° Una nueva concepción del sujeto, psicología.

° Una nueva concepción de orden social, economía política.

° Una nueva concepción del cambio social–historia.

En la actualidad "lo social" es visto desde una perspectiva mas inclusiva y diversa. Se observa y se tiene en cuenta la importancia de la igualdad de derechos humanos, la diversidad de la cultura, la equidad de género y la inclusión de grupos marginados. Por lo tanto, esto genera un mejor estilo y calidad de vida pero no quita el alto nivel de pobreza y de desigualdad socioeconómica.

Es el reconocimiento de las diferentes tendencias sociales de la persona al momento de integrarla con la sociedad y promover su madurez en beneficio de un bien común.

Por otro lado, se fundamenta la idea que el hombre es un ser social cuya perfección individual debe contribuir al mejoramiento de la sociedad.

Es el uso eficaz de los elementos y medios disponibles en la sociedad para educar a los individuos, con el objetivo de que la sociedad se convierta en una entidad educadora. Esto implica un cambio en la sociedad, que debe tender hacia su propia perfección y desarrollo. Autores como Agazzi, Mencarelli y Volpi abogan por una visión donde la sociedad, a través de diversos organismos intermedios como la familia, los sindicatos o los medios de comunicación, se convierta en educadora.

Autores como Millán Arroyo, José Ortega Esteban, Quintana Cabanas y Antoni Petrus han contribuido a difundir esta concepción. Inicialmente enfocada en la infancia y juventud necesitadas, se extendió para atender a toda población en situación de necesidad y riesgo. Se abordan problemas como el abandono infantil, el analfabetismo, la marginación social, la delincuencia juvenil. Sin embargo, se observa el riesgo de adoptar enfoques proteccionistas o paternalistas, que abogan por una visión más amplia que no reduzca la Pedagogía Social a la atención de necesidades específicas, sino que abarque todo el contexto social.

Para que las distintas expresiones culturales puedan tener presencia en el diálogo global-mediático, como también en la arena política interna y en los espacios públicos y cuanto mayor acceso a la industria audiovisual y a las nuevas TICS tengan los países latinoamericanos, mayores posibilidades habrá de que su propia diversidad cultural dialogue con el resto del mundo en condiciones de igualdad simbólica, revirtiendo la posición de rezago o de subordinación que hoy tenemos frente al mundo industrializado.

El acceso a la educación y la calidad de la misma están profundamente entrelazados con la inequidad digital. Las comunidades con menor acceso a recursos educativos de calidad enfrentan desventajas adicionales en el desarrollo de habilidades digitales, esto no solo limita su capacidad para acceder a la información y servicios en línea, sino que también reduce sus oportunidades de empleabilidad en un mercado laboral cada vez más tecnificado.

La brecha digital por nivel educativo es clara, lo que exacerba las desigualdades sociales por logros educacionales y por calidad del aprendizaje. Datos del caso uruguayo obtenidos en 1998 muestran que entre quienes alguna vez se conectaron a Internet, fueron cuatro veces más numerosos los que tenían educación terciaria comparados con los que contaban con educación secundaria; y datos de 2001 muestran que «las dos terceras partes de los universitarios usuarios de computadoras personales utilizan Internet para correo y búsquedas, cifra que disminuye al 41% y al 30% respectivamente para educación secundaria y primaria.

Si esta situación nacional es extensiva a otros países de la región, podemos suponer que la brecha generacional con vistas al futuro puede extenderse, dado que el uso de Internet no sólo significa diferencias en productividad, sino que implicará asimetrías en capacidad de interlocución, en acceso a información y conocimiento, en desarrollo cultural, etcétera. La esperanza en este sentido es que pese a las brechas, eventualmente la velocidad de difusión del acceso en América Latina es hoy superior a la de cualquier otra región, y la proporción entre acceso y equipamiento está más optimizada que en otras áreas.