Metodologias Ativas - UNIS 2019 by Ana Cristina Naves https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29 Disciplina: Aprendizagem interdisciplinar en-us 2018-07-09 00:37:06 UTC 2025-10-19 00:22:56 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png thiago_bertolin https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/351142804 2019-04-12 13:31:53 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/351142804 Segue link de matéria a respeito de interdisciplinaridade jorge_morimoto https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/351493962 https://novaescola.org.br/conteudo/249/interdisciplinaridade-um-avanco-na-educacao

]]> 2019-04-14 18:38:30 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/351493962 O que é Interdisciplinar:Interdisciplinar é um adjetivo que qualifica o que é comum a duas ou mais disciplinas ou outros ramos do conhecimento. É o processo de ligação entre as disciplinas.A palavra interdisciplinar é formada pela união do prefixo "inter", que exprime a ideia de "dentro", "entre", "em meio"; com a palavra "disciplinar", que tem um sentido pedagógico de instruir nas regras e preceitos de alguma arte.Um planejamento interdisciplinar, na área pedagógica, é quando duas ou mais disciplinas relacionam seus conteúdos para aprofundar o conhecimento e levar dinâmica ao ensino. A relação entre os conteúdos disciplinares é a base para um ensino mais interessante, onde uma matéria auxilia a outra.Um conteúdo interdisciplinar pode fazer parte de um grande projeto, entre dois professores ou até mesmo com um único professor. Por exemplo: um professor de química ao ensinar a composição de vários materiais usados pelos pintores, pode incluir pesquisas sobre a história das artes, os importantes pintores, suas nacionalidades, o que une Química, História, Artes e Geografia. jorge_morimoto https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/351494119 2019-04-14 18:39:52 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/351494119 A abordagem interdisciplinar na escola https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/352476912 A interdisciplinaridade surgiu no final do século passado a partir da necessidade de justificar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista. As ciências foram divididas em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecia, pelo menos, um diálogo entre elas. Considerada pela ciência da educação como uma relação interna da disciplina “matriz” e a disciplinada “aplicada”, a interdisciplinaridade passou a ser um termo aceito na educação por ser vista como uma forma de pensamento.
Por Christiane Resende Gonçalves
 

]]> 2019-04-18 03:34:46 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/352476912 Como se efetiva a interdisciplinaridade por eixos https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/352477979  De acordo com Hernández (1998) pode-se situar a prática interdisciplinar em pelo menos três eixos: 
a) Como forma de sabedoria, como um sentido do conhecimento que se baseia na busca de relações que ajude a compreender o mundo no qual vivemos a partir de uma dimensão de complexidade; 
b) Como referência epistemológica que restabelece ‘o pensamento atual como problema antropológico e histórico chave’, o que leva a abordar e pesquisar problemas que vão além da compartimentação disciplinar;
 c) Como concepção do currículo que adota formas tão díspares como a que coloca globalização na sequencia de programação desde a qual podem relacionar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, como propõem as atuais reformas de países como o Brasil e a Espanha.
Por Christiane Resende Gonçalves]]> 2019-04-18 03:43:49 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/352477979 Ao falar em Interdisciplinaridade, Fazenda (2011, p.57-58), considera https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/352480070   “uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma atitude diferente a ser assumida frente ao problema de conhecimento, ou seja, é a substituição de uma concepção fragmentária para unitária do se humano”. Vai mais longe, ainda, ao assegurar que o diálogo é a “única condição de possibilidade da interdisciplinaridade”. Mais algumas 58 categorias são colocadas para desenhar o percurso da interdisciplinaridade, como: sensibilidade, intersubjetividade, integração e interação, esta considerada a efetivação da interdisciplinaridade, pois provoca a integração das partes, dos conhecimentos que provocam novas perguntas e com isso novas respostas ou seja, “a transformação da própria realidade”, provocada por uma nova Pedagogia, a da Comunicação. 
Por Christiane Resende Gonçalves]]> 2019-04-18 04:03:22 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/352480070 Importância da interdisciplinaridade no processo de aprendizagem karla_viegas https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353207513 2019-04-23 00:21:25 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353207513 Interdisciplinaridade no Ambiente Escolar karla_viegas https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353208410 Encontrei um artigo bem interessante, apresentado no IX ANPED que sugiro a leitura.
Segue o resumo: "O presente artigo tem por objetivo analisar a importância da interdisciplinaridade como uma ponte para o melhor entendimento das disciplinas entre si, ou, entre as áreas. E, com isso, sendo considerado um ponto positivo, pois os conteúdos interagem como forma de complementação. Esse estudo foi realizado por meio de questionário aplicado para professores do ensino fundamental, sendo levantadas informações dos educadores e das práticas utilizadas em sua disciplina. Para obtenção dos dados para a pesquisa foi relacionadas algumas questões como a interdisciplinaridade na escola e a interação das Ciências Naturais com outras áreas do conhecimento escolar. Analisando assim o ensino e a sua referida prática utilizada em sala de aula.  
 "]]> 2019-04-23 00:28:54 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353208410 Interdisciplinar e transdisci karla_viegas https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353209417 2019-04-23 00:36:50 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353209417 Projetos resgatam obra interdisciplinar de Itamar Assumpção luis_costa2 https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353445711 https://www.terra.com.br/diversao/musica/projetos-resgatam-obra-interdisciplinar-de-itamar-assumpcao,478610c916f8c68be5c456084462a425qw2w8ix7.html

Essa notícia é muito interessante e fala sobre Itamar Assumpção, um importante músico brasileiro, e uma exposição que será feita para homenageá-lo através de uma mostra, marca de roupa, shows e as mais diversas expressões artísticas interligadas para criar uma série de atividades ricas de informação e cultura. Vale a leitura!

]]> 2019-04-23 16:41:10 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353445711 O que é interdisciplinaridade e por que adotar essa metodologia? luis_costa2 https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353449440 O ensino por meio da interdisciplinaridade pressupõe o uso e integração de métodos e análises de um mesmo tema por várias disciplinas escolares. Assim, um determinado assunto é abordado sob múltiplas perspectivas, em aulas de disciplinas diferentes.

Dessa forma, um determinado tópico, como o bullying, por exemplo, seria abordado em disciplinas variadas sob contextos diferenciados:

  • Nas aulas de língua portuguesa, o tema pode ser abordado por meio de textos.
  • Nas aulas de matemática, o bullying poderia ser estudado por meio de dados estatísticos.
  • Nas aulas de ciências ou de sociologia, pode-se estudar as consequências do bullying  para os que o sofrem.
  • Nas aulas de geografia, é possível estudar em quais regiões o bullying ocorre com maior frequência.
O que torna o ensino interdisciplinar diferente é a possibilidade de uma maior compreensão da temática abordada, por meio de uma visão mais ampla do assunto, e isso faz com que os alunos fiquem mais críticos e reflexivos.

Quais as vantagens de se utilizar a interdisciplinaridade nas aulas? Para saber, continue lendo este post!

Proporcionar uma aprendizagem de maior qualidade por parte do aluno

Benefícios como auxiliar os alunos a desenvolverem mais o conhecimento, a habilidade de solução de problemas, a autoconfiança e o gosto pela aprendizagem são objetivos que os professores trazem para a sala de aula quando praticam e exploram a interdisciplinaridade, que promove a conquista dessas metas.

Ensinar os alunos a reverem seus conceitos e preconceitos

A interdisciplinaridade permite que os alunos compreendam seus conceitos e preconceitos, e entendam as causas de terem esses julgamentos preconcebidos. A variedade de perspectivas sob um mesmo tema possibilita ao aluno uma compreensão de maior dimensão de cada assunto, o que fará com que ele reveja alguns pressupostos e julgamentos prévios que possa ter, levando-o a ter uma aprendizagem significativa.

]]> 2019-04-23 16:48:59 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/353449440 Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Por isso é tão importante a interdisciplinaridade para ensino aprendizagem. alice_azevedo https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/357152542 2019-05-06 12:50:57 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/357152542 A interdisciplinaridade como uma rede. carlos_almeida1 https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358256263 A noção digital de rede e o uso abrangente das ferramentas que a legitimam modificaram nosso sistema de pensamento. A interdisciplinaridade é quase definida por sua oposição: qual campo do conhecimento nos dias de hoje deixa de ser "interdisciplinar"? Ao menos no meio urbano, essa afirmativa é sólida e comprovável facilmente. Na escola isto também se dá de maneira gritante. As disciplinas que fundamentam este curso também testemunham isto. 

]]> 2019-05-08 21:38:01 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358256263 tUdO É iNTERdIScipLInaR carlos_almeida1 https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358262033 Em termos muito ilustrativos, tudo é interdisciplinar, porque tudo é abstrato até ser tocado pela razão de alguma forma. As formas pelas quais a razão associa um contexto de ideias a certa segmentação de mundo (seja um objeto concreto, seja uma noção abstrata), criam uma "noção". A associação de noções é uma caracteristica do pensamento humano. Diante deste pensamento, tudo é interdisciplinar, ou pode ser assim percebido. A noção moderna de interdisciplinaridade, em contraposição ao racionalismo iluminista, é uma contextualização moderna deste princípio, cujo valor reside na busca em talvez restaurar aquela noção de um todo sistêmico, residente - e obviamente não consciente - na abstração. 

]]> 2019-05-08 22:06:21 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358262033 Uma rápida noção importante carlos_almeida1 https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358264861 A interdisciplinaridade não é (ou ao menos não me pareceu ser) apenas uma associação entre uma ou mais disciplinas. Isso seria uma tentativa de racionalizar a interdisciplinaridade, limitando-a a um quadro definido, buscando isolar a noção, criando um conceito que me parece (se exposto daquela maneira acima), muito limitante. ]]> 2019-05-08 22:23:36 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358264861 Postagens muito interessantes! natalia_storino https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358296329 Aproveito para acrescentar esse vídeo que retrata muito bem o perfil dos alunos que estamos recebendo.]]> 2019-05-09 01:19:34 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/358296329 Interdisciplinar e Multidisciplinar livia_branquinho https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361503810 A principal diferença entre a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade está na linearidade de ambas.
Enquanto que o interdisciplinar visa o agrupamento de diversos ramos do conhecimento, seguindo um objetivo em comum, como um assunto ou tema específico, por exemplo, o método multidisciplinar não visa a linearidade dos assuntos.
O multidisciplinar pode ser um conjunto de disciplinas que são estudadas de maneira simultânea, mas sem necessidade de estarem relacionadas entre si.
Ao contrário do método interdisciplinar, que proporciona um conhecimento mais especializado. A multidisciplinaridade resulta em conhecimentos mais ecléticos.]]> 2019-05-19 15:56:58 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361503810 Exemplo de projeto interdisciplinar que deu certo. livia_branquinho https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361505564 2019-05-19 16:10:06 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361505564 livia_branquinho https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361512786 2019-05-19 17:07:51 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361512786 Interdisciplinaridade richarlen_ribeiro https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361518656 2019-05-19 17:54:23 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361518656 A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR richarlen_ribeiro https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361520434 2019-05-19 18:09:41 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/361520434 Ricardo https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/362534699 2019-05-22 13:26:14 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/362534699 Interdisciplinaridade gustavoterra https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/364127415 Este artigo demonstra como utilizar da interdisciplinaridade como forma de trazer a sala de aula mais próxima da realidade do aluno, tanto da realidade técnico como social.

https://fatimakian.jusbrasil.com.br/artigos/316025681/interdisciplinaridade-no-direito-e-na-educacao]]> 2019-05-28 18:41:11 UTC https://padlet.com/didanv/yr94bzw98q29/wish/364127415