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      <title>INFLUENCIA DEL CONTEXTO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-25 20:55:06 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 1: ¿Cómo consideran influye el avance de las tecnologías de la información y comunicación (IA específicamente) en la docencia universitaria?  Incluir los beneficios y los riesgos para la docencia universitaria.</title>
         <author>luisa_villanueva1</author>
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         <pubDate>2025-03-25 20:57:33 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 2: ¿Cómo considera influye en la docencia universitaria los procesos de auto-evaluación y acreditación de carrera? Incluya aspectos a favor y en contra.</title>
         <author>luisa_villanueva1</author>
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         <pubDate>2025-03-25 21:02:10 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO3: ¿Cómo influye en la docencia universitaria la cultura de la unidad académica? Especifique aspectos que benefician y aspectos que se convierten en riesgos, obstáculos o limitantes.</title>
         <author>luisa_villanueva1</author>
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         <pubDate>2025-03-25 21:04:38 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 4: ¿Cómo influye en la docencia universitaria el conocimiento del plan de estudios de la carrera? Señalen aspectos a favor y en contra.</title>
         <author>luisa_villanueva1</author>
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         <pubDate>2025-03-25 21:07:29 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 5: ¿Cuáles son las implicaciones de las creencias y concepciones de docentes sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje? Aspectos a favor y aspectos en contra. </title>
         <author>luisa_villanueva1</author>
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         <pubDate>2025-03-25 21:09:03 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 6: ¿Cuáles son las implicaciones de las creencias y concepciones de estudiantes sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje? Aspectos a favor y aspectos en contra. </title>
         <author>luisa_villanueva1</author>
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         <pubDate>2025-03-25 21:09:27 UTC</pubDate>
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