Desarrollo cognitivo de niños Sordos by Petra María Nieto González https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui Maestría en Educación Especial en-us 2021-06-08 20:45:31 UTC 2026-01-30 21:16:30 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/267f.png Introducción petranieto1535 https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1594018746 De acuerdo con Soundy (2007), la sordera es considerada como una de las discapacidades más complejas y más difíciles de tratar al interior de la sociedad, en donde se impide el desarrollo del pensamiento abstracto, del crecimiento interno, la posibilidad del desarrollo social, afectivo e intelectual del sujeto e impide decodificar la realidad que lo circunda. Marchesi (1987) afirma que la sordera dificulta la apropiación de información e impide al niño sacar el máximo provecho de su experiencia. La menor información y experiencia conlleva, casi siempre, menor curiosidad y motivación por los sucesos del entorno.

]]> 2021-06-08 20:51:46 UTC https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1594018746 Cómo es el desarrollo cognitivo de los niños sordos? petranieto1535 https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1594028302 Existen distintos modelos y diferentes interpretaciones sobre cómo se produce el desarrollo cognitivo de los sordos. Incluso puede decirse que hay distintas aproximaciones al concepto de pensamiento y de conocimiento, por lo que el estudio de su evolución puede incluir dimensiones muy diferentes. La mayoría de las investigaciones sobre el desarrollo cognitivo de los niños sordos fueron realizadas en los años 70 dentro del marco teórico propuesto por Piaget.

Estos estudios nos han proporcionado una imagen bastante completa de la adquisición de las operaciones concretas y de las operaciones formales y, en menor medida, del desarrollo sensoriomotor y simbólico.

]]> 2021-06-08 20:58:05 UTC https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1594028302 Integrantes petranieto1535 https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1594532684 Petra Nieto
Yadira Rodríguez 
María González ]]> 2021-06-09 01:57:30 UTC https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1594532684 Funcionamiento cognitivo en población con déficit auditivo petranieto1535 https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1595996224 Los estudios que retoman el funcionamiento cognitivo de la población con déficit auditivo apuntan hacia una comparación con la población oyente, lo que ha llevado a realizar afirmaciones desfavorables y cuestionables frente a sus procesos cognitivos (Marchesi, 1987).
Se ha comparado el desempeño de niños con déficit auditivo y niños oyentes en escalas de inteligencia como la Wechsler (Wechsler Intelligence Scale for ChildrenRevised), encontrando desempeños que ubican a los niños con déficit auditivo por debajo de los niños oyentes (Braden 1984); sin embargo, al utilizar las subescalas no verbales de esta misma escala se obtienen resultados muy similares entre los dos tipos de poblaciones (Maller, 2003), lo que indica dificultades en cuanto a los artefactos e índices utilizados al momento de recolectar datos con esta población.

]]> 2021-06-09 14:56:41 UTC https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1595996224 Bibliografía petranieto1535 https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1596003171 Álvaro Marchesi Ullastres
Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 3, 1990 (III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar), ISBN 84-206-6532-0, págs. 229-248
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4816786}

Lewis, Vicky (1991), “¿Cómo se desarrollan los niños sordos?” en Desarrollo y déficit. Ceguera, sordera, déficit motor, síndrome de Down, autismo, España, Paidós 77-99

MARCHESI, Alvaro (1987). El Desarrollo Cognitivo y Lingüístico de los Niños Sordos. Alianza:Madrid.

]]> 2021-06-09 14:58:58 UTC https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1596003171 Instituto Panameño de Habilitación Especial petranieto1535 https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1596632848 Para lograr que los estudiantes con pérdida auditiva tengan acceso a una educación de calidad, el IPHE se abocó a la creación de herramientas y apoyos educativos para esta población.

De Castillo detalla que, a través del portal web de la institución, https://bit.ly/3eO2dfC, los padres y los alumnos pueden acceder a una serie de herramientas digitales, entre ellas, Ensenias.

Este recurso, Ensenias, es un portal con 1,200 videos de lenguaje de señas, se puede introducir la palabra que se desea buscar e inmediatamente le aparecerá en lenguaje de señas.

Adicional, también se cuenta con recursos audiovisuales para quienes estén interesados en aprender lenguaje de señas panameñas.

]]> 2021-06-09 18:55:45 UTC https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1596632848 Blog de Desarrollo cognitivo del niño sordo petranieto1535 https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1596644803 2021-06-09 19:01:47 UTC https://padlet.com/petranieto1535/yr1ud1xcijm9txui/wish/1596644803