📸 Descrição para a Foto:

No dia 08 de outubro de 2025, os estudantes participaram de uma atividade especial do Dia D SAEB – Descompressão, vivenciando um momento de aprendizagem leve e divertida por meio do jogo “Passa ou Repassa com Torta na Cara”.
A proposta proporcionou uma experiência lúdica e envolvente, revisando os conteúdos de Linguagens e Matemática de forma descontraída, estimulando a participação ativa, a cooperação e o raciocínio lógico.
Entre risadas e desafios, os alunos reforçaram seus conhecimentos e fortaleceram os laços de amizade, tornando o processo educativo mais agradável e significativo.

🎯 Importância da Aula:

A iniciativa teve como propósito equilibrar o aspecto emocional e cognitivo dos estudantes na reta final de preparação para o SAEB. Através de uma metodologia dinâmica e participativa, a atividade buscou reduzir a ansiedade, estimular a confiança e criar um ambiente acolhedor e motivador, em que o aprendizado se mistura à diversão e ao companheirismo.
Momentos assim reforçam que a educação também se faz com alegria, empatia e envolvimento coletivo.

🧭 Objetivo Geral:

Promover a revisão e fixação dos conteúdos do SAEB por meio de atividades interativas e cooperativas, favorecendo o bem-estar, o protagonismo estudantil e a valorização do conhecimento.

🎯 Objetivos Específicos:

• Favorecer o relaxamento e a descompressão emocional dos estudantes antes da avaliação;

• Relembrar e aplicar conteúdos de forma lúdica e participativa;

• Estimular a colaboração, o respeito e o espírito de equipe;

• Desenvolver a atenção, o pensamento rápido e a comunicação entre os participantes;

• Transformar o momento de revisão em uma vivência prazerosa e acolhedora;

• Estreitar os vínculos entre professores e alunos, fortalecendo o clima escolar positivo.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EF67LP12 / EF89LP14 – Analisar e compreender informações explícitas e implícitas em textos;

• EF67MA06 / EF09MA03 – Resolver problemas matemáticos de forma lógica e contextualizada;

• EF67EF01 / EF15EF02 – Participar de atividades coletivas respeitando regras, colegas e adversários;

• EF15LP15 – Expressar ideias, opiniões e argumentos com clareza em diferentes situações de comunicação;

• EF09LP24 – Valorizar o diálogo e a escuta como práticas de convivência respeitosa.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

O Dia D SAEB – Descompressão representou mais do que uma simples revisão: foi um momento de cuidado, incentivo e valorização dos estudantes.
A atividade “Passa ou Repassa com Torta na Cara” mostrou que é possível aprender de forma divertida e significativa, promovendo a autoconfiança e a cooperação entre os alunos.
Além de preparar para a prova, a ação reforçou a ideia de que o sucesso escolar também depende do equilíbrio emocional, da convivência harmoniosa e da alegria de aprender juntos.

📸 Descrição para a Foto:

No dia 08 de outubro de 2025, foi realizado o Dia D SAEB – Descompressão, uma aula especial voltada ao bem-estar e à preparação dos estudantes. A atividade teve como destaque o jogo “Passa ou Repassa com Torta na Cara”, que proporcionou um momento de diversão, descontração e revisão dos conteúdos trabalhados ao longo do ano.
Os alunos participaram com entusiasmo, revisando de forma leve e colaborativa os conteúdos avaliativos do SAEB, em um clima de alegria e integração. A atividade promoveu o aprendizado por meio da ludicidade, estimulando o raciocínio, o trabalho em equipe e a convivência respeitosa.

🎯 Importância da Aula:

O “Dia D SAEB – Descompressão” teve como principal objetivo reduzir a tensão e o estresse dos estudantes em relação à avaliação, oferecendo um espaço de leveza e motivação.
A dinâmica da torta na cara, aliada às perguntas e desafios do jogo, contribuiu para a revisão dos conteúdos de forma criativa e participativa, fortalecendo a autoestima, o vínculo entre os alunos e a valorização da aprendizagem.

🧭 Objetivo Geral:

Promover a revisão dos conteúdos do SAEB de forma lúdica, participativa e descontraída, contribuindo para o bem-estar emocional e cognitivo dos estudantes.

🎯 Objetivos Específicos:

• Realizar um momento de descompressão e socialização antes da avaliação;

• Revisar de maneira divertida os principais conteúdos de Linguagens e Matemática;

• Estimular o raciocínio lógico, a concentração e o espírito de cooperação;

• Diminuir a ansiedade e o estresse em relação ao SAEB;

• Promover a integração e o respeito mútuo entre os participantes;

• Fortalecer o vínculo entre professores e estudantes, tornando o ambiente escolar mais acolhedor.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EF67LP12 / EF89LP14 – Identificar informações explícitas e implícitas em textos de diferentes gêneros;

• EF67MA06 / EF09MA03 – Resolver e elaborar problemas envolvendo operações matemáticas;

• EF15EF02 – Demonstrar atitudes de cooperação e respeito em atividades coletivas;

• EF67EF01 – Participar de jogos e brincadeiras respeitando regras e colegas;

• EF15LP15 – Expressar ideias e argumentos com clareza em situações comunicativas.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

A realização do “Passa ou Repassa com Torta na Cara” no dia 08/10/2025 foi uma estratégia pedagógica voltada à descompressão emocional e cognitiva dos estudantes, unindo revisão, diversão e convivência saudável.
Essa abordagem lúdica fortaleceu a autoconfiança dos alunos, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais significativo e prazeroso. O momento demonstrou que aprender também pode ser leve, cooperativo e cheio de alegria.

No dia 08 de outubro de 2025, foi realizada a atividade “Dia D SAEB – Descompressão: Passa ou Repassa com Torta na Cara”, envolvendo todos os estudantes em um momento de aprendizagem, descontração e integração.
Durante a dinâmica, foi utilizada a lista de exercícios do SAEB, que serviu de base para as perguntas e desafios aplicados entre as equipes. De forma divertida e participativa, os alunos revisaram conteúdos importantes, fortalecendo seus conhecimentos e estimulando a cooperação, o raciocínio e a convivência saudável.
O ambiente foi marcado por alegria, leveza e trabalho em equipe, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso.

🎯 Importância da Aula:

A proposta teve como objetivo aliar a revisão pedagógica à ludicidade, oferecendo aos estudantes um momento de descompressão emocional e cognitiva antes da avaliação do SAEB.
Por meio do jogo e do humor, foi possível revisar os principais conteúdos de forma leve e envolvente, favorecendo o desenvolvimento das habilidades de comunicação, pensamento lógico e cooperação.
A atividade também contribuiu para o fortalecimento do vínculo entre professores e alunos, criando um clima positivo e motivador dentro da escola.

🧭 Objetivo Geral:

Revisar os conteúdos avaliativos do SAEB utilizando a lista de exercícios oficial como instrumento pedagógico, por meio de uma atividade lúdica e interativa que promova a aprendizagem significativa e a descompressão emocional dos estudantes.

🎯 Objetivos Específicos:

• Utilizar a lista de exercícios do SAEB para revisar conteúdos de Linguagens e Matemática;

• Estimular o raciocínio lógico, a interpretação de textos e a resolução de problemas;

• Promover a descompressão emocional e o bem-estar dos alunos antes da avaliação;

• Incentivar a cooperação, o respeito e a participação coletiva;

• Tornar o processo de revisão mais envolvente e prazeroso;

• Reforçar a importância do comprometimento e da autoconfiança na preparação para o SAEB.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EF67LP12 / EF89LP14 – Compreender informações explícitas e implícitas em textos de diferentes gêneros;

• EF67MA06 / EF09MA03 – Resolver e interpretar problemas matemáticos de forma contextualizada;

• EF15EF02 / EF67EF01 – Participar de jogos e atividades coletivas respeitando regras e colegas;

• EF15LP15 – Expressar ideias e respostas com clareza e coerência;

• EF09LP24 – Valorizar o diálogo e o trabalho em grupo como práticas de convivência respeitosa.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

A realização do “Passa ou Repassa com Torta na Cara”, baseada na lista de exercícios do SAEB, representou uma metodologia inovadora de revisão, tornando o aprendizado mais leve, significativo e acessível.
A atividade contribuiu para o fortalecimento das competências cognitivas e socioemocionais, promovendo uma preparação equilibrada para a avaliação.
Com esse formato, a escola demonstrou que é possível aprender e se preparar para o SAEB com alegria, cooperação e entusiasmo, unindo educação e diversão em um mesmo propósito.

📸 Descrição para a Foto:

No dia 09 de outubro de 2025, aconteceu o Aulão SAEB do 9º Ano – Ensino Fundamental II, realizado na Sala de Leitura da Unidade Escolar, com o objetivo de preparar os estudantes de forma dinâmica e acolhedora para a avaliação do SAEB.
Durante a atividade, os alunos participaram de momentos de revisão, leitura, resolução de questões e reflexão coletiva, reforçando os conteúdos trabalhados ao longo do ano letivo.
O ambiente da Sala de Leitura foi transformado em um espaço de concentração, troca de saberes e incentivo à aprendizagem, mostrando que estudar pode ser uma experiência leve, colaborativa e significativa.

🎯 Importância da Aula:

O Aulão SAEB foi um momento de fortalecimento das aprendizagens e estímulo à autoconfiança dos estudantes, unindo aspectos pedagógicos e motivacionais.
A ação teve como foco revisar conteúdos essenciais, desenvolver estratégias de interpretação e raciocínio lógico, e ao mesmo tempo reduzir a ansiedade pré-avaliação, promovendo o engajamento e o protagonismo juvenil.
A proposta demonstrou a importância de metodologias integradas e participativas, que valorizam tanto o conhecimento acadêmico quanto o emocional.

🧭 Objetivo Geral:

Promover um aulão de revisão e motivação para o SAEB com os estudantes do 9º ano, utilizando a Sala de Leitura como espaço pedagógico interdisciplinar, favorecendo a compreensão leitora, o raciocínio lógico e o protagonismo estudantil.

🎯 Objetivos Específicos:

• Revisar os principais conteúdos avaliativos do SAEB nas áreas de Linguagens e Matemática;

• Desenvolver estratégias de leitura, interpretação e resolução de problemas;

• Estimular o pensamento crítico e a autonomia intelectual;

• Promover o engajamento e o trabalho colaborativo entre os estudantes;

• Utilizar o espaço da Sala de Leitura como ambiente de aprendizagem ativa e interdisciplinar;

• Motivar os alunos para participarem da avaliação com confiança e tranquilidade.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EF67LP12 / EF89LP14 – Identificar informações explícitas e implícitas em textos de diferentes gêneros;

• EF67MA06 / EF09MA03 – Resolver problemas matemáticos contextualizados;

• EF09LP24 – Reconhecer a importância do diálogo e da escuta nas interações sociais;

• EF15LP15 – Expressar ideias e argumentos de forma clara e organizada;

• EF67EF01 / EF15EF02 – Demonstrar atitudes de cooperação e respeito em atividades coletivas.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

O Aulão SAEB do 9º Ano, realizado na Sala de Leitura, proporcionou uma experiência pedagógica significativa, aliando conteúdo, convivência e motivação.
A ação destacou o papel da leitura como base para todas as áreas do conhecimento e reforçou o compromisso da escola em oferecer momentos educativos de qualidade, voltados para o desenvolvimento integral dos estudantes.
Mais do que revisar conteúdos, o aulão foi um ato de valorização do esforço, da superação e da confiança de cada aluno, preparando-os não apenas para o SAEB, mas também para os desafios da vida acadêmica e pessoal.

🎯 Importância da Aula:

O Aulão SAEB da 3ª Série foi planejado para fortalecer as aprendizagens e reduzir a ansiedade dos estudantes diante da etapa final de sua trajetória escolar na Educação Básica.
Mais do que revisar conteúdos, a ação buscou valorizar o protagonismo juvenil, incentivar a autoconfiança e promover um momento de reflexão sobre o percurso escolar e o futuro.
O encontro também reforçou o papel da Sala de Leitura como espaço de integração entre saberes, mostrando que o estudo pode ser prazeroso, participativo e significativo.

🧭 Objetivo Geral:

Promover um aulão de revisão e motivação para o SAEB com os estudantes da 3ª série do Ensino Médio, utilizando a Sala de Leitura como ambiente de aprendizagem interdisciplinar e de incentivo ao pensamento crítico, à leitura e à resolução de problemas.

🎯 Objetivos Específicos:

• Revisar os principais conteúdos avaliativos do SAEB com foco em Linguagens e Matemática;

• Estimular o raciocínio lógico, a interpretação de textos e o pensamento analítico;

• Desenvolver a autonomia intelectual e o protagonismo estudantil;

• Promover a interação, a cooperação e o diálogo entre os participantes;

• Utilizar a Sala de Leitura como espaço formativo que une leitura, reflexão e prática;

• Incentivar os alunos a enfrentar o SAEB e os novos desafios com motivação, tranquilidade e autoconfiança.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EM13LP05 – Analisar e interpretar textos de diferentes gêneros, considerando contexto e finalidade;

• EM13MAT301 / EM13MAT404 – Resolver e interpretar situações-problema que envolvem raciocínio lógico e operações matemáticas;

• EM13LP02 – Produzir e compreender textos orais e escritos com clareza e coerência;

• EM13CHS101 – Analisar criticamente informações e discursos, exercitando o pensamento reflexivo e argumentativo;

• EM13LP10 – Utilizar a leitura como instrumento de ampliação cultural e de desenvolvimento pessoal.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

O Aulão SAEB da 3ª Série do Ensino Médio, realizado em 09/10/2025, representou um momento de síntese, revisão e valorização da jornada escolar dos estudantes.
A atividade buscou preparar os jovens não apenas para o SAEB, mas também para os desafios que virão após o Ensino Médio, fortalecendo competências cognitivas e socioemocionais.
Através da leitura, do diálogo e da prática reflexiva, o aulão demonstrou que aprender é um processo contínuo e prazeroso, e que o sucesso é construído com dedicação, cooperação e confiança.
Mais do que uma preparação para a prova, foi um encontro de despedida simbólica, de aprendizado e esperança.

🎯 Importância da Atividade:

O Mini Simulado teve como objetivo preparar os estudantes para o SAEB, permitindo identificar dificuldades e pontos fortes de cada aluno, além de treinar habilidades de leitura, interpretação e resolução de problemas.
Ao realizar a atividade, os estudantes puderam testar seus conhecimentos em um contexto seguro, reduzir a ansiedade pré-avaliação e reforçar a importância do estudo contínuo e organizado.

🧭 Objetivo Geral:

Promover a revisão e autoavaliação dos conteúdos do SAEB com os estudantes do 9º ano, utilizando questões-modelo para reforçar aprendizagens, desenvolver estratégias cognitivas e preparar os alunos para a avaliação oficial.

🎯 Objetivos Específicos:

• Avaliar o domínio dos conteúdos de Linguagens e Matemática;

• Identificar pontos fortes e aspectos que necessitam de reforço;

• Estimular o raciocínio lógico e a interpretação de textos;

• Incentivar a organização, atenção e autonomia nos estudos;

• Reduzir a ansiedade dos estudantes em relação ao SAEB por meio de prática simulada;

• Reforçar hábitos de estudo e a confiança no próprio desempenho.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EF67LP12 / EF89LP14 – Compreender informações explícitas e implícitas em textos de diferentes gêneros;

• EF67MA06 / EF09MA03 – Resolver problemas matemáticos contextualizados;

• EF15EF02 / EF67EF01 – Participar de atividades coletivas respeitando regras e colegas;

• EF15LP15 – Expressar ideias e argumentos com clareza e coerência;

• EF09LP24 – Utilizar estratégias de leitura e interpretação como instrumentos de aprendizado.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

O Mini Simulado do SAEB ofereceu aos estudantes do 9º ano uma oportunidade de autoavaliação e revisão efetiva, combinando prática e reflexão sobre o próprio aprendizado.
A atividade reforçou a importância da preparação estratégica, da atenção aos conteúdos e do desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais.
Ao mesmo tempo, contribuiu para a redução da ansiedade, promovendo confiança, protagonismo e consciência sobre o próprio desempenho acadêmico, preparando os estudantes de forma integral para a avaliação oficial.

Os estudantes da 3ª série do Ensino Médio participaram da Mini Aplicação do Simulado do SAEB, uma atividade voltada à prática e revisão dos conhecimentos adquiridos ao longo de sua trajetória escolar.
O momento foi marcado pela concentração, responsabilidade e empenho dos alunos, que responderam questões baseadas nos modelos oficiais do SAEB, contemplando Linguagens e Matemática.
A proposta teve como foco o aperfeiçoamento das estratégias de leitura, interpretação, análise e resolução de problemas, além de proporcionar uma experiência preparatória e reflexiva antes da avaliação oficial.

🎯 Importância da Atividade:

A Mini Aplicação do Simulado SAEB teve grande relevância pedagógica por possibilitar que os estudantes vivenciassem o formato da avaliação, compreendendo sua estrutura e identificando pontos a serem aprimorados.
A atividade favoreceu a autoavaliação, o desenvolvimento da autonomia intelectual e o fortalecimento da confiança para enfrentar a prova real com tranquilidade e segurança.
Além disso, promoveu o equilíbrio emocional, mostrando que o processo avaliativo também é uma oportunidade de aprendizado e crescimento pessoal.

🧭 Objetivo Geral:

Preparar os estudantes da 3ª série do Ensino Médio para o SAEB por meio da mini aplicação de um simulado, possibilitando a prática de habilidades avaliadas, o reconhecimento de avanços e a reflexão sobre as próprias aprendizagens.

🎯 Objetivos Específicos:

• Proporcionar uma simulação realista do formato do SAEB;

• Revisar conteúdos de Linguagens e Matemática de forma prática e objetiva;

• Desenvolver a concentração, organização e o raciocínio lógico;

• Estimular a autonomia e a autoconfiança no processo de avaliação;

• Identificar pontos fortes e aspectos que necessitam de reforço;

• Favorecer o protagonismo estudantil e o comprometimento com o próprio desempenho acadêmico.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EM13LP05 – Interpretar textos de diferentes gêneros considerando contexto e finalidade;

• EM13MAT301 / EM13MAT404 – Resolver e analisar problemas que envolvem raciocínio lógico, grandezas e proporções;

• EM13LP02 – Compreender e produzir textos orais e escritos com clareza e coesão;

• EM13CHS101 – Analisar criticamente informações e discursos em contextos sociais diversos;

• EM13LP10 – Utilizar a leitura como meio de ampliação do repertório cultural e acadêmico.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

A Mini Aplicação do Simulado SAEB com os estudantes da 3ª série do Ensino Médio representou um momento essencial de preparação, reflexão e consolidação das aprendizagens.
Mais do que uma prática avaliativa, a atividade teve caráter formativo e motivacional, permitindo que os alunos percebessem sua evolução e se sentissem mais seguros diante da avaliação oficial.
Esse tipo de ação fortalece a autonomia, o protagonismo juvenil e o pensamento crítico, mostrando que avaliar é também aprender, crescer e se preparar para novos caminhos — dentro e fora da escola.

No dia 08 de outubro de 2025, foi realizado o Dia D SAEB – Descompressão, uma aula especial voltada ao bem-estar e à preparação dos estudantes. A atividade teve como destaque o jogo “Passa ou Repassa com Torta na Cara”, que proporcionou um momento de diversão, descontração e revisão dos conteúdos trabalhados ao longo do ano.
Os alunos participaram com entusiasmo, revisando de forma leve e colaborativa os conteúdos avaliativos do SAEB, em um clima de alegria e integração. A atividade promoveu o aprendizado por meio da ludicidade, estimulando o raciocínio, o trabalho em equipe e a convivência respeitosa.

🎯 Importância da Aula:

O “Dia D SAEB – Descompressão” teve como principal objetivo reduzir a tensão e o estresse dos estudantes em relação à avaliação, oferecendo um espaço de leveza e motivação.
A dinâmica da torta na cara, aliada às perguntas e desafios do jogo, contribuiu para a revisão dos conteúdos de forma criativa e participativa, fortalecendo a autoestima, o vínculo entre os alunos e a valorização da aprendizagem.

🧭 Objetivo Geral:

Promover a revisão dos conteúdos do SAEB de forma lúdica, participativa e descontraída, contribuindo para o bem-estar emocional e cognitivo dos estudantes.

🎯 Objetivos Específicos:

• Realizar um momento de descompressão e socialização antes da avaliação;

• Revisar de maneira divertida os principais conteúdos de Linguagens e Matemática;

• Estimular o raciocínio lógico, a concentração e o espírito de cooperação;

• Diminuir a ansiedade e o estresse em relação ao SAEB;

• Promover a integração e o respeito mútuo entre os participantes;

• Fortalecer o vínculo entre professores e estudantes, tornando o ambiente escolar mais acolhedor.

💡 Habilidades Desenvolvidas (BNCC):

• EF67LP12 / EF89LP14 – Identificar informações explícitas e implícitas em textos de diferentes gêneros;

• EF67MA06 / EF09MA03 – Resolver e elaborar problemas envolvendo operações matemáticas;

• EF15EF02 – Demonstrar atitudes de cooperação e respeito em atividades coletivas;

• EF67EF01 – Participar de jogos e brincadeiras respeitando regras e colegas;

• EF15LP15 – Expressar ideias e argumentos com clareza em situações comunicativas.

🌈 Justificativa e Relevância Pedagógica:

A realização do “Passa ou Repassa com Torta na Cara” no dia 08/10/2025 foi uma estratégia pedagógica voltada à descompressão emocional e cognitiva dos estudantes, unindo revisão, diversão e convivência saudável.
Essa abordagem lúdica fortaleceu a autoconfiança dos alunos, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais significativo e prazeroso. O momento demonstrou que aprender também pode ser leve, cooperativo e cheio de alegria.

Os estudantes da 3ª série do Ensino Médio participaram do Dia D do Provão Paulista Seriado, um momento significativo de reflexão, protagonismo e orientação sobre os próximos passos da vida acadêmica.
Durante a atividade, os alunos realizaram um tour pelos campi das universidades parceiras, conhecendo de perto os espaços, cursos e possibilidades de ingresso no ensino superior.
A ação contou com o acompanhamento e orientação dos professores, que auxiliaram os estudantes na escolha consciente dos cursos e na compreensão do funcionamento do Provão Paulista como uma importante porta de entrada para as universidades públicas do estado.

O momento foi marcado por entusiasmo, curiosidade e expectativa, fortalecendo o vínculo entre escola, estudantes e o projeto de futuro de cada jovem.

🎯 Objetivos da Atividade:

• Proporcionar aos estudantes a vivência prática e informativa sobre o funcionamento das universidades;

• Incentivar a continuidade dos estudos e o planejamento da trajetória acadêmica;

• Orientar sobre as opções de cursos e áreas de conhecimento disponíveis;

• Estimular a autonomia e a tomada de decisão responsável em relação à escolha profissional;

• Reforçar a importância do Provão Paulista Seriado como meio de acesso ao ensino superior.

💬 Importância e Relevância Pedagógica:

Essa experiência foi fundamental para que os alunos percebessem que a educação é o caminho para novas oportunidades.
O tour pelos campi e a conversa com professores e orientadores proporcionaram clareza sobre as possibilidades de carreira, além de fortalecer o projeto de vida de cada estudante.
Mais do que uma visita, foi um momento de inspiração e motivação, mostrando que o esforço, a dedicação e o apoio da escola podem abrir portas para um futuro promissor.

🌈 Síntese para Mural ou Redes Sociais:

Os alunos da 3ª série do Ensino Médio participaram do Dia D do Provão Paulista Seriado, com tour pelas universidades e orientação dos professores sobre cursos e carreiras.
A atividade foi um marco de incentivo e reflexão sobre o futuro acadêmico, despertando nos jovens o desejo de seguir estudando e conquistar novas oportunidades por meio da educação.