Presencial 1- “Análisis grupal sobre un caso testigo” by Liliana Edith Pagliano https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg en-us 2017-03-04 00:33:45 UTC 2023-03-18 01:21:06 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/159870318 2017-03-14 03:22:46 UTC https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/159870318 GRUPO 1 https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837582046 La problemática radica en pasar la convivencia escolar a los diferentes tipos de canales, establecer condiciones institucionales para llegar a acuerdos de convivencia sustentables.
En la propuesta podemos observar la falta de implicación de los docentes, no se trabajo en la búsqueda de un emprendimiento conjunto, solo se permitió la libre implementación de recursos.
De Dr. E. Remedi," cuando uno interviene, va intervenir tocando lógicas instituidas y que los procesos van a devenir a futuro en nuevas prácticas, y en esta tensión entre lo instituido y lo instituyente se debe colocan centralmente las prácticas de intervención".
Al  observar la propuesta se visibiliza que se impuso el proyecto, no hay involucramiento de los docentes.
Las variables que se ponen en juego y se tensionan son la normativa, docentes, estudiantes y padres.
La intencionalidad es plasmar en la realidad institucional(micro política) la normativa  macro política con las leyes y resoluciones que proponen la necesidad de generar acuerdos de convivencia, otra variable es la PARTICIPACION que tiene   diferentes destinatarios alumnos docentes, padres.
No está contemplado en la problemática datos estadísticos sobre qué conflictos son los más comunes o recurrentes, entre qué población estudiantil se dan más cantidad de conflictos o situaciones de violencia, qué métodos de resolución se aplican habitualmente.
No se deja ver es la historicidad de la problemática ya que en ningún momento se hace referencia a ello.
En referencia a la coherencia las acciones implementadas no se condicen con la centralidad de la problemática ni con el marco teórico que lo funda.]]> 2020-10-17 12:23:02 UTC https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837582046 Grupo 2 https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837603886 La propuesta no pudo atender la gestión de climas institucionales como tarea fundamental de la practica docente. Los actores institucionales no están todos implicados. Esta propuesta deviene cierta prescripción, imposición agendada que genera resistencias en quienes no han construido en forma conjunta el proyecto.
Climas institucionales, vínculos pedagógicos, interrelación entre pares, abordaje de conflictos, son  variables de peso, pero al no estar más definida la variable del clima institucional la tensión de las otras se ve afectada. Hay una dimensión histórica por cuanto se menciona el marco normativo, el mandato fundacional de la Institución desde sus orígenes, con una hipótesis que afirma que la convivencia democrática es una condición previa que posibilita el proceso de enseñanza aprendizaje.
Entre la  situación inicial y la imagen objetivo se despliega una propuesta donde la negociación de significados no se contempló. No se implicaron.
La planificación en este caso aparece como lineal donde no se contemplan los procesos socio institucionales internos y externos. Fuerzas, contrafuerzas, consenso, conflicto...el planeamiento como herramienta de democratización

]]> 2020-10-17 12:59:11 UTC https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837603886 Grupo 3 https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837607309 La parte de la problemática que no pudo ser atendida por la propuesta fue la  intervención de todos los actores. En cualquier proceso de intervención hay un tiempo de negociaciones antes de empezar a intervenir, a plantear dispositivos e instrumentos y ese tiempo es donde hay que modular la demanda. Según la autora del caso uno   de los errores de la implementación de este proyecto fue la de colocarlo dentro de la agenda escolar como una obligatoriedad de implementación. Se careció de un tiempo de modulación de la demanda y n o se trabajó en la búsqueda de lo que se llama un emprendimiento conjunto. Un acuerdo que permitiera ver el proyecto desde otra perspectiva, solo se permitió la libre implementación de recursos.

Las variables que se ponen en juego cuando presentan la problemática son: la autoridad e implicancia  de algunos profesores, la conducta de los estudiantes, las normas de convivencia. Se podrían tener en cuenta además el contexto social y cultural de los alumnos y las familias, el espacio y los tiempos institucionales y el acompañamiento del equipo de gestión. 
Se hace alusión a la dimensión histórica de la institución pero no de la problemática en sí. 
Las escuelas están insciriptas en tramas sociales , culturales y políticas. Por lo tanto desde la gestión se deberán albitrar los medios para involucrar a todos los actores con miras a revertir las problemáticas que generan insatisfaccion o malestar. En esta escuela específica no se escucharon las voces de todos los actores lo que que derivó en que no se sintiesen parte de la propuesta.

]]> 2020-10-17 13:04:22 UTC https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837607309 Grupo 5 https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837608462
La problemática que se desprende de la lectura es que no hubo una unidad de trabajo en el proceso de elaboración. No todos los actores fueron capacitados para trabajar la problemática. No se pudo comprometer a toda la comunidad educativa.
Las variables consideradas son: el equipo directivo convoca a la participación del personal pero no es una decisión compartida par hacer frente al trabajo en equipo. Los tiempos y espacios no son compartidos. El equipo directivo debe modular la demanda.
Una posible hipótesis “ todos los docentes son capaces se solucionar problemas de convivencia a partir de la nueva  normativa vigente “
La aplicación de las normas  generan un aprendizaje y un cambio de conducta a partir de su implementación .
La dimensión histórica no se visualiza en el caso leído sino que responde a la necesidades .
No se generaron canales de comunicación entre la comunidad educativa .El problema no fue considerado de todos.

]]> 2020-10-17 13:06:02 UTC https://padlet.com/lpagliano471/yrkgr4she4zg/wish/837608462