<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Fundamento de la didáctica en la educación superior e-Learning by Marconis Aquino</title>
      <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb</link>
      <description>Actualmente, los fundamentos educativos en la dimensión de la Didáctica desde la teoría y la práctica en ambientes sistematizados de relación y comunicación intencionadas, hacia el proceso de enseñanza y del aprendizaje por la formación integral cognitiva neural del participante, por ello, es necesario plantear que esto implica responder a un enfoque epistemológico y a su vez, la teoría da pautas para su desarrollo estratégico en un determinado campo del saber.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-19 23:45:56 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-06-18 01:10:05 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f4bb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2347990103</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330043/dca8273ac00cb4347834b10652d2b017/e_learning.jpg" />
         <pubDate>2022-10-20 00:03:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2347990103</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348002478</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Este es un análisis sobre la comprensión de los fundamentos educativos de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning para determinar el enfoque predominante sobre el que se está trabajando hoy los procesos de orientación para enseñar a comprender hacia la constitución del saber reflexionar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330635/149ab602b09129c5fef500dea8116e25/Did_ctica_1.mp3" />
         <pubDate>2022-10-20 00:14:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348002478</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348011534</link>
         <description><![CDATA[<div>Actualmente, la Educación Superior e-Learning es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo a través de internet, caracterizados por una separación física entre facilitador y participante, con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual, se lleva a cabo una interacción didáctica continua</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ac51STE-VJU" />
         <pubDate>2022-10-20 00:21:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348011534</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348013784</link>
         <description><![CDATA[<div>El e-learning, de Electronic Learning (Anglicismo, Neologismo) es el aprendizaje asistido por tecnologías de la información. El e-Learning fomenta el uso intensivo de las TIC facilitando la creación, adopción y distribución de contenidos.<br><br></div><div>Así como la adaptación del ritmo de aprendizaje y la disponibilidad de las herramientas de aprendizaje independientemente de límites horarios o geográficos. Permitiendo al alumno intercambiar opiniones y aportes a través de las TIC.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330043/1a22b7a6b72e606ff838add6955f7108/Fundamentos_del_Elearning.jpg" />
         <pubDate>2022-10-20 00:22:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348013784</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348017676</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://juandomingofarnos.wordpress.com/2017/01/06/estudio-del-marco-conceptual-de-e-learning-inclusivo-diseno-de-entornos-virtuales-de-aprendizaje-ii/" />
         <pubDate>2022-10-20 00:25:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348017676</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348021373</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330635/a34e8a72ec684888c631903ec99d3718/conductismo.png" />
         <pubDate>2022-10-20 00:28:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348021373</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348024562</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un enfoque que se centra en el aprendizaje concentrándose en las conductas abiertas que pueden ser observadas y medidas. Ven las conductas como determinadas por eventos externos al aprendiz, por estímulos que producen respuestas o por reforzamiento que mantienen esas relaciones estímulo – respuesta.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330635/7e0c52033ac9a8860946ab115bd80338/Did_ctica_2.mp3" />
         <pubDate>2022-10-20 00:30:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348024562</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales representantes del conductismo</title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348030511</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trata de: Iván P. Pávlov, Johns B. Watson, Edward Thorndike y Burrhus F. Skinner.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Rm2dVv1eyVw" />
         <pubDate>2022-10-20 00:34:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348030511</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348033721</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta teoría de aprendizaje asume que la mente es un agente activo, construyendo y adaptando los esquemas mentales. Por ende, la psicología cognitiva centra su atención en los procesos mentales relacionados con el conocimiento.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=AXb8Ca8sL8g" />
         <pubDate>2022-10-20 00:36:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348033721</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348037897</link>
         <description><![CDATA[<div>Según el cognitivismo, el aprendizaje es un proceso que acarrea la modificación de los significados en el interior de la mente, y esto ocurre de manera intencional una vez que una persona interactúa activamente con la información que recoge de su medio. Este punto de vista surgió a finales de la década de los años 60, a modo de transición entre el paradigma del conductismo y las teorías actuales de la psicopedagogía.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330043/40f1e4ddc36c47b2d857ef3bb8e74def/Did_ctica_general_1.mp3" />
         <pubDate>2022-10-20 00:39:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348037897</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales representantes</title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348048028</link>
         <description><![CDATA[<div>A saber, sus principales representantes son: Jerome Bruner, J. Novak, Avram Noam Chomsky, Ulric Neisser, Albert Bandura, hicieron aportes significativos a esta teoría, con sus raíces en la ciencia cognitiva y en la teoría de procesamiento de la información.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-20 00:47:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348048028</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348077414</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://forms.gle/yGHo9WvHnLvR3YAu8" />
         <pubDate>2022-10-20 01:07:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348077414</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348095109</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0_kQqKz_DYQ" />
         <pubDate>2022-10-20 01:19:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348095109</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348098363</link>
         <description><![CDATA[<div>El constructivismo mantiene que la actividad física y mental, que por naturaleza desarrolla la persona, es justamente lo que le permite desarrollarse progresivamente, sentir y conocerse a sí mismo y a la realidad externa. Ahora bien, este proceso de constructivismo progresivo que tiene lugar como resultado de la actividad no tiene lugar en base al medio que rodea a la persona.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330635/f2b6b626e9f1d4038abee0f8e5a3ecfa/Did_ctica_3.mp3" />
         <pubDate>2022-10-20 01:21:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348098363</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales representantes</title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348103814</link>
         <description><![CDATA[<div>https://prezi.com/srzca8ieysxk/constructivismo-y-estadios-de-jean-piaget/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330635/4ddc7ea7ece93fa05016fd751efdb506/mapa_conceptual.webp" />
         <pubDate>2022-10-20 01:24:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348103814</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principios constructivistas</title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348129554</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Activo</li><li>Constructivo</li><li>Colaborativo</li><li>Intencional</li><li>Conversacional</li><li>Contextualizado y reflexivo</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330635/fb39aa8817689ce8623ded4e51df4b4f/201222117132560762001.jpg" />
         <pubDate>2022-10-20 01:42:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348129554</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348195666</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=c-SB8b3Xwd0" />
         <pubDate>2022-10-20 02:29:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348195666</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales representantes</title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348201515</link>
         <description><![CDATA[<div>En general, los principales defensores de la teoría socio constructivista se encuentran J. Piaget, D. Ausubel, Bandura, Royer – Allan, J. Bruner y L. Vygotsky.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5d0cc85469b6a10fe7465a04/horizontal-infographic-diagrams-socioconstuctivismo" />
         <pubDate>2022-10-20 02:34:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348201515</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marconisaquino16</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348206223</link>
         <description><![CDATA[<div>El enfoque de la teoría socio constructivista tiene una repercusión importante en el rol relevante que atribuye a la intervención del adulto en la progresión de las estrategias del autoaprendizaje. Por ende, el enfoque dado por Vygotsky en el origen del desarrollo, los conocimientos adquiridos desde el exterior de la persona están materializados en las obras humanas, la literatura, obras de arte, el lenguaje y demás sistemas semióticos de representación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330043/661ae0ac7600e4198058640c1a2e16c0/Did_ctica_general_2.mp3" />
         <pubDate>2022-10-20 02:37:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348206223</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348209009</link>
         <description><![CDATA[<div>Se define el conectivismo como una teoría desarrollada por George Siemens y Stephen Downes, sobre la base del análisis de los límites de las teorías del comportamiento, del cognitivismo y del constructivismo para explicar el efecto que la tecnología ha tenido en cómo vivimos, cómo nos comunicamos y cómo aprendemos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=dE0jv93Zb8c" />
         <pubDate>2022-10-20 02:39:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348209009</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348210269</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://teoriaconectivismodelaprendizaje.blogspot.com/2016/06/concepto-de-conectivismo-desarrollo-de.html" />
         <pubDate>2022-10-20 02:40:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348210269</guid>
      </item>
      <item>
         <title>E-learning y educación superior</title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348212601</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/7994/1/e-learning-educacion-superior-parselis.pdf" />
         <pubDate>2022-10-20 02:42:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348212601</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348220356</link>
         <description><![CDATA[<div>Ríos, B. (2019). Capítulo N°2 Fundamento Estructural de la Educación Superior e-Learning. En B. Ríos, <em>Fundamento de la didáctica en la Educación Superior e-Learning</em> (págs. 31-53). Panamá: Fundación Espiritual Metafísica Editorial.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://up-rid.up.ac.pa/4840/1/blanca_rios.pdf" />
         <pubDate>2022-10-20 02:47:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348220356</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principales representantes</title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348222606</link>
         <description><![CDATA[<div>El Conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes, basada en el análisis de las limitaciones del conductismo donde destaca como máximo representante John B. Watson, el cognitivismo, donde destaca Jean Piaget y el constructivismo con Lev Vygotski, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente se vive, se comunica y ayuda a comprender.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1218330635/408213fdb7d146a0394c45a92aa56964/008d2a19a456317c580f88fbe8b89269.jpeg" />
         <pubDate>2022-10-20 02:49:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348222606</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principios del conectivismo</title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348225334</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://teoriadeaprendizajeconectivismo.blogspot.com/2016/06/los-8-principios-del-conectivismo.html" />
         <pubDate>2022-10-20 02:51:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348225334</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paospb</author>
         <link>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348228739</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Separación del profesor y el estudiante</li><li>Medios Técnicos de organización</li><li>Apoyos de aprendizaje (tutores y asesores)</li><li>Sugiere un aprendizaje independiente y flexible</li><li>Genera una comunicación bidireccional</li><li>Favorece la comunicación masiva</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ticap.mx/que-es-e-learning-definicion/" />
         <pubDate>2022-10-20 02:53:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marconisaquino16/ysaail9qhpse1atb/wish/2348228739</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
