INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se explicará como está compuesto el led RGB, para posteriormente iniciar la conexión respecto al código en Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

2.- localicen en este los sitios que son patrimonio de la humanidad para resolver la actividad.

3.- Encuentra en la sopa de letras los nombres de algunos de los países con mayor número de sitios patrimonio de la humanidad y escríbelos a la derecha en orden alfabético.

1.     Students will read the page 100

2.     Students will choose the true sentences 

3.     Students will complete the sentences with colors

Materials:  science book, pencil case, pag 100, 101

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno continuará con su código para la programación del led RGB.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

2.- Organiza las palabras, escríbelas y completa el texto con ellas.

3.- Comente en plenaria sobre los gobiernos de cada país se promueven de manera individual la conservación del patrimonio cultural de sus naciones.

2.- Observa las imágenes y escribe la palabra del recuadro con la que se relaciona mejor cada imagen.

3.- Analiza retomando la información de la actividad anterior.

You will be asked to write it down in your notebooks to improve your writing skills.

Soap (Jabón)

Bakery( panadería)

Groceries (Provisiones/Productos/ alimentos)

Basket (Canasta)

Toothpaste (Pasta de dientes)

Shopping cart (Carro de compras)

Toilet Paper (Papel higiénico)

Cleaning Supplies (Productos de limpieza)

Then, we will move to page 84 of the book and complete the activities.

Finally, the answers will be reviewed and corrected with the book projected on the screen.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede come si formano i verbi in questo tempo grammaticale

2 si vede la formazione dei tempi grammaticali e come si fanno per costruire questo tempo grammaticale

3 si svolge e si chiude la lezione e si fara la rova per vedere e rinforzare i tempi grammaticali

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.- Les élèves regardent la vidéo. https://www.youtube.com/watch?v=B7V1c8Si4Nw

2.- Après ils répondent l’exercice page 118 et 119

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

2.- Relaciona las columnas.

3.- Observa y anóta en el pizarrón las fechas correspondientes de la cultura inca.

1. Dibujar las fuentes de energía alternativa.

2. Rodear los usos que se pueden dar a la energía solar.

3. Compartir respuestas al grupo.

1. Trace a hand onto cardboard and cut it out.

2. Cut straws into 1-inch pieces (or 1/2 inch if you have a small hand!).

3. Using the tape, attach the straw pieces to the hand (see top image).

4. Crease the cardboard in between the straws – these will simulate your joints (see red lines on top image).

5. Cut five 12-inch pieces of yarn and tie a bead to the end of each.

6. Thread each piece of yarn through the straw pieces, starting with the fingertips and ending at the palm of your hand. Each finger should be controlled by one string.

7. Use the strings together or independently to control the movement of each of the fingers. Congrats on your new robot hand!

8. Be sure to take a picture to share in the Facebook comments on the Buffalo Museum of Science or Tifft Nature Preserve pages!

A short example will be shown with a video and the children will be asked to create their own dialogue to complement the theme already seen.

Your sketchs will be checked and grammar corrected.

1. Lectura de la página 130.

2. Análisis del poema de la página 130.

3. Resolver ejercicios página 131.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si fa la scoperta e si vedono come funzionano gli aggettivi

2 si fa lo svolgimento della lezione e si fa cpire e vedere ai bambini come funzionano gli aggettvi

3 si chiude la lezione e si fa il rinforzo ai bambini faccendo diversi essercizi dove scoprirano questa lezione

materiali:quaderno,astuccio,manuale

Compito/tarea fare 10 frasi usando gli aggettivi demostrativi

1.- Le professeure  montre le vocabulaire des vêtements et les élèves répètent.

https://www.youtube.com/watch?v=OKHtk9fdbvs

2.- Le professeure dicte 20 mots aux étudiants. Page 116.

3.- Révision en groupe.                                                  

Matériels: 

Livre et trousse

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1. Lectura de la página 129 del manual.

2. Solución del ejercicio 1.

3. Borrador de un programa.

1. Students will conduct research about a volcano.

2. Students will have to write important data in their notebook.

3. Students will have to share what they have written.

Materials: Blue notebook, pencil case  

The second part of the worksheets will be divided among the students and solved.

Practical examples of right triangles in everyday life will be shown.

And we will give a visual explanation of Pythagoras' theorem.

At the beginning of the class, a short listening and speaking exercise will be presented for the students.

After Worksheets will be distributed to students, this will be a word soup.

Chicoas are dedicated to looking for the shopping vocabulary we have seen before.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

Inicio. En lluvia de ideas, definir lo que es un valor.

Desarrollo. Juego de roles, para ejemplicar el valor de la diciplina.

Cierre. En la libreta escribir las acciones que pueden cambiar en sí mismos para implimentar este valor en su vida.

1. Completar el recuadro de la página 132

2. Resolver ejercicios página 132

3. Comparar respuestas con el grupo.

   
   

   Tarea: entrega de programa lunes 13 de mayo.

1. Students will perform a reading aloud comprehension.

2. Students will write questions about the reading

3. Students will share their answers with their classmates

               Materials: notebook, pencil case

1.     Students will read the page 98

2.     Students will choose the true sentences  

3.     Students will complete the sentences with colors

Materials:  science book, pencil case, pag 98, 99

Homework: Extra activity on the Richmond learning platform

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si fa la scoperta e si vedono come funzionano gli aggettivi

2 si fa lo svolgimento della lezione e si fa cpire e vedere ai bambini come funzionano gli aggettvi

3 si chiude la lezione e si fa il rinforzo ai bambini faccendo diversi essercizi dove scoprirano questa lezione

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.- Le professeur explique la preuve de compréhension des écrits

2.- Les élèves répondent les exercices 1 et 2.

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.         

Matériels: 

Livre et trousse

Devoir : page 109

3,456

456.78

133,566

10,003

1996

Worksheets will be distributed to the boys where they will solve some questions briefly.

Only the first part of the test will be answered.

To continue, we will go over the subject already seen and then we will identify the legs and hypotenuse in different triangles.

Practical examples of right triangles in everyday life will be shown.

And we will give a visual explanation of Pythagoras' theorem.

1. Lectura de la página 128 del manual.

2. Solución de los ejercicios.

3. Comparar respuestas con el grupo.