https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5 Parcial Didactica I en-us 2021-08-30 19:48:51 UTC 2024-12-02 01:01:46 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d1.png daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705314543
Los contenidos son saberes instrumentos significativos y social mente validos que una sociedad considera necesario transmitir a los alumnos de las escuelas ,la elección y las prioridades responden a aspectos ideológicos referidos al lugar del conocimiento en la sociedad y las intenciones educativas que la escuela y los docentes ponen en juego en ese accionar concreto.
Lo entendemos como una construcción social ya que en la enseñanza de las escuelas los contenidos van modificándose a través del tiempo , en función a las decisiones de la política educativa, es decir , que según el modelo imperante en el nivel político se toman decisiones referidas a  la educación se priorizan algunos aspectos sobre otros y se plantean prescripciones para que estas decisiones se pongan en juego, esto significa que las decisiones en el nivel de la política educativa responden a concepciones determinadas sobre el hombre , el niño , la educación , la sociedad , la enseñanza, y las decisiones que se propongan implementar tendrán a lograr esas prioridades implicadas en estas decisiones, por ello la presencia de contenidos como elemento fundamental en las reformas educativas no es al azar sino que una decisión en función de un enfoque especifico referido entre otras cosas a que el acceso al conocimiento sea una mayor democratizacion. Lo que se enseña , se sugiere o se obliga a aprender expresa valores y funciones que la escuela difunde de un contexto social e histórico concreto , los contenidos pueden ser conceptos , estrategias y procedimientos de indagación , exploración , observación , actitudes , valores y normas. En el jardín maternal son prioritarios los aspectos procedimentales y actitudinales.]]> 2021-08-30 20:20:03 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705314543 daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705318720 Los contenidos son el elemento fundamental de planificaciones y propuestas para la educación en los primeros años, hay que adecuar la definición y formulación , re significarla pero no desprenderse de lo que la escuela propone en general . Adherimos a trabajar con contenidos en maternal pero no concebidos como categorías cerradas ni basadas estrictamente en lo diciplinar , sino en la articulación en ejes mas abarcativos.]]> 2021-08-30 20:23:12 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705318720 daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705383337 2021-08-30 21:19:35 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705383337 daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705575961 2021-08-31 00:16:47 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705575961 daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705607579 Se enseña desde la creación de un espacio alfabetizado, es decir, la organización de propuestas, espacios, tiempos, materiales, e intervenciones.
Determinados aspectos del desarrollo pueden transformarse en contenidos de enseñanza por ejemplo, a caminar no se enseña directamente, sin embargo se favorece y se pueden diseñar actividades que propongan la exploración del espacio.
Otro ejemplo es el central de esfinteres, que no se enseña directamente pero es un aspecto que se favorece, por otro lado hay contenidos estrechamente vinculados al central de esfinteres: ir al baño, bajarse la ropa, ect.]]> 2021-08-31 00:31:13 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705607579 daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705625655 En estas edades generalmente se plantean contenidos que en realidad son "acciones" como por ejemplo "fraccionamiento" a "entrar y salir", siempre es preferible formularlos de manera mas abarcativas, como "acciones con la masa fraccionamiento deformación..." porque se expresa con mas claridad que se va a enseñar diferentes acciones y porque en general no se trabaja una sola acción sino varios. ]]> 2021-08-31 00:38:22 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1705625655 daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1706014987 Le propone organizar los contenidos por cambios de conocimiento, pero esta división no debe, desde ningún punto de vista, generar propuestas de enseñanza especificas para el trabajo en cada campo, salvo excepciones justificables. La idea es que en las propuestas se integren y aborden contenidos de los diferentes campos por ej: en una actividad de juegos de "entrar y salir", se abordaran aspectos vinculados con los aspectos motrices, con la exploración de los objetos y del entorno, con la expresión y la comunicación, con el desarrollo de la identidad.
"El docente debe saber que los contenidos "responden" a diferentes campos de conocimiento a campo de experiencias, abordándolas de forma integrada en el devenir de las diferentes actividades para los niños son experiencias de las diferentes actividades para los niños son experiencias "]]> 2021-08-31 02:59:28 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1706014987 daiimendo1722 https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1708728621

Para la construcción de la identidad y la interacción

Para la exploración del entorno y los objetos 

Para la expresión y la comunicación

Para el desarrollo motriz

]]> 2021-09-01 02:38:54 UTC https://padlet.com/daiimendo1722/yra92d69fk93e6e5/wish/1708728621