Parabéns a todos os estudantes que brilharam no palco, proporcionando um momento especial de arte e cultura na nossa escola! 👏🎭🎶

• Vídeo : O mundo de Théo

• conversa sobre o autismo

• mural

• dúvidas e mensagens que foram colocadas na caixinha azul no pátio .

A formação para professores abordou a História da Educação Especial, mostrando a evolução do atendimento a pessoas com deficiência. Inicialmente, o foco era na segregação e institucionalização, com a ideia de que esses indivíduos não poderiam aprender em ambientes regulares.

Com o tempo, o movimento de integração ganhou força, visando incluir os alunos em escolas regulares, mas muitas vezes sem o suporte necessário. O grande avanço veio com a adoção da educação inclusiva, que defende a adaptação da escola para atender a diversidade dos estudantes.

O objetivo do AEE é identificar, eliminar ou minimizar as barreiras que impedem o acesso e a participação desses alunos no ambiente escolar.

Na SRM ( sala de recursos multifuncionais) acontece a autorregulação. Esse processo é trabalhado de forma intencional e personalizada.

• Ambiente Adaptado: A SRM é um ambiente mais calmo e controlado, com menos estímulos do que a sala de aula regular. Isso ajuda o estudante a se concentrar e a reduzir a sobrecarga sensorial. O professor pode ajustar a iluminação, o som e o espaço físico para atender às necessidades específicas do aluno, criando um "refúgio" onde ele se sente seguro para aprender.

• Recursos Sensoriais: O professor de AEE utiliza recursos específicos para ajudar o aluno a se acalmar e a organizar suas emoções. Itens como almofadas de peso, bolas de apertar e materiais de diferentes texturas podem ser usados para o aluno gerenciar a ansiedade ou o estresse, ajudando-o a focar na tarefa.

• Estratégias Personalizadas: O professor do AEE trabalha com cada estudante para criar um plano de autorregulação. Isso pode incluir ensinar o aluno a identificar sinais de desorganização emocional (como frustração ou agitação), a usar técnicas de respiração e a se comunicar sobre suas necessidades de forma eficaz.

• Construção de Autonomia: Ao ensinar o aluno a usar ferramentas e estratégias para gerenciar suas próprias emoções e comportamentos, a SRM promove a autonomia. O estudante aprende a reconhecer seus limites e a pedir ajuda, o que fortalece sua autoconfiança e resiliência.