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      <title>Desarrollo cognitivo. Niñez temprana (6 - 11 años)  by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-13 15:25:10 UTC</pubDate>
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         <title>¿En qué difiere el pensamiento y razonamiento moral de los niños en edad escolar del de los niños más pequeños?</title>
         <author>livnyzahara03_</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>El pensamiento y razonamiento moral que construye cada nlos niños pequeños, es debido a la influencia que tienen por el desarrollo que realizan las diversas personas de su entorno, mientras que un niño de edad escolar ya tiene más conocimiento y experiencias, por lo que su razonamiento y pensamiento está en otro "rango". </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 15:46:39 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué adelantos en habilidades de procesamiento de información suceden durante esta etapa?</title>
         <author>livnyzahara03_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Durante esta etapa, se producen avances significativos en las habilidades de procesamiento de información. Algunos de estos avances incluyen:</p><ol><li><p>Desarrollo cognitivo: Durante la tercera infancia, se produce un aumento en el nivel de inteligencia medida, que está influenciado por factores como la escolaridad, las diferencias socioeconómicas y ambientales.</p></li><li><p>Expansión de las capacidades comunicativas: Durante esta etapa, el uso del vocabulario, la gramática y la sintaxis se vuelve más sofisticado. </p></li><li><p>Metacognición y lectura: La metacognición, que es la capacidad de reflexionar y controlar el propio pensamiento, contribuye al progreso en la lectura durante esta etapa. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 15:46:59 UTC</pubDate>
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         <title>¿Con qué precisión se puede medir la inteligencia de los niños en edad escolar?</title>
         <author>livnyzahara03_</author>
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         <description><![CDATA[<p>La inteligencia de un niño en edad escolar se puede medir mediante diferentes pruebas como el TONI-2, el K-BIT, el WISC-V, el Battelle, la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet, entre otras<strong>, </strong>Es relevante resaltar que estas pruebas deben ser aplicadas por un profesional que sea capaz de interpretar los resultados. Además, debe estar calificado para realizar una observación exhaustiva y entrevistas personalizadas con el niño.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 15:47:10 UTC</pubDate>
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         <title>¿De qué manera se expanden las capacidades comunicativas durante la tercera infancia?</title>
         <author>livnyzahara03_</author>
         <link>https://padlet.com/livnyzahara03_/ysaojalgtavb5zat/wish/2766450395</link>
         <description><![CDATA[<p>Su cerebro va a desarrollar nuevas herramientas, capacidad de abstracción y comprensión que se van a ver reflejadas en su capacidad de comunicarse verbalmente. Esto va a hacer que, progresivamente, durante toda la primaria, la capacidad de comunicación y lenguaje dé un salto “cuántico”. El enriquecimiento de la capacidad comunicativa y del lenguaje no es sólo por el avance cognitivo de esta etapa, sino que otros factores son muy influyentes como, por ejemplo: la diversificación de contextos. </p><p>Esta situación hace que a estas edades estén expuestos a diferentes situaciones, lugares y personas que les ayudan a comprender las diferentes producciones verbales</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-27 15:47:21 UTC</pubDate>
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