Učím angličtinu pro 4. ročník střední školy a potřebuji vygenerovat 4 různé verze textu, kam studující budou doplňovat slova. Texty by se měly věnovat obecným tématům jako je příroda, můj běžný den, zajímavá kniha nebo doprava. Text by měl být obsahově relevantní pro cílovou skupinu a měl by být zajímavý, ale primárně jde o doplňování správné formy předložek. Zadání úkolu zní: Do textu o rozsahu jednoho odstavce doplňujete na vybraná místa správnou variantu předložky ze dvou možností. Tímto cvičením si procvičíte porozumění anglickému textu a aplikaci gramatických pravidel v širším kontextu textu. Správná je vždy pouze jedna možnost.​

Příklad 2:

Učím angličtinu pro 4. ročník střední školy a potřebuji vygenerovat 4 různé sady úloh s výběrem z možností. Každá sada by měla obsahovat 5 vět s gramatickými chybami zaměřenými na podmínkové věty (first, second, third conditional). Studující mají vybrat jednu správnou možnost z nabídky čtyř. Témata vět by měla být různá a blízká věku studentů – např. rozhodování o budoucnosti, cestování, studium v zahraničí nebo přátelské vztahy. Každá otázka musí mít jen jednu správnou odpověď. Cílem je procvičit správné použití podmínkových vět v různých kontextech.

Příklad 3:

Učím angličtinu pro 4. ročník střední školy a potřebuji vygenerovat 4 slovní úlohy, které kombinují čtení s porozuměním a praktickým použitím slovní zásoby. Každá úloha má podobu krátké situace (např. rezervace hotelu, stížnost v restauraci, e-mail kamarádovi, oznámení ve škole) a obsahuje 3–5 otázek, které ověřují porozumění i schopnost aplikovat slovní zásobu (např. slova spojená s jídlem, dopravou, pocity nebo plánováním). Cílem je trénovat praktické jazykové dovednosti a použití slovní zásoby ve funkčních kontextech.

Příklad 4:

Učím angličtinu pro 4. ročník střední školy a potřebuji vygenerovat 4 cvičení na seřazení vět do správného pořadí tak, aby tvořily logický a gramaticky správný odstavec. Každé cvičení má téma blízké studentům – například příprava na maturitu, sportovní víkend, práce na brigádě nebo oblíbený film. Odstavec má mít 5 vět, které jsou záměrně rozházené. Úkolem studentů je správně seřadit věty a tím si procvičit porozumění textové návaznosti, signálních slov a gramatické soudržnosti.

Příklad 5:

Učím angličtinu pro 4. ročník střední školy a potřebuji vygenerovat 4 krátké texty (jeden odstavec), které obsahují 5 gramatických chyb. Každý text by měl být tematicky odlišný (např. moje oblíbené místo, zážitky z dovolené, škola budoucnosti, práce snů). Zadání pro studující zní: Najděte a opravte všech 5 gramatických chyb. Chyby by měly být různorodé (časování, členy, předložky, zájmena). Cílem je zlepšit cit pro jazyk a přesnost vyjadřování.

Příklad 6:

Učím angličtinu pro 4. ročník střední školy a potřebuji vygenerovat 4 krátké dialogy (cca 6–8 replik), do kterých studující budou doplňovat chybějící části. Každý dialog se týká běžné komunikační situace (např. objednávka v kavárně, dotaz na cestu, rezervace, setkání s kamarádem). Vždy chybí 3–4 klíčové části – může jít o fráze, otázky nebo odpovědi. Zadání zní: Doplňte chybějící části dialogu tak, aby dávaly smysl. Cílem je rozvíjet jazykové dovednosti v autentické komunikaci.

Příklad 1:

Chci, abys působil jako můj osobní učitel a zkoušející z angličtiny.​
​
🔹 Účel komunikace: Tvým úkolem je mě zkoušet z anglického jazyka – pokládej otázky, vyhodnocuj mé odpovědi a poskytuj zpětnou vazbu podle předem daných kritérií.​
​
🔹 Specifické téma: Zaměř se na konverzační angličtinu na úrovni mírně pokročilé studentky (B1), se zvláštním zaměřením na téma „Cestování a turistika“ – např. památky Londýna, plánování výletu, dotazy v hotelu atd.​
​
🔹 Detaily: Otázky i odpovědi by měly být středně podrobné – cca 2–5 vět. Odpovědi z mé strany můžeš ohodnotit známkou (např. 1–5), přidat komentář a návrh na zlepšení.​
​
🔹 Formát otázek: Kombinuj otevřené otázky, volbu z více možností (A/B/C), a občas otázky typu „pravda/nepravda“. Vždy jasně označ formát otázky.​
​
🔹 Styl komunikace: Používej přátelský, ale profesionální tón. Pokyny dávej anglicky (abych si zvykla na jazyk), ale zpětnou vazbu a opravy poskytuj česky.​
​
🔹 Interaktivita: Vždy počkej na mou odpověď, než budeš pokračovat. Po každé odpovědi mi napiš, jak jsem si vedla, a až potom dej další otázku.​
​
🔹 Omezení: Moje odpovědi by měly mít max. 60 slov. ​
​
🔹 Jazyk: Výuka a otázky v angličtině, hodnocení a zpětná vazba v češtině.​
​
🔹 Specifické instrukce pro hodnocení: Hodnoť gramatiku, slovní zásobu, srozumitelnost a plynulost. Uveď, co bylo dobré a co by šlo zlepšit.​

Použij formát HTML, kde na místě každého slovesa bude rolovací menu (dropdown select) s výběrem 3 možností, z nichž jedna je gramaticky a významově správná.

Styl textu by měl být přirozený, odpovídající úrovni B1/B2, a příběh by měl mít jasnou návaznost (např. student popisuje, jak získal a vykonával svou první brigádu).

Ujisti se, že:
– Každý dropdown obsahuje 3 různé tvary sloves (např. 'worked / working / work')
– Cvičení je kompletně funkční v HTML a lze jej snadno vložit do webové stránky nebo LMS.
– Nad text vlož krátký úvod: "Complete the story by choosing the correct verbs from the dropdown menus."

Vlož celý HTML kód jako odpověď a nezapomeň do kódu vložit mechanismus na kontrolu správných odpovědí.

Výsledek: https://workshop-fyzika.blogspot.com/2025/05/cviceni-anglictina-html.html

Příklad 2: Vytvoř mi jazykové cvičení z angličtiny pro studenty 4. ročníku střední školy na téma "Working Life Vocabulary". Cílem cvičení je procvičit si slovní zásobu spojenou s prací a zaměstnáním (např. salary, shift, interview, CV, deadline, etc.).

Použij formát HTML a JavaScript, ve kterém budou studenti přiřazovat správná slova k definicím pomocí přetahování (drag & drop).

Cvičení bude obsahovat 10 definic (např. "a formal meeting to decide if someone is suitable for a job" → interview).

Nad cvičení vlož krátké zadání: "Drag and drop the correct word to match each definition."

Ujisti se, že:
– Každá definice má odpovídající správné slovo k přetažení.
– Všechna slova jsou zobrazena v boxu (např. jako „karty“) a jsou tažitelná (draggable).
– Použitý kód je funkční v HTML5 a lze jej vložit do běžné webové stránky nebo LMS.

Výstupem bude kompletní HTML kód cvičení včetně potřebného JavaScriptu.

Vlož celý HTML kód jako odpověď a nezapomeň do kódu vložit mechanismus na kontrolu správných odpovědí.

Výsledek: https://workshop-fyzika.blogspot.com/2025/05/drag-and-drop-cviceni-html.html

Vytvoř realistickou ilustraci tvořivého workshopu strojového vyšívání pro veřejnost.

Zobraz moderní vyšívací stroj (např. Janome MB-4Se nebo podobný), jak právě vyšívá barevný motiv na látku upevněnou v rámečku. Atmosféra je přívětivá, tvořivá a edukativní – například rukou nastavující látku nebo osobou pracující s textilem.

Scéna by měla evokovat vzdělávací akci v knihovně nebo univerzitním prostoru. V pozadí může být patrné prostředí dílny, stoly s dalšími látkami, pracovní listy, případně další účastníci kurzu.

Styl: realistický nebo jemně ilustrovaný, světlo denní, příjemná atmosféra tvoření.
Barvy: jemné, neutrální, s barevným kontrastem výšivky (červená, modrá, bílá).
Poměr stran: na šířku, vhodné pro použití v prezentaci nebo webu.

Příklad 2:

Vytvoř realistickou ilustraci podle následujícího literárního popisu místa:

"A colossal mansion inspired by a Hôtel de Ville in Normandy, with a tall tower on one side. The building looks newly built, but partially covered in a thin beard of raw ivy. In front of the mansion lies a luxurious marble swimming pool, surrounded by over forty acres of manicured lawns and gardens. The scene is set during the day, with the light emphasizing the grandeur and elegance of the estate. This is the opulent home of a mysterious gentleman named Gatsby."

Styl ilustrace: realistický, jemně filmový, připomínající 1920s dekadenci a eleganci.
Kompozice: mansion in full view, visible tower, pool in foreground, vast garden around.
Barvy: přírodní, tlumené, elegantní – zelené trávníky, bílý mramor, béžová stavba, šedomodré nebe.

Příklad 3:

Illustrate a creative workshop on machine embroidery.

Show a modern embroidery machine (e.g. Janome MB-4Se) stitching a colorful pattern on fabric in a hoop. The scene should feel educational and hands-on, with someone adjusting fabric or participating.

Light, realistic style. Horizontal layout.

Příklad 4:

Kočka se učí číst azbuku.

(výsledkem je obrázek v záhlaví od Copilot Designer)

1. Vytvoření cvičení z textu

Vytvoř mi jazykové cvičení na základě následujícího textu. Zaměř se na doplňování vhodných slov (slovní zásoba) a porozumění textu. Každý úkol doplň jasnými instrukcemi pro žáky. Text: [vložený text].

2. Úprava úrovně cvičení (např. z B2 na A2)

Uprav následující cvičení na jazykovou úroveň A2. Použij jednodušší gramatiku, kratší věty a běžnější slovní zásobu. Cvičení musí zůstat tematicky podobné. Původní cvičení: [vložené cvičení].

3. Změna typu cvičení (např. z doplňovačky na otázky)

Změň následující gramatické cvičení z doplňovačky na cvičení s výběrem správné odpovědi (multiple choice). Každá otázka by měla mít 4 možnosti, z nichž jedna je správná. Zachovej zaměření na minulý čas. Vstupní cvičení: [vložené cvičení].

4. Vytvoření repliky cvičení na jiné téma

Použij strukturu následujícího cvičení a vytvoř novou verzi na jiné téma – místo "cestování" použij téma "škola a vzdělávání". Zachovej typ úkolu a úroveň. Vzorové cvičení: [vložené cvičení].

5. Přepis textu do jiné stylistické roviny (např. formální → neformální)

Přepiš následující formální e-mail do neformální podoby, jako by šlo o zprávu kamarádovi. Zachovej obsah, ale změň tón, fráze a styl na přirozenou každodenní angličtinu. E-mail: [vložený text].

Nebo:

Přepiš následující úryvek eseje do podoby novinového článku pro veřejnost. Zkrať věty, učiň text přístupnější a méně akademický. Esej: [vložený text].

6. Přepis audia a tvorba dialogového cvičení

Z přepisu následujícího audiozáznamu vytvoř dialog mezi dvěma osobami. Zachovej logiku rozhovoru a přeformuluj věty tak, aby šlo o přirozenou mluvenou angličtinu. Z dialogu vytvoř jazykové cvičení pro studenty – např. doplňování, výběr správné odpovědi nebo tvorbu otázek. Přepis: [vložený text].