Minimolino by YASNA TAMAR CASTILLO DIAZ https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa en-us 2025-09-08 18:43:19 UTC 2025-10-06 19:23:18 UTC hello@padlet.com Mini Molino de viento ycastillod https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574439134 Una imagen de referencia.

]]> 2025-09-08 18:46:12 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574439134 Funciones esperadas. mkoppmann1 https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574442769 Para que este mini molino funcione, necesitamos que el viento (o aire producido por un secador y/o boca) haga girar las aspas. Esa energía del movimiento del aire (energía eólica) se transformara en energía mecánica. Si a esta energía le conectamos un motor se producirán pequeños voltajes, los cuales se transformarán en energía eléctrica.


Los estudiantes deben medir, registrar y comunicar las transformaciones observadas.

]]> 2025-09-08 18:49:19 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574442769 Características. mkoppmann1 https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574448408

  • Transformar energía: El Mini Molino convertirá el viento en movimiento del eje, demostrando la energía.

  • Materiales simples y seguros: Cartón, palitos y una tapa de botella. Algo sencillo de manipular.

  • Interactivo: Los estudiantes podrán soplar, girar aspas y observar cambios de manera directa.

  • Portátil: Ligero, fácil de mover y apto para varias pruebas.

  • Visual: Permitirá ver claramente cómo la energía se transmite y se transforma.

    • ]]>     2025-09-08 18:54:14 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574448408     Construcción. mkoppmann1 https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574449917 Dentro del objeto tecnológico, tenemos cinco pasos a seguir para su construcción:

    1.- Diseño: Donde los estudiantes dibujarán el plano del Mini Molino en sus cuadernos.

    2.- Estructura base: Marcar (Lápiz y regla), cortar (tijeras) y armar la base (cartón).

    3.- Aspas: Fijar los palitos de molda diente con la cinta adhesiva, pegar las astas a una tapa de botella y luego pegar a un eje (Palo de maqueta). (Referencia en la imagen)

    4.- Montaje: asegurar que gire libremente.

    5.- Prueba: Soplar con secador.

    ]]>     2025-09-08 18:55:18 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574449917     Materiales ycastillod https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574459315

  • Cartón mediano para la base.

  • Palo de maqueta.

  • Lápiz grafito.

  • Regla.

  • Goma.

  • Tijeras.

  • Eje (Palitos molda dientes).

  • Cinta adhesiva.

  • Silicona líquida.

  • Tapa de botella.

    • ]]>     2025-09-08 19:02:41 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574459315     Impacto ycastillod https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574476429 El impacto que esto tendrá en los estudiantes es que podrán desarrollar diversas habilidades, actitudes, competencias y aprendizajes, vinculando a una asignatura conocida por su fomento al pensamiento científico, a la autonomía y la motivación, la cual es Ciencias Naturales.

    Los estudiantes podrán observar de manera concreta la transformación de energía, pasando de un concepto e imágenes a una experiencia más práctica. De igual forma, potenciarán el trabajo colaborativo y la confianza en sus capacidades, para crear y comprender los fenómenos físicos.

    ]]>     2025-09-08 19:17:13 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574476429     Medidas de seguridad. mkoppmann1 https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574479364 Tener cuidado al momento de construir el molino.

    • Tener precaución al usar las tijeras.

    • Mantener ordenado el espacio de trabajo.

    • Evitar golpes directos con el brazo y las aspas.

    • Quedarse en su sitio.

    • En caso de necesitar ayuda, levantar la mano.

    • En el caso de llevar pistola de silicona, manipular con supervisión del docente.

    ]]>     2025-09-08 19:19:49 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574479364     Propósito. mkoppmann1 https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574482668 Diseñar y construir un objeto que permita evidenciar la transformación de la energía (energía eólica - energía mecánica- energía eléctrica).

    ]]>     2025-09-08 19:22:49 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3574482668     fasaavedra1 https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3620597127 OA3: Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:

    › técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, entre otras.

    › materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros. (Tecnología)

    OA9: Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (Ciencias)



    • El molino permite ver la transformación de energía mientras los estudiantes aplican competencias tecnológicas de diseño, construcción y mejoras del prototipo.

    ]]>     2025-10-06 19:16:52 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3620597127     Adaptaciones materiales fasaavedra1 https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3620606104 Para la base aparte del palo de maqueta, se puede utilizar cartón y hacer una base, bombilla, o una base firme.

    para las aspas se puede utilizar papel de cuaderno, cartulina.

    ]]>     2025-10-06 19:23:17 UTC https://padlet.com/ycastillod/yt0w5ngawgkcewa/wish/3620606104