https://learningapps.org/display?v=pe11omtqt17 (wh)

https://learningapps.org/display?v=pdz860jma17 (plusieurs exos)

https://learningapps.org/2772811 

https://learningapps.org/1413218 

https://learningapps.org/2094469 

https://learningapps.org/3188055 

-->Record yourself with your phone or the websites below (if you can’t just write it) and send it to me if you want to. 

// regarde par la fenêtre, la porte ou va sur ton balcon et décris très précisément ce que tu vois (utilise le présent continue pour décrire des actions (BE+ V-ING) 
-->Enregistre-toi avec ton téléphone ou les sites web en dessous (si tu ne peux pas, écris tout simplement) et envoie-moi l’audio/ document si tu le souhaites. 

 Liens pour s'enregistrer en envoyer par mail:
 https://vocaroo.com/ 

https://balado.ac-creteil.fr/app/#/app/etablissement/ 

Here is my example (audio) -->

https://learningapps.org/display?v=pwcitsgqc20 

Pb: How can you convince someone to watch (or not) a movie? --> NOTEZ CELA DANS LE CAHIER

La tâche finale du chapitre sera de rédiger une critique de film pour un magazine d’adolescent // Write a movie review for a teen magazine. 

Then, write down the answers of the person who sent you his/her recording (or you can write your answers) à Make sentences

//réponds aux questions qui sont notées sur le document en t’enregistrant à l’aide de ton portable (ou de ces sites : https://vocaroo.com/  et  https://balado.ac-creteil.fr/app/#/app/etablissement/) Puis, envoie ton audio à un camarade de la classe qui l’écoutera et à moi-même (Miss Schmitt). Enfin, si tu as reçu un audio d’un camarade écris un petit texte en résumant ses réponses, sinon, fais-le avec tes propres réponses.

Then do the exercises on the vocabulary sheet (stick it in your copybook or just copy it.)
// écoute et répète le vocabulaire (page 54) puis fais la feuille d'exercices (colle-la dans ton cahier ou recopie-la simplement)

b- Do the same but orally, say as many words you remember (no timer) and spell them ;)
//fais la même chose, mais à l'oral, dis le plus de mots dont tu te rappelles et épelle-les (pas de minuteur)

 

Ex: A series: This movie, which was started in 2014, is about a girl who …...  
// Décris une série et ensuite un acteur afin de jouer un jeu avec tes camarade. Utilise les pronoms relatif.
Envoie moi tes petites "énigmes" pour que je les publie sur le Padlet afin que tes camarades devinent le nom de la série et le nom de l'acteur dont tu parles.

https://learningapps.org/display?v=pwshnxxvj19

Then, do the 2 following exercices in your book. 

ex 2 p 57 and ex 68 p 156 

//fais les jeux sur learning apps (pronoms relatifs), puis fais les deux exercices dans ton manuel.

One of the actors is the main character in a famous movie with gangsters in America. This movie has a legendary line (=réplique) « say hello to my little friends »

Together, they will fake their own death. The objective is to kill the most important criminals and dictators on the four corners of the planet. Their goal is to fight against the unfairness (= inégalité). It’s not the only issue. In fact, everyone in the six teams tries to be forgotten

 Will they succeed in their job ? 

 

Synopsis:

 

In San-Francisco, Cecilia Kass lives with Adrian Griffin, a rich scientist optics specialist and tyrannical with Cecilia. One night, she leaves the house with the help of her  sister, Emily.

Two weeks later, always on guard, Cecilia learns that Adrian committed suicide but she wonders about his suicide. Strange signs appear around her which terrifies and isolates her from others. Does This prove that he may not have died ?

 

// complète cette fiche de film (à l’aide de tes notes) sur la page IMDb

In addition, he is accompanied by his friend Mr. Darcy, a young and wealthy aristocrat.
 It was at the ball that it all started, with Jane, the eldest of the family, who fell in love with Mr. Bingley, just like him who was already in love with her.
 Thereafter, we will follow the love stories of all the other sisters, but the one that attracts us the most and the most important in this story is that of Elizabeth Bennet and Mr. Darcy. 

Listen to this description and write down as many notes as possible in order to recap everything to your boss. 

 

// Tu travailles dans un studio et quelqu’un te donne des informations au téléphone à propos d’une personne célèbre. Ecoute cette description et prends le plus de notes possible afin de résumer le tout à ton patron.

 

// Utilise tes notes et la leçon sur les adjectifs pour faire un résumé de la personnalité décrite dans l'audio. Utilise la règle OSASCOM une fois au moins. Enregistre-toi et envoie-moi l’audio.

 

//Lis ma description à propos d’une star. 
--> Ecris la réponse en commentaire si tu l’as trouvée. 

 

She’s a beautiful, 39 year-old, African American singer. She is has twins. I think she has won many awards but 2 or 3 years ago she was beaten by Adele. She makes every year fantastic shows at the Super Bowl Show.

 

// Fais la même chose. Ecris une devinette à propos d’une célébrité (acteur, chanteur ou autre). Décris-la, parle de son travail et donne un détail sur cette personne. Utilise la règle OSASCOM pour les adjectifs au moins une fois. Envoie-moi ton texte et je le publierai sur le Padlet.

 

He is 49 years old and was born in Douglas

He has played in the movie  « The wind that shakes the Barley » which got the Palme d’Or in festival of Cannes

He made differents appearances in Batman The Dark Knight (Scarecrow), Peaky Blinders (Thomas Shelby), etc.

He played Captain Jack Sparrow in the movie Pirate of the Caribbean.

He is funny talented American actor. He is 45 years old. He is a slim brown-haired brown-eyed man.

He is a very good actor who played a lot of characters, including Willy Wonka in Charlie and the Chocolate Factory. 

Thieves = voleurs 

To thrill = ravir, enchanter

Throughout = tout au long, Durant

-Fast and Furious

-Jumanji: Next Level

-Jumanji: Welcome to the Jungle

Now it’s up to you to play but don’t cheat by looking on the internet

               I see you!

// écoute ce document 3 fois (comme en classe) et complète la fiche

//Regarde ces 3 documents. Décris-les et réagis avant de voir le titre de la séquence. Enregistre-toi et envoie-moi ton audio.

 

PB: What was the segregation period in the USA and how was it experienced?

 

 

Help : slaves = esclaves ; slaveholders = propriétaires d’esclaves ; rights = des droits ; to be endowed = être doter de..  whether = si …

 

 

 

Attention : une aide au vocabulaire est en bas de la page 3 

//lis cette leçon sur la voix passive et recopie la dans ton cahier 

b-Martin Luther King was considered as a peaceful speaker (by people n’est pas nécessaire ici)

c-Black people were brought to America by slave oswners.

d-Mixed marriages were banned by the law during the Segregation period. 

e-In his speech, Martin L. K. hopes that his children will no longer be judged by the colour of their skin. 

 

//Lis les instruction sur le document et enregistre-toi. Envoie-moi ton travail. 

 

//Lis le texte et écris dans ton cahier (en anglais) avec tes mots ce qu’était les « Jim Crow laws ».

 

Do this game to revise the permission, interdiction and obligation during the segregation period.

 

“Used to + BV” indique un changement par rapport au passé. On indique que quelque chose était vrai avant (une habitude), mais cela ne l’est plus aujourd’hui. 

A la forme négative on dira--> did not use to + BV : I didn’t use to live in a house.

--> notez l’exemple et l’explication dans le cahier

 

b-Write 4 other sentences with “used to” to conclude about the Jim Crow Laws. 

// Ecris 4 autres phrases avec « used to » pour conclure sur les Jim Crow Laws.

 

//Explique ce qu’étaient les lois Jim Crow à quelqu’un qui ne sait pas ce que c’est et donne des exemple (utilise les choses que tu as apprises). Enregistre-toi et envoie-moi l’audio.

 

// Donne ton opinion à propos de ceci. Explique ce que tu en penses en quelques phrases.

// Regarde la frise chronologique et écris les bons évènements sous chaque date (voir doc : Event for the timeline) (aide-toi de ton livre et d’internet)

 

A passenger = un passager

The law = la loi

A fine = une amende / contravention

To arrest somebody / to be arrested  = être arrêté

To give up --> gave    = to renounce

To refuse

To protest 

To be on trial = passer en jugement

To defend one’s rights = défendre ses droits

To board = to get on = monter à bord

A minister = a pastor = un pasteur

Belligerent = aggressive 

What do you know about these 2 men ? (record yourself)
// regarde le document: Présente-le et décris-le.
Que sais-tu à propos de ces deux hommes (sans faire de recherches), enregistre-toi.

 

-->What do you know about them?

MLK delivered his most famous speech in Washington D.C. in 1963. His speech is called “I have a dream”. MLK fought for the rights of the black population. He delivered many speeches and he organized a lot of marches. The most famous march was the Washington March in March 1963.

B. Obama was the first black president in the USA (he was elected in 2008). 

In this cartoon, B.Obama represents his dream come true. MLK dreamt of ending segregation. MLK dreamt of freedom and equality.

--> He wanted segregation to stop in the USA.

--> MLK wanted Blacks to have the same rights as Whites.

--> MLK wanted Blacks to be respected. 

-->MLK wanted Blacks to be free. 

Man was in his golden cage and he even became/got fatter and lazier than before. 

 

During the 2020 lockdown nature was more quiet and greener. It was also more peaceful. The animals were freer and less traumatized by the human race (that’s probably what the author of the video intended to show). 

 

However, when this lockdown had ended, everything went back to the way it was before. Man is as cruel as and as insensitive as before. 

 

Man (=WE) has to change his behavior (comportement) and listen a bit more to nature