interesó por la Educación Física.

Jhon. Lectura por necesidad de aprender. Mis padres y mis hermanas lo acercaron a los textos discontinuos.

John Túquerrez. Playa fantasma (Colección Escalofíos), a los 8 años. Borges, el único modo de leer es por placer. Autores latinoamericanos, rusos, la Biblia. He desechado ¡Que viva la música!

Paula. Lecturas que llegan con el periódico. Textos de electrónica. Colección de ositos que me ayudaron a contar. Como adolescente visita bibliotecas. Anne Rice, Edgar Allan Poe. Isabel Allende. Lectora intermitente. Disfruta las novelas, historias románticas y de terror.

Fabián. Lector vago. Noticias y redes sociales. Necesita releer. Papá lo introdujo a las historietas y tiras cómicas. Pérdida. Diccionario ilustrado. No es el lector que quisiera ser.

La Sra. Da. Beatriz de Justiz Marqueza Justiz de Sta. Ana, esposa del Sor. Dn. Juan Manzano, tenia gusto de cada vez qe. iva a su famosa asienda el Molino de tomar las mas bonitas criollas, cuando eran de dies a onse años; las traia consigo y dándoles una educasion conforme a su clase y condision, estaba siempre su casa llena de criadas, instruidas en todo lo necesario pa. el servisio de ella no asiendose de este modo notable la falta de tres o cuatro qe. no estubiesen aptas pr. sus años dolensias o livertad & entre las escojidas fue una Ma. del Pilar Manzano, mi madre, qe. del servisio de la mano de la Sra. Marqueza Justiz en su mayor edad, era una de las criadas de distinsion o de estimasion o, de razon como quiera qe. se llame tenia tambien aquella señora pr. costumbre, despues del esmero con qe. criaba a estas sus siervas qe. el dia qe. se queria alguna casar; como fuera con algun artezano libre, le daba ella la libertad en donasr equipandola del todo como si fuese hija propia sin qe. perdiese pr. eso todo el fabor y protecion de la casa asiendose estensiva hasta sus hijos y esposo

Motivado por los libros que dejaban una hisotoria que imaginar un cuento que contar, a los 15 me propuse leer libros que me trasnportaran a mundos diferentes al cotidiano, y como no iniciar con la trilogía del señor de los anillos, en la que los dragones elfos y enanos hacían parte de un ejército para salvar al mundo del temible Sauron. Ya en la universidad mi enfoque de lectura se fue por lo academico, entender axiomas y teoremas, demostraciones y teorías científicas fue mi motivación principal, dar siendo a teorías matemáticas y científicas qué a simple vista no son tan visibles. al salir de la universidad y con un poco más de tiempo, retomo mi mundo mágico con lecturas como los libros de harry Potter y motivado por series como GAME OF THRONES, me falta terminar la saga, es densa y compleja pero aquí vamos con la motivación total.

Hacer un organizador gráfico de la explicación de las páginas 5-8.

El primer texto es una resolución y pertenece al género jurídico.

El segundo es un soneto, un poema, que es un tipo de texto propio del género literario.

El tercero es un informe de un procedimiento de laboratorio y pertenece al género científico.

El cuarto es un artículo de difusión científica, común en el género periodístico.

El último es un texto autobiográfico, en este caso, en tanto documento que registra la época colonial, cabe dentro del género histórico.

Cada texto es más claro para el público especializado en su género.

El conocimiento que tengamos de las especificidades del género hará más fácil la lectura de los tipos de textos que se producen en ese marco.

Para construir un texto nuevo a partir de otro conocido es necesario reconocer la estructura básica. De eso se trata hacer un resumen.

Sin embargo, para crear textos nuevos como parodias o adaptaciones, se necesita mucho más.

¿Cómo te enseñaron a componer textos en la eduación básica?

¿Cómo aprendiste a componer textos en tu formación universitaria?

Cuando escribes, ¿aplicas algún tipo de planeación?

Si eres profesor(a) de lenguaje, ¿cómo enseñas a tus estudiantes a componer textos escritos?

1. Enumeración (Helen y Sindy)

2. Secuencia (Paula Amaya y José Luis Ospina)

3. Comparación/Contraste (Tatiana Vargas, Fabián Tulande)

4. Desarrollo de un concepto (Equipo Dagua)

5. Enunciado/Solución de un problema (John Túquerres, Mario Padilla)

6. Causa/Efecto (Carmen Villegas y Marcela)

7. Introducciones ( John y Douglas Mayor)

8. Conclusiones (Eliana y Ángela)

   Fecha de mini clases: 6 de septiembre

Por favor, recordar que la idea es usar ejemplos de párrafos del contexto colombiano.

y soy yo mismo”. (Orson Welles)

Escrito autobiográfico por Angela Ortiz

En espera de las sugerencias.

Gracias