Klassrumsaktivitet LÄSA by https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6 en-us 2021-03-15 11:11:57 UTC 2021-04-26 10:51:59 UTC hello@padlet.com Susanna, Eva-Lena, Sonja och Sandra https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1310871888 Vi har testat lucktext, där man tar bort ord i texten och då plockade vi bort lite svårare ord. Det blev en bra uppgift där det blev en bra diskussion kring olika synonymer, och hur man kan använda olika begrepp. 

Frågor i marginalen - vi lät eleverna skriva egna frågor i marginalen och sedan även jämföra med libers online. Till en början blev det enkla frågor, men med stöd kunde eleverna utveckla sina frågor så att de blev mer skolfrågor. Till en nästa gång så skulle vi välja en faktatext, åtminstone till en början så att eleverna lär sig hur marginalen fungerar. 

Flera av oss har använt oss av stanna och förutsäg - fråga eleverna vad de tror ska hända härnäst. 

Sammanfatta (delar av den)- Elever skulle skriva ner det viktigaste på en post-it lapp och även lägga till en rubrik på ett visst stycke. De kunde också återberätta för varandra. Grupperna påverkar hur bra arbetet blir och fungerar. 

Frågor på texten (variant) - Använt enkla faktatexter om olika yrken. Läst texten och sedan tillhörande frågor till barnen. Sedan lästes texten igen och sen ställde jag frågorna på riktigt, då fick barnen svara. Det var ganska svårt för barnen, de ville svara så som de själva tänkte att t.ex. en polis jobbar och inte utifrån just den texten. 

Tummen upp och tummen ner - jag sa två ord och rimmade orden så skulle det vara tummen upp och om de inte rimmade tummen ner. 

Memoryläsning - ord som har med solarm att göra. En bild på en sol och ordet sol som de skulle para ihop. Lite ofokuserad grupp, svårt med turtagning. 

Genom stödbilder återberätta texten - vi hade kopierat fyra bilder från en skönlitterär bok som eleverna skulle lägga i rätt ordning och sedan skriva en mening till. En väldigt bra övning för att återberätta och sammanfatta en text. 

Illustration som ledtråd - använda en bild som eleverna får försöka förutspå vad som kommer att hända i boken, detta genomfördes i par. 

]]> 2021-03-15 14:18:47 UTC https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1310871888 Mimmi, Hanna och Pernilla https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1310872446 Före läsning kopierade bild inne i en bok- placerade ut i grupper och pratade om bilden, vad de trodde boken skulle handla om. Sedan under läsning- stannad i läsningen- diskuterade fortsättningen.
Efter läsningen  bilder som de skulle lägga i rätt ordning och sedan skriva till. 
Det gick jättebra! Alla delaktiga och hjälptes åt. Alla ville göra det igen. 
För att det ska bli bättre nästa gång- kanske pröva att utlämna ord i texten. Då måste det vara enkel text. 

I samband med läsläxan fick barnen tre post-it lappar. Vi satte dem på varje elevs bänk. Vi visade rubriken i boken och varje elev fick gissa ad e trodde kapitlet skulle handla om. Sedan läste vi början av kapitlet- varje elev fick sammanfatta med en mening. Alla läste upp var och ens mening. Tillsammans blev det en komplett sammanfattning. Efter det läste vi lite till gjorde samma sak med mitten. 

Maskera ord
Maskerade ord i en läsläxa som eleverna haft. Eleverna kom i håg flera av orden som skulle finnas i texten men övningen öppnade upp för samtal om flera ords lika betydelser. Jättebra övning! Det blev mycket intressanta diskussioner om ord och dess betydelser. Att flera ord kan betyda samma sak öppnades upp för flera och blev ju på så sätt även en utökning av ordförrådet.

Sant eller falskt-påståenden
Blev en del skratt när tokigheter påstods och krävde eftertanke på det man läst tidigare- var påståendet det som stod i texten eller inte... Blev också tillfälle att öva vad som stod mellan raderna.
Fick även en intressant diskussion med någon som inte var helt säkert vad S eller F innebär… 

Urskilja ljud i ord
Jättebra för att se vilka som ”är med på banan” och vilka som behöver träna detta mer. Har gjort det flera gånger. Gjorde en variant där ljuden bildade ord som fanns med i en text/bild vi jobbat med. De skulle lyssna vilket ord det var och hitta det på bilden eller i texten. Blev en repetition av orden vi talat om och träning av fokus för några. Bra övning ur flera perspektiv. 

En av lektionerna presenterades ämnesomådet på en av de första lektionerna. Nästa lektion fick de para bild och text i rätt ordning två och två. Slutligen gjorde vi det alla tillsammans och vi läste igenom berättelserna igen. 
Allt det vi provat har varit väldigt lyckat och effektivt. 
Även om vi provat några av dessa saker innan, blev det skillnad och annat fokus när mer medvetet hade fokus på detta. Vi konstatera också att det är viktigt att ge något tid, låta det smälta in.
Eleverna har både i åk 1-2 läsläxa där de får sammanfatta både muntligt och skriftligt. ]]> 2021-03-15 14:18:53 UTC https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1310872446 Therese, Monica, Catharina och Marita therese_linnros https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1310877626 Åk 2: I samband med läsläxan gjorde vi en övning. Varje elev fick fyra post-it lappar på sin bänk och sen fick eleverna förutspå vad kapitlet skulle handla om utifrån rubriken (och skriva det på sin första lapp). Sen läste vi ett kort stycke i texten och då skulle de skriva en kort sammanfattning på sin andra lapp. Vi läste sedan vidare och så fick de sammanfatta igen. Samma med slutet på texten. Övningen gick bra och som vi förväntat oss.
* Andra aktiviteten var att para ihop rätt mening med rätt bild (när vi jobbade med big bang). Vi började med att tillsammans ta ut de sju viktigaste meningarna. Därefter fick de para ihop meningarna med bilder. Det som försvårade var att några bilder var snarlika, men de lyckades ändå lösa uppgiften bra. Eleverna tyckte det var roligt.
Åk 3: Vi läser "Nollan på nätet". Vi började med att förutspå texten utifrån framsida och titel. Vi ställer frågor till texten och diskuterar även ordens betydelse. Efter läsningen fick eleverna bilder från texten och så fick de skriva en sammanfattning utifrån bilderna.
Åk 6: Vi har jobbat utifrån att förutspå framsidan på en bok. Vad säger titeln? Vad säger bilden? Vad kan texten tänkas handla om? De får temat, omvärderas då tankarna?
*En annan aktivitet vi gjort är att eleverna fick läsa en text och därefter fick de texten igen med luckor och då skulle de fylla i ett ord som passade. Därefter jobbade vi med synonymer.
Åk 4: Eleverna har en läsläxa där de ska sammanfatta texten och kunna förklara begrepp. ]]> 2021-03-15 14:19:45 UTC https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1310877626 Torbjörn, Katarina, Anna-Karin och Teresia linette750613 https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1311040843 Aktiviteter före efter och under läsning. Redovisades i en aning olika ordning.
Anna-Karin
En bok: Nollan och nätet. (Noelias hemlighet)
Läraren tog upp vad omslagsbilden föreställde/betydde.
Boken handlar om en flicka som har fått en mobil.
Eleverna fick fundera över hur de agerar utifrån vad bokens innehåll.
Eleverna har många funderingar kring detta.
I boken slutar det med att flickan erkänner för mamma att hon gjort saker hon inte fick med mobilen. Skickat bilder på sig m.m.
Katarina
En bok: Tummen upp tummen ner.
Boken handlar om rimord
Tummen upp för om orden rimmade tummen ner för ord som inte rimmar.
Det gick bra.
Haft yrke som tema några veckor. Några korta texter som läraren. Den första handlade om poliser. Frågorna fick eleverna höra först de behandlade texten. Eleverna hade svårt att koppla frågorna till texten. De talade gärna om vad polisen gjorde utöver ”rätt” svar.
Memoryläsningen. Eleverna som kommit längst i sin läsning hade lättare. De hjälpte också varandra vilket var intressant att se.
Teresia
Heta stolen (en aktivitet).
Eleverna fick göra det utifrån medeltiden som de nu läser i åk 4.
Introducerade kvinnodagen. Läraren talade bl.a om moder Teresa. Det var mycket intressant att höra eleverna frågor. Bl.a finns det en mansdag.
Har gjort serier med barnen. Eleverna fick läsa en text som de valde för att göra en 6-rutorsstripp med pratbubblor. Eleverna har med det
]]> 2021-03-15 14:48:09 UTC https://padlet.com/linettestrannehegg/ysoxgxdmv1ia4yo6/wish/1311040843