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      <title>Programa Español Segundo  Grado by Deisy Lugo</title>
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      <description>“Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca”. Jorge Luis Borges</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-28 16:02:48 UTC</pubDate>
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         <title>Practicas Sociales del lenguaje</title>
         <author>deisylugo1695</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Los diferentes usos del lenguaje permiten al hablante la comunicación oral y escrita; la representación, interpretación y comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:03:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>deisylugo1695</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:10:29 UTC</pubDate>
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         <title>Español en educación basica </title>
         <author>deisylugo1695</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Campo de Formación &nbsp; Académica Lenguaje y Comunicación para la educación<br>básica agrupa cinco asignaturas que son medulares para adquirir y desarrollar los conocimientos, actitudes y valores que permitan a los estudiantes seguir aprendiendo a lo largo de su vida y afrontar los retos que implica una sociedad diversa y en continuo cambio. Estas asignaturas son:</div><ul><li>Lengua Materna. Español</li><li>Lengua Materna. Lengua Indígena</li><li>Segunda Lengua. Lengua Indígena</li><li>• Segunda Lengua. Español</li><li>• Lengua Extranjera. Inglés</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:11:23 UTC</pubDate>
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         <title> </title>
         <author>deisylugo1695</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:11:43 UTC</pubDate>
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         <title>Propuesta de contenidos</title>
         <author>deisylugo1695</author>
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         <description><![CDATA[<div>Busca orientar la enseñanza del lenguaje en tres direcciones complementarias:</div><ol><li>La producción contextualizada del lenguaje, esto es, la interacción oral y la escritura de textos guiadas siempre por finalidades, destinatarios y tipos de texto específicos.</li><li>El aprendizaje de diferentes modalidades de leer, estudiar e interpretar los textos.</li><li>El análisis o la reflexión sobre la producción lingüística.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:15:41 UTC</pubDate>
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         <title>Propósitos generales</title>
         <author>deisylugo1695</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva para intercambiar ideas y textos en diversas situaciones comunicativas.</li><li>Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos.</li><li>Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje para planear, escribir y revisar sus producciones, así como para mejorar su comprensión de los mensajes.</li><li>Conocer una diversidad de textos literarios para ampliar su apreciación estética del lenguaje y su comprensión sobre otras perspectivas y valores culturales.</li><li>Utilizar y recrear el lenguaje para participar en actividades lúdicas y literarias.</li><li>Participar como individuos responsables e integrantes de una comunidad cultural y lingüística diversa, capaces de asumir posturas razonadas y respetar la pluralidad de opiniones desde una perspectiva crítica y reflexiva.</li><li>Reconocer, valorar y comprometerse con el cumplimiento de derechos y obligaciones de hablantes, autores, comunidades y otros actores que se vinculan con los usos orales y escritos del lenguaje.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:16:59 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque pedagógico </title>
         <author>deisylugo1695</author>
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         <description><![CDATA[<div>El enfoque de la enseñanza de la asignatura Lengua Materna. Español se sustenta<br>en las aportaciones de la psicolingüística y la psicología constructivista<br>sobre los procesos de adquisición del lenguaje tanto oral como escrito</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:21:56 UTC</pubDate>
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         <title>Producción de textos por alumnos segundo grado sección A</title>
         <author>deisylugo1695</author>
         <link>https://padlet.com/deisylugo1695/yszfemgh2i4l/wish/264063151</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>PSL:</strong> Intercambio escrito de nuevos conocimientos<br><strong>Aprendizaje esperado:</strong> Escribe textos sencillos donde describe personas o lugares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:24:30 UTC</pubDate>
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         <title>Lectura de diversos textos por alumnos de segundo grado sección A</title>
         <author>deisylugo1695</author>
         <link>https://padlet.com/deisylugo1695/yszfemgh2i4l/wish/264063633</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>PSL: </strong>Lectura de narraciones de diversos subgéneros<br><strong>Aprendizaje esperado: </strong>Lee y escucha la lectura de textos narrativos sencillos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-28 16:28:06 UTC</pubDate>
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