2. Tyrinės vaisių, daržovių, uogų panašumus ir skirtumus, atlikdami užduotis interaktyvioje lentoje nurodys jų augimo vietą ir kurią augalo dalį mes valgome, išsiaiškins kaip galime paruošti daržovių, uogų, vaisių atsargas žiemai.

3. Įvardins ant kokių augalų ( medžių, krūmų, žolių) auga vaisiai, uogos, daržovės ir jų sandarą, pasakys kurios šių augalų dalys yra valgomos (požeminės, antžeminės), komentuos kaip galime uogas, vaisius ir daržoves naudoti maistui, mokytojo padedamas ir prižiūrimas atliks klasifikavimo užduotis interaktyvioje lentoje.

4. Aptars ,,Savaitės kelionę po augalų pasaulį": augalų augimo vietas, augalų rūšis, valgomas augalo dalis ir kaip vaisius, daržoves ir uogas galime vartoti maistui.

Tyrinėjimas. Stebėdamas, <...>, lygindamas ir gretindamas ieško panašumų ar skirtumų tarp objektų (5 žingsnis).

Skaitmeninis sumanumas. Mokytojo padedamas ir prižiūrimas naudojasi <...> išmaniųjų įrenginių valdymo priemonėmis (<...>, jutikliniu ekranu,<...>), <...> (5 žingsnis).

Mokėjimas mokytis. Aptaria atliktą veiklą čia ir dabar ar po tam tikro laiko <...> (5 žingsnis)

Aiškinimas/Demonstravimas. Šią savaitę mes keliausime į augalų pasaulį! Išsiaiškinsime, kur gyvena įvairūs augalai darže, miške, pievoje ar sode. Kai kuriuos augalus, pavyzdžiui, morkas, svogūnus, kopūstus, žmonės patys pasodina darže, prižiūri, laisto, ravi. Tuos augalus vadiname daržovėmis.

Taip pat yra augalai, kurie auga gamtoje, be žmogaus pagalbos, miške ar pievoje. Ten randame žemuoges, mėlynes, avietes. Tokios uogos dažnai slepiasi po lapais ar krūmuose. Miške ar pievoje galime pamatyti ir laukinius augalus tokius kaip, piktžoles, vaistažoles ir kitą, kurie mums labai įdomūs, bet ne visus juos galime valgyti.

O kai kurie augalai auga sode, ten žmonės sodina medžius, pavyzdžiui, obelis, kriaušes ar vyšnias. Ant jų auga obuoliai, kriaušės, vyšnios. Jie aukšti, su storu kamienu, ir vaisiai auga aukštai virš žemės. (Aiškinimo metu demonstruojamas plakatas)

Diskusija/ IT. Vaikai diskutuoja ir atlieką bendras klasifikavimo užduotis plakate.

2. Kūrybinė veikla. Ant didelio daržovės ar vaisiaus trafareto klijuoti popieriaus skiauteles ir taip sukurti aplikacija.

2. Tyrinėjimas/Lyginimas. Vaikams duodamos skirtingas daržovės, uogos ar vaisiai (tikros arba plastikinės): obuolį, morką, agurką, pomidorą, braškę, mėlynę.
Vaikai apžiūri daiktus, palygina: kuris didesnis? Kurios apvalios? O kurie pailgi? Kokios spalvos yra vaisiai ir daržovės?

3. Meninė/ Kūrybinė veikla. Vaikai grupelėje iš žurnalų, iškarpų ar kortelių klijuoja koliažą „Mano daržas“, kuriame pavaizduoja, kokie augalai jame auga.
Klijuoja daržoves, šalia nupiešia ar prilipdo saulę, lietų, laistytuvą.

2. IT. Vaikas dėlioja dėlionę interaktyvioje lentoje, daržovių, vaisiu, uogų tema.

Kūrybinė veikla/Žaidimas. Vaikai su indeliais eina į darželio kiemą. Nurodytoje darželio kiemo dalyje ieško paslėptų kortelių su paveiksliukais, morka svogūnas, avietė obuolys, kriaušė. Kai vaikai suranda, visi kartu suskaičiuojame korteles. Mokytojas užduoda klausimus: kur jis auga? Kaip manote, ar jis valgomas? Ar pas jus darže ar sode auga?
Vaikai piešia rastą augalą kreidelėmis ant asfalto.

1. Kūrybinė/Meninė veikla. Mini daržo statymas, iš akmenukų, šakelių, lapų dėlioja lysvę ir įvardija, ką ten sodina.

2. Judrus žaidimas. „Auga – krūmas, medis, žolė“ kai mokytoja sako medis visi vaikai turi stovėti pakėlę rankas, kai krūmas - turi pritūpti, o kai sako žodį žolė atsisėsti.

3. Kūrybinė veikla. Grupelei vaikų iš surinktų gamtinių medžiagų sudėlioja vieną bendra pasirinkto vaisiaus atvaizdą.

1. Praktinė veikla. Surasti 2 spalvotus augalus ir parodyk mokytojui, pasakyk jų spalvą.

2. Praktinė veikla/Pasakojimas. Apibūdinti 1 rastą augalą, koks jis, kur auga, kokia forma.

Aiškinimas/Demonstravimas. Demonstruojamas plakatas ir aiškinama. Kiekvienas augalas turi dalis – šaknis, stiebą, lapus, žiedą, vaisių. Kai kurie jų auga po žeme, o kiti, virš jos.
Pavyzdžiui: morka – jos valgoma dalis yra šaknis, ji slepiasi po žeme. Pomidoras – jo vaisius auga virš žemės, ant stiebo. Kopūsto valgoma dalis yra lapai. Svogūnas turi ir stiebą, ir požeminę galvutę, kurią valgome.
IT. Atliksime bendras užduotis interaktyviame plakate ( 9,10 skaidrės).

Praktinė veikla. Mokytojas prašo atkreipti dėmesį į tai ką valgysime per pietus. „O ką šiandien tu valgysi pietums – kokią augalo dalį?“

Aiškinimas. Visi augalai, ant kurių auga uogos, daržovės ar vaisiai, priklauso trims pagrindinėms grupėms: medžiai, krūmai ir žoliniai augalai.

Medžiai turi vieną didelį, tvirtą kamieną, šakas ir lapus. Ant medžių auga obuoliai, kriaušės, vyšnios.
Krūmai neturi aukšto kamieno, bet turi daug sumedėjusių stiebų, kurie šakojasi nuo žemės. Ant krūmų auga serbentai, agrastai, avietės.
Žoliniai augalai yra žemi, minkšti, neturi medinės šakos. Tai braškės, morkos, salotos, svogūnai, bulvės.

Kiekvienas vaisius, uoga ar daržovė auga ant skirtingo augalo, šiandien mes mokysimės tai atpažinti!

Demonstravimas. Aiškinimo metu demonstruojamas interaktyvus plakatas.

Praktinė veikla/Diskusija. Vaikai gauna 1 kortelę su augalu (pvz., pomidoras, obuolys, serbentas) ir turi pritvirtinti su magnetu prie tinkamos augalų rūšies ant lentos.
Diskutuojame, kas teisingai, kas ne, kodėl.

Tyrinėjimas. Vaikai tyrinėja darželio aplinką, ieško augalų, kurie primena medžius, krūmus ar žolinius augalus.
Kiekvienas pasirenka vieną augalą ir pasako: mano augalas kaip medis / krūmas / žolė. Jis turi kamieną / sumedėjusius stiebus / lapus / žiedus ...
Mokytoja padeda, užduoda klausimus, papildo.

1. Praktinė veikla. Sėklų paieška: surasti nukritusių sėklų, lapų ar šakelių prie medžių, krūmų.

2. Praktinė veikla. Suskaičiuoti kiek yra medžių darželio teritorijoje ir pastebėti kuris didžiausias, kuris mažiausias.

3. Šešėliai. Pastebėti augalų šešėlius. Ar krūmo šešėlis didesnis už medžio? Ar prie žolinių augalų matai šešėlį?

1. Pokalbis/ Aptarimas. Surasti ir atnešti trys skirtingos spalvos augalo lapelius. Kartu su mokytoja aptarti jų spalvą, dydį.

2. Meninė veikla. Ant plytelių kreidelėmis nupiešti pasirinktą uogą ir pasakyti kur ji auga ant medžio, krūmo, žolinio stiebo? Kokios spalvos?

3. Kūrybinė veikla/Pasakojimas. Iš šakelių ir akmenukų sudėlioti du vaisių krūmus. Papasakoti kokie tai krūmai , kokios spalvos uogos, didelės ar mažos.

3. Praktinė veikla/Tyrinėjimas. Darželio teritorijoje surasti pavaizduotus gamtos objektus. Pasakyti kokia jų forma, spalva. Ką buvo sunkiausiai surasti? Kur tai auga?

1. Pasakyti paveikslėlio pavadinimą.
2. Kas tai - daržovė, vaisius ar uoga?
3. Vaikas teisingai turi pasakyti junginį (pvz: vienas ananasas) ir nuvesk paveikslėlį prie tinkančio žodžio.

3. Kūrybinė veikla. Grupelėje vaikai ant didelio popieriaus lapo piešia savo pasirinktą augalą su visomis dalimis (morką, svogūną, kopūstą ir t.t). Baigę piešti įvardina kurios dalys yra valgomos.
Pristatymo metu kiekvienas sako, ką nupiešė ir ką mes valgome.

2.Tyrinėjimas. Vaikui parodomos 5 daržovės – morka, svogūnas, pomidoras, kopūstas, česnakas. Užduotis – sugrupuoti į „valgome po žeme“ ir „valgome virš žemės“. Sugrupavus aptarti panašumus ir skirtumus: spalva, forma, dydis.

3. Sukarpytas paveikslas. Sudėlioti dėlionę interaktyvioje lentoje iš 40 detalių. Sudėliojus įvardinti daržovių pavadinimus ir kurią dalį mes valgome.

Tyrinėjimas/Žaidimas. Vaikai tyrinėja žemę darželio kieme, su mokytojos pagalba ieško, kas auga virš žemės, kas po ja.
Mokytoja rodo daržoves ar paveikslėlius, slepia juos po lapais, vaikai spėja, kur kas slepiasi.

Veikla grupelėse:

1. Kūrybinė veikla. „Daržo dirbtuvės“ : sukurk augalą iš gamtinių medžiagų: šakelės, lapai, akmenukai tampa stiebu, šaknimis ir kt.

2. Žaidimas. „Užkask ir atrask“ – slaptas sodas – vaikai užkasa laminuotas daržovių korteles smėlio dėžėje, kiti turi rasti ir pasakyti jų pavadinimą.

3. Judrus žaidimas. Mokytoja sako daržovės pavadinimą, vaikai turi atsistoti arba atsitūpti (jai valgoma po žeme auganti dalis vaikai tūpia, jai virš žemės vaikai stoja, o jai valgomos abi dalis turi padaryti du pritupimus).

2. Kūrybinė veikla. Vaikai piešia ar klijuoja savo „stiklainį“, kas jame: agurkai, pomidorai, uogienė?
Tada pristato: čia mano vyšnių uogienė, ji saldi, raudona, pagaminta iš vyšnių.

3. Kūrybinė veikla. Vaikai iš lapų išsikerpa įvairias daržoves ir klijuoja ant popierinės lėkštės, taip kurdami savo salotų lėkštelę.

Aiškinimas/Demonstravimas. Aiškinama ir tuo pat metu demonstruojamas plakatas. Kai vasarą ir rudenį sunoksta daug vaisių, daržovių ir uogų, žmonės jų tiek daug nesuvalgo. Todėl iš jų gamina įvairius patiekalus ir atsargas žiemai.
Galima: spausti sultis, virti uogienes, gaminti kompotus,
konservuoti, rauginti ar šaldyti daržoves.
Taip pat iš daržovių gaminame sriubas, salotas, troškinius, o vaisius dedame į desertus.
Bet prieš valgant visada turime prisiminti: vaisius ir daržoves būtina nuplauti!

IT. Atlikti bendrą užduotį ant išmaniosios lentos: kaip vartojame ir ką gaminame?

Žaidimas. Darželio kieme nurodytoje teritorijoje ieškoma paslėptų plastikinių produktų. Vaikai turi surasti uogą, daržovę, vaisių ir pasakyti, ką iš jų galima pagaminti.
Pvz., rado braškę – „Gaminsiu uogienę“.

1. Praktinė veikla. Užduotis, apžiūrėti atneštas daržoves: agurką, buroką, bulvę, pomidorą. Su mokytojo pagalba įvardinti daržovių pavadinimus ir pasakyti ką galime valgyti šviežią, o ką turėtumėm gaminti.

2. Tyrinėjimas/Pokalbis. Vaikas gauna 3 produktus (uoga, vaisius, daržovė) ir pasako, ką galima iš jų pagaminti: sultis, salotas, sriubą.

3. Kūrybinė veikla. Sukurti pasakojimą: „Aš esu agurkas. Vasarą mane skynė darže, o žiemai mane mama konservavo. Dabar gyvenu stiklainyje!“
Galima paprašyti nupiešti, kas su juo nutiko.

1. Judrus žaidimas. Žaidimas „Šviežias ar žieminis?“ – mokytoja sako produkto pavadinimą, vaikai bėga į atitinkamą vietą (šviežias – į saulę, žieminis – į šešėlį).

2. Žaidimas. „Lauko restoranas“ – vaikai sugalvoja patiekalą ir ,,gamina" jį iš įvairių gamtinių medžiagų (akmenukų, šakelių, lapų).

3. Žaidimas. Žaidimas su kamuolių, valgomas nevalgomas, naudojant daržovių vaisių uogų ir daiktų pavadinimus.

Aiškinimas/Demonstravimas. Aiškiname demonstruodami interaktyvų plakatą. Šią savaitę keliavome po augalų pasaulį. Sužinojome, kad augalai auga darže, sode, miške ir pievoje, kad jie gali būti medžiai, krūmai ir žoliniai augalai. Išmokome atpažinti augalo dalis ir suprasti, kurią dalį valgome.
Taip pat išsiaiškinome, kaip vaisius, daržoves ir uogas galime vartoti maistui, kaip žmonės ruošia atsargas žiemai. Jūs daug sužinojote, tyrinėjote, žaidėte, kūrėte!

2. Praktinė veikla. Vaikai sudėlioja morkas su jų stiebais ( suskaičiuojame kiek ant morkos taškelių ir sudedame su atitinkamu skaičiumi).

1. Konstravimas. Iš lego kaladėlių sukonstruoti ar sudėlioti pasirinktą daržovę.

2. IT. Interaktyvioje lentoje surūšiuoti į kokią figūrą panaši daržovė.

3. Praktinė veikla. Lentoje surūšiuoti vaisius, daržoves ir uogas pagal spalvas. Įvardinti jų pavadinimus.

Visos grupės veikla:

Šokis. Šokame lauke pagal dainelę: "Daržovės".

1. Kūrybinė veikla. Iš lapų, akmenukų ir kt. sudėlioja savo mėgstamiausią augalą.

2. Žaidimas. Vaikai rodo judesiu augalą (pvz., medis – išsitiesia, žolinis – pritūpia), kiti spėja.

3. Meninė veikla. Ant plytelių kreidelėmis piešiame kaip daržoves ar vaisius ruošiame žiemai ( stiklainį su uogiene, džiovintus obuoliukus ar kitą) , trumpai papasakojame ką nupiešėme.