Metodología/Técnicas de Investigación Educativa. by Delfina Martinez https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq en-us 2020-07-25 04:18:07 UTC 2026-01-20 15:15:44 UTC hello@padlet.com Módulo 1: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662242632 Ciencia (Carlos Sabino 1999):
La ciencia como forma de conocimiento que predomina en el mundo contemporáneo. Es una vasta empresa que ha ocupado y ocupa una gran cantidad de esfuerzos humanos procura de conocimientos sólidos acerca de la realidad. Aquí la ciencia debe ser vista como una de las actividades que el hombre realiza, como un conjunto de acciones examinadas y dirigidas hacia determinado fin.
Conocimiento Científico (Carlos Sabino 1999): Todo conocimiento, supone un cierto esfuerzo para adquirirlo y este esfuerzo puede ser hecho de una manera más o menos completa o efectiva. Es uno de los modos posibles del conocimiento, quizás el más útil o el más desarrollado.
Método Científico (Carlos Sabino 1999): Es el procedimiento o juntos de procedimientos que se utiliza para obtener conocimientos científicos, el modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta a la investigación científica. Se va realizando gracias a la libertad de pensamiento, mediante la crítica, el análisis riguroso, la superación de errores y la discusión.
Investigación Científica (Carlos Sabino 1999): es la actividad que nos permite obtener conocimientos científicos, es decir, conocimientos que se procura sean objetivos, sistemáticos, claros, organizados y verificables. Se desarrolla de acuerdo a los lineamientos generales del proceso de conocimiento.
Validez (Samaja J. 2014):  La validez de un conocimiento procede,
en última instancia, de la evidencia de su verdad ante la cual se produce
la "libre adhesión (o rechazo) de la conciencia propia.
Coherencia interna (Samaja. J 2014): La viabilidad se refiere a la coherencia entre el hecho a producir y las condiciones esenciales.
Confiabilidad (Samaja J. 2014): Construcción de procedimientos. La importante cuestión de los límites de las variaciones de contextos en los que el procedimiento puede ser aplicado.
Universalidad (Samaja J. 2014): Es una propiedad secundaria que se produce de la necesidad. Universo concreto que tiene en sí mismo su propia pauta de organización.
Verdad (Samaja J. 2014): La verdad es uno de los momentos del proceso de las sociedades humanas y el motor de ese proceso es la “lucha por el derecho”. Facultad de juzgar.]]> 2020-07-25 04:22:03 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662242632 Módulo 2: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662833487 Enfoques:
Cualitativo (Sampieri H.R  2014).  : busca la "dispersión o expansión" de los datos e información.
El estudio cualitativo se fundamente en si mismo.
En este enfoque el investigador forma creencias propias sobre el fenómeno estudiado, como lo seria un grupo de personas únicas o un proceso particular.
Cuantitativo(Sampieri H.R  2014) : conjunto de procesos,  es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos "brincar" pasos.El orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase. Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se delimitada, se derivan objetos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco teórico.

Géneros Científicos:
Articulo científico: se trata de un texto escrito, que generalmente se presenta en una revista especializada, que tiene como finalidad informar sobre un proyecto de investigación. Su estructura es bastante rígida, y tienen un orden que es: introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones.
Comunicación preliminar: es un texto escrito, publicados en jornadas de actualización y congreso. Tiene las mismas estructuras que el artículo científico, pero sus conclusiones son formuladas de manera provisoria.
Mural: se expone en un congreso, ante la comunidad científica. Se presenta de manera esquemática, en forma de resumen y conserva la estructura del artículo científico. Y también utiliza recursos gráficos, fotografías, ilustraciones, etcétera.
Tesis: es un documento académico escrito, que tiene como contenidos los resultados de un trabajo de investigación, en general bastante complejo. Exhibe la estructura del artículo científico.
La finalidad de la tesis es dar cuenta de los resultados y conclusiones de un trabajo de investigación, para la obtención de un título. 
Tesina: tiene menos complejidad y menos profundidad en el tratamiento y análisis del tema elegido. Su estructura también es escrita
Monografía: texto académico en forma escrita, también tiene la finalidad de acreditar méritos ante los docentes de una materia de grado o posgrado universitario. Desarrolla una investigación documental y su estructura es lógica, sencilla y argumentativa.
Informe científico: texto que informa sobre un estado de avance de una investigación. La finalidad de este es acreditar méritos ante funcionarios o empresarios con el fin de obtener dinero para un proyecto.
Abstract: contiene un texto breve del contenido de otro texto científico, con el fin de interesar a la comunidad científica en su lectura. Se publica por escrito en revistas.
Comunicación: texto escrito, cuya finalidad es informar a la comunidad científica acerca de nuevas técnicas.
Revisión bibliográfica: texto escrito que informa acerca del estado en el que se encuentra la investigación sobre un tópico de interés. Hay un investigador que evalúa, establece su posición y suele hacer sugerencias.
Ensayo: escrito, por el cual un estudioso presenta teorías, estableciendo su propia posición frente a la comunidad científica.
Ponencia: texto de oralidad secundaria, es escrito para ser expuesto oralmente o leído en voz alta. Su estructura y contenido son libres. Se publica solo en actas de congresos.
Conferencia: texto escrito para ser expuesto oralmente, en forma de capitulo de un libro o actas de congresos. Tiene como finalidad informar las novedades
Debate: texto oral de estructura conversacional, diversos participantes confrontan ideas y posiciones frente a un tema. Se desarrolla con un moderador que plantea el tema, hace preguntas y otorga turnos de participación. ]]> 2020-07-26 23:06:49 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662833487 Módulo 3: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662860645  Proceso (Yuni J.A / Claudio. U. (2014) : El proceso es de naturaleza compleja ya que aborda distintos niveles de constitución del conocimiento científico. Este concepto es fundamental para poder entender el carácter sistémico de la investigación científica es el proceso de investigación, consiste en una serie de decisiones interconectadas e interactivas. Cada una de ellas requiere una elección.
Proyecto (Yuni J.A / Claudio. U. (2014) : Tarea que incluye la definición del diseño o protocolo de investigación. El trabajo de ese criterio y la preparación del documento escrito comúnmente conocido como proyecto de investigación
Diseño (Yuni J.A / Claudio. U. (2014) : La selección y construcción de instrumentos de recolección de datos, el muestreo y aspectos generales de la redacción científica. Trazar el diseño de algo, mediante la sola expresión de sus elementos o rasgos principales.
Invariantes estructurales: 
Fases y momentos (según Samaja): son las acciones o tareas eficaces para hacer avanzar el conocimiento.]]> 2020-07-27 00:11:35 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662860645 Módulo 4: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662972683 Tema: para Carlos Sabino, seleccionar un tema bien concreto y accesible es fundamental que el estudiante comience, por el verdadero principio.
La selección de los temas de estudio, no es producto al azar: obedece a causas personales y sociales, a los acontecimientos previos y a las inquietudes.  Existen problemas mucho mas concretos que lo impulsan a encaminar su esfuerzo hacia un determinado tema de estudio. 
Es preferible definir un tema concreto, bien delimitado y preciso, sobre el que pueda encontrarse suficiente bibliografía y sea factible recoger datos de interés. 
Sabino habla de escoger una temática conocida, buscar áreas de trabajo en las que pueda contarse con una ayuda efectiva y/o buscar un problema de investigación que resulte de real interés sobre el estudiante. 

Problema de Investigación: para Carlos Sabino un problema de investigación puede expresarse, generalmente, bajo la forma de alguna o algunas preguntas básicas. Determinar con exactitud y claridad tales preguntas es esencial para la buena marcha del trabajo. Se dice que formular correctamente un problema es alcanzar ya la mitad de su respuesta.
La investigación es un proceso creativo, plagado de dificultades imprevistas y de asechazas paradójicas, de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.

Objetivos:  para José Yuni y Claudio Urbano los objetivos tienen que plasmar esa diversidad de resultados cognitivos. Por ello, pueden identificarse distintos tipos de objetivos según diferentes criterios.
Atendiendo al grado de generalidad y de complejidad cognitiva hay una clasificación en:
-Objetivos generales: indican el conocimiento que se obtendrá al finalizar la investigación. Este objetivo expresa el resultado cognitivo mas complejo que se aspira alcanzar. 
-Objetivos específicos: son más puntuales y expresan acciones intelectuales de menos complejidad y de alcanzar el objetivo general. Indican acciones cognitivas más concretas ligadas a operaciones procedimentales que permitirán la obtención de datos. 
La diferencia de los dos objetivos. Los objetivos generales son amplios y de largo plazo. Los objetivos específicos son a corto plazo y estrecha en el foco. Además, el objetivo general se logra cumpliendo cada uno de los objetivos específicos. El logro de los objetivos de la investigación debe reflejarse en los resultados y en las conclusiones. 

]]> 2020-07-27 03:03:29 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662972683 Módulo 5: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662992110 Palabras claves: para Roberto Hernández Sampieri, necesitamos elegir las “palabras claves”, “descriptores” o “términos de búsqueda”, los cuales deben ser distintivos del problema de estudio y se extraen de la idea o tema y del planteamiento del problema. Para este último se requiere hacer algunas lecturas preliminares que lo afinen y completen. 
Si los términos son vagos y generales obtendremos una consulta con muchas referencias e información que no es pertinente en nuestro planteamiento. En este sentido las bases de referencias funcionan como los motores de búsqueda. Entonces, los términos de búsqueda deben ser precisos, porque si nuestro planteamiento es concreto, la consulta tendrá más sentido, estará más acotada y nos llevará a referencias apropiadas. 

Justificación: para Sampieri la justificación, que es importante en especial cuando el estudio necesita la aprobación de otras personas. 
En la justificación se pueden incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio, aunque nuestro abordaje sea cualitativo. 
]]> 2020-07-27 03:33:29 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662992110 Módulo 6: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662994104 Estado del Arte para Carlos Sabino: se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y guardan alguna vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión. 
En este unto se debe señalar, ademas de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos. 
Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, estos pueden preceder a los objetivos, ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar la tesista. ]]> 2020-07-27 03:36:20 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662994104 Módulo 7: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662998930 Marco teórico para Carlos Sabino: puede ser definido como el comprendido de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar. 
La elaboración del marco teórico esta estrechamente ligada al mismo planteamiento del problema y en los hechos ambas cosas se van desenvolviendo casi simultáneamente. ]]> 2020-07-27 03:43:17 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/662998930 Módulo 8: delfimartinez752 https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/663002014 Marco Metodológico para Carlos Sabino: es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “cómo” se realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del problema que estudiamos, al respecto.
En cuanto a los elementos que es necesario operacionalizar pueden dividirse en dos grandes campos que requieren un tratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las variables. ]]> 2020-07-27 03:47:58 UTC https://padlet.com/delfimartinez752/yul34ux9k4ldosqq/wish/663002014