En Estados Unidos, publica “Assessment of men” donde se presenta la primera definición de la Evaluación Psicológica.

La Evaluación Psicológica experimenta un período de crisis. Esta crisis estuvo relacionada con la utilización de los test psicológicos como instrumentos que pueden disminuir o alterar las oportunidades de algunos colectivos, basándose en los resultados de pruebas como las de inteligencia.

Se cuestionó la fiabilidad de los diagnósticos psiquiátricos por la baja fiabilidad y validez de los sistemas de clasificación de aquella época (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, DSM I en 1952 y la segunda versión, DSM-II, en 1968).

Adolphe Quetelet (1796-1874) fundador de la aplicación de la estadística a variables biológicas y sociológicas, marcando los conceptos de distribución normal y medidas de tendencia central.

Francis Galton (1822-1911), es considerado uno de los fundadores de la Evaluación Psicológica y del movimiento diferencialista. Desarrolló estrategias para evaluar las diferencias individuales a través de variables psicológicas.

Wilhelm Wundt (1832-1920) en 1874, escribe “Fundamentos de Psicología Fisiológica” y cinco años más tarde crea el primer laboratorio de psicología en Leipzig (1879) . Este científico, a diferencia de Galton, niega la importancia de las diferencias individuales ya que las considera “errores de medida”, postulando que la psicología científica no puede ser medida fuera de un laboratorio, y promueve la no utilización de cuestionarios en sus investigaciones.

El americano James McKeen Cattell (1861-1934) discípulo de Wundt y de Galton, emplea pruebas psicofísicas, del estilo de las desarrolladas por Galton, para evaluar la capacidad de los sujetos para identificar diversos estímulos físicos o realizar diversas funciones motora.

Alfred Binet (1857-1911) hace aportaciones importantes sobre psicología experimental, evolutiva, social, educacional y diferencial. En 1889 funda en la Sorbona el primer laboratorio psicológico francés y la revista L’Anne de Psychologique (1895). Sus estudios se centraron especialmente en el concepto de la inteligencia, y la importancia de la atención en el desarrollo intelectual, compartiendo con Galton la perspectiva sobre las diferencias individuales.

Test de relevancia histórica --> el Psicodiagnóstico de Rorschach (1921) y el Test de Apercepción Temática (TAT) de Murray (1935).

En 1931, Vygotsky (1896-1934), publica múltiples trabajos en metodología psicológica sobre la teoría del aprendizaje

Tanto Estados Unidos como el Reino Unido utilizaron test de inteligencia general para la selección de oficiales, haciendo uso incluso de test sin contenido verbal como el test de matrices progresivas de J.C. Raven (1938) o el test

de Dominós, de E. Anstey (1944). También dentro de este período convulso fue desarrollado entre 1930 y 1942 el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI) por Hathaway y McKinley

En 1930 el campo de lo que sería la moderna Psicología Clínica ya se había organizado con sus seis actividades principales, la evaluación, el tratamiento, la investigación, la enseñanza, el asesoramiento, y la administración. Gracias a esto los psicólogos clínicos se han extendido más allá de sus clínicas originarias a los hospitales, las prisiones, y otros lugares, y tanto con adultos como con niños.

En 1935 Witmer funda la psicología clínica como el estudio individual de anormalidades.

Dentro de este período surgen diferentes campos dentro de la psicología clínica: Conductismo, Gestalt y Funcionalismo.

Década del 40' el rol del psicólogo clínico era evaluar y catalogar aptos y no aptos para el servicio militar. Se crea la Asociación de Veteranos de Guerra.

En 1946 se crea el instituto nacional de Salud Mental. Se definió la psicología clínica como una profesión que implicaba el diagnóstico, el tratamiento, y la investigación relativos a los trastornos de los adultos.