Estas modificaciones buscan garantizar accesibilidad y seguridad en las tareas de la cuadra:

• Herramientas ergonómicas: Cepillos, palas y cubos más ligeros y de fácil agarre.

• Señalización clara y pictogramas: Indicaciones visuales en la cuadra para recordar rutinas y normas de seguridad.

• Zonas accesibles y seguras: Pasillos sin obstáculos, suelo antideslizante y áreas bien iluminadas.

• Equipamiento de protección: Guantes, botas reforzadas y casco en caso de riesgo de caída de objetos.

Apoyos Humanos

El entorno humano juega un papel clave en su adaptación:

• Un tutor o monitor de apoyo: Supervisión inicial para enseñarle tareas y garantizar su seguridad.

• Compañeros sensibilizados: Formación básica al equipo sobre inclusión y adaptación a su ritmo de aprendizaje.

• Tareas adaptadas a sus capacidades: En lugar de trabajos pesados, puede encargarse de cepillar caballos, preparar el pienso o ayudar con la limpieza de la cuadra.

• Refuerzo positivo y rutinas estructuradas: Uso de fichas visuales o agenda con pasos a seguir.

Adaptar las herramientas a su capacidad de agarre y fuerza (cepillos ligeros, cubos manejables).

Colocar señalización con pictogramas y colores en la cuadra para que identifique áreas y tareas.

Establecer una rutina fija con horarios claros, ya que a Jaime le beneficia la estructura.

Explicarle las tareas de forma clara y con demostraciones visuales.

Usar una agenda visual con imágenes de cada paso (por ejemplo, “1. Cepillar el caballo, 2. Preparar el heno, 3. Limpiar el bebedero”).

Supervisarlo sin sobreprotegerlo, animándolo a hacer las tareas solo, pero con apoyo cuando lo necesite.

Aplicar refuerzo positivo cada vez que complete una tarea (“¡Bien hecho, Jaime! Sigamos con la siguiente”).