3. Mokėjimas mokytis. Paklaustas pasako, parodo, ką nori veikti, išmokti <...>, susidomėjęs stebi, įsitraukia į bendras veiklas su kitais vaikais, dalinasi tuo, kas sudomino <...>, imasi iniciatyvos ir atkakliai siekia savo tikslo. Pradeda numatyti ir atsirinkti priemones bei medžiagas, reikalingas veiklai įgyvendinti <...>, komentuoja atliekamą veiklą, pasako, ką jau atliko, ką darys toliau <...>, pasako, parodo, ką veikė ir ką padarė.(4-asis žingsnis)

4. Problemų sprendimas. Pasako, kad susidūrė su sudėtinga veikla, kliūtimi, problema <...>, bando apibūdinti problemą <...>, stebi savo veiksmų pasekmes, supranta, kada pavyko įveikti sunkumus. Nepasisekus veiklos nemeta, o pradeda veikti iš naujo arba ją keičia.<...>, nori problemą įveikti, išbando paties taikytus, stebėtus ar naujai sugalvotus veikimo būdus, pradeda atsitiktinį eksperimentavimą, bandymus <...>, orientuodamasis į įsivaizduojamą problemos sprendimo rezultatą, renkasi veikimo būdus ir priemones <...>, dalinasi mintimis apie problemos sprendimą.(4-asis žingsnis)
   
   

Klausimai. Kokius vaisius/daržoves/grybus žinote?

Aiškinimas. Rudenį gamta nusidažo šiltais atspalviais. Medžiai barsto lapus, o daržai ir miškai pilni gėrybių. Nuėjus į sodą galime išvysti obuolius, kriaušes, slyvas, trešnes, vyšnias. Pažvelgus į daržą galime pamatyti pūpsanti moliūgą, augančias salotas, morkas, burokėlius, agurkėlius, paprikas ir t.t. Einant mišku galime išvysti besislepiančius grybus po medžiais, ar samanomis. Pasislėpę stuksojo baravykai, voveraitės, raudonviršiai, lepšiai, o pasipūtus paprastoji raudonoji musmirė, net nesistengė slėptis.

Klausimai. Kurie vaisiai valgomi su žievele, o kurie be žievelės? Kurie vaisiai vitaminingi?

Aiškinimas. Vaisiai – tai gamtos dovanos. Jie spalvingi, kvapnūs ir labai naudingi. Ar žinojote, kad pasaulyje yra įvairiausių rūšių vaisių? Į mūsų šalį - Lietuvą, iš šiltų kraštų yra atvežami įvairūs egzotiniai vaisiai, šie vaisiai neauga mūsų krašte, dėl jiems netinakmų augimo sąlygų. Jie atrodo truputį kitaip, nei obuoliai ar kriaušės – kai kurie būna pūkuoti, dygliuoti, ar net su storu kevalu. Jie išsiskiria savo odelės, ar žievelės, ypatybėmis, ne visus vaisius gali nusiplovęs iškarto suvalgyti. Kai kurių rūšių vaisių žieveles reikia nulupti, nes jos yra nevalgomos, ar net gi kartaus skonio. Egzotiniai vaisiai, kaip ir pas mus augantys Lietuvoje vaisiai taip pat turi daug mums reikalingų vitaminų, jie būna įvairių dydžių, spalvų bei pasižymintys individualiu skoniu.

Žaidimas. Kortelės, atrask vienodą vaisių.

Mokytoja parodys informatyvų video klipą.

Klausimai. Kaip auginti, prižiūrėti daržoves? Kokias daržoves pažįstate?

Aiškinimas. Daržovės auga žemėje, ir mes jas valgome, nes jos labai skanios ir naudingos. Jos būna įvairių spalvų ir formų. Daržoves skirstome pagal jos augimo vietą ir pagal daržovės dalį, kurią valgome: šaknį, lapus, stiebą, žiedą, ar vaisius. Pavyzdžiui šakninėms daržovėms priklauso morkos, burokėliai, ridikėliai. Lapinėms daržovėms priklauso salotos, kopūstai, krapai. Vaisinėms daržovėms priklauso pomidorai, paprikos ir kt. Stiebinėms daržovėms priklauso salierai bei šparagai. Taigi šios daržovės išsiskiria ne tik savo dalimis, bet ir struktūromis, skoniais bei auginimo sąlygos ypatumais. Kiekvienai daržovei augti reikia saulės šviesos ir šilumos bei vandens.

Žaidimas. Sudėlioti dėlionę ,,daržovių krepšys".

Klausimai. Kaip dauginasi grybai? Kokių sąlygų reikia grybams augti?

Aiškinimas. Grybai - nei augalai, nei gyvūnai, o priklauso atskirai grybų karalystei. Jie dauginasi sporomis - mažytėmis ląstelėmis, panašiomis į sėklas. Jas grybas „paleidžia“ į aplinką – į orą, ant žemės, ant lapų, net ant medžių. Kai sporos patenka į tinkamą vietą, jos pradeda augti ir formuoja naują grybieną (panašią į siūlelius). Kad grybai galėtų augti, jiems reikia: drėgmės, šilumos, tamsos bei maistinių medžiagų, kurias gauna iš medžių, puvančių lapų ir dirvožemio.

Refleksija: kiekvienas vaikas gali išsakyti savo įspūdžius, kas buvo smagiausia, įdomiausia, ką naujo sužinojo ir ką norėtų dar sužinoti, ar nuveikti.

1. Iškirpti vaisius ir daržoves ir įklijuoti į tinkamą vietą.

2. Sudės ir atskirs į atitinkamas vietas daržoves ir vaisius.

1. Iškirps formas ir klijuos į atitinkamas vietas vaisiuje.

2. Pieštuku sujungs punktyrines linijas bei nuspalvins vynuoges.

1. Nupieš, kur daržovės auga.

2. Kirps ir klijuos daržoves ten, kur jos turi augti.

Meninis/grafinis darbas.

1. Nuspalvins svogūną ir nupieš svogūnui žalius laiškus.

1. Pagal nurodytą skaičių klijuos ryžius ant musmirės paveikslėlio.

   
   

Grafiniai darbai.

1. Bandys nupiešti ir nuspalvinti kito grybo pusę.

2. Pagal nurodytų taškelių skaičių, pieš taškelius ant grybų.

1. Iškirps ir klijuos daržoves ten, kur jos auga. Bandys įvardinti daržoves.

2. IT. Žaidimas. Vaisius, ar daržovė?

Tyrinėjimas.

1. Tirs įvairių vaisių žieveles, jų ypatybes, bandys įvardinti skirtingų žievelių ypatybes, ir ar jos yra valgomos. Tyrinės vaisių vidų, ragaus, bandys įvardinti skonius.

1. Iš apelsino žievelės darys figūras, jas pervers siūlais ir jas sudžiovins. Sudžiovintomis žievelių girliandomis puoš grupę.

2. Iš nuluptos žievelės susuks gėlių žiedelius.

   
   

   Tyrinėjimas/praktinė veikla.

   1. Vaikai pasiima vieną nenuluptą, vieną pusiau nuluptą ir vieną visai nuluptą mandariną ir deda į skirtingus stiklainius su vandeniu. Stebi procesą, kurie mandarinai plūduriuoja ir kurie grimzta žemyn. Dalyvauja procese ir jį komentuoja. Aptaria gautą rezultatą. https://salduvesdarzelis.lt/steam-veikla-stebuklingas-mandarinas/

1. Mokytoja vaikams įjungs pasaką ,,stebuklai žaliam darže". Vaikai išklausys pasakos, bandys papasakoti, įvardinti ką girdėjo, įvardinti daržoves, kaip jas prižiūrėti, auginti.

   
   

   Tyrinėjimas/praktinė veikla.

   1. Vaikams bus užrištos akys, jie ragaus įvairias daržovių sultis ir bandys įvardinti, kas tai per daržovė, kokį skonį jaučia (saldų, kartų, rūgštų, sūrų)

   
   

Tyrinėjimas/praktinė veikla.

Susipažins su tryjų daržovių sėklomis, komentuos jų išvaizdą.

Pasodins ridikėlius, salotas, burokėlius. Rūpinsis augalais, komentuos išaugusių augalų išvaizdą bei skirtumus.

Veikla grupelėse:

Vaikai grupelėmis naudodamiesi kraidelėmis nupieš savo lysves ir nupieš mėgiamas daržoves. Poto kitos grupelės stebės, bandys pasakyti, kas tai per daržovė, kurią kita grupė nupiešė.

Individuali veikla:

1. Individualūs žaidimai lauko erdvėje. Žaidimai smėlio dėžėje, bandant išgauti vaisių/daržovių/grybų formas naudojantis rankomis arba formelėmis

Meninė veikla.

Sudžiovintomis ir siūlais pervertiomis žievelėmis pouš lauko erdvės medžius.

Veikla grupelėse:

Vaikai bus paskirstyti grupelėmis, kiekvienai grupei priskiriama spalva. Vaikai pagal nurodytą spalvą įsivaizduos ir kraidelėmis nupieš vaisius.

Individuali veikla:

1. Individualūs žaidimai lauko erdvėje. Žaidimai smėlio dėžėje, bandant išgauti vaisių/daržovių/grybų formas naudojantis rankomis arba formelėmis

Žaidimas.

Vaikai sustoja ratu. Vienas vienas vaikas sako: aš esu žalias ir algas, turiu mažus spygliukus, kas aš? Vaikai bando atspėti. Atspėjęs vaikas, kad tai yra agurkas, stoja į vidurį ir sako kitokį apibūdinimą, kad kitas vaikas galėtų spėlioti.

Veikla grupelėse:

Vaikai grupelėmis naudodamiesi kraidelėmis nupieš medžius ir nupieš mėgiamus vaisius. Poto kitos grupelės stebės, bandys pasakyti, kas tai per vaisiai, kuriuos kita grupė nupiešė.

Individuali veikla:

1. Individualūs žaidimai lauko erdvėje. Žaidimai smėlio dėžėje, bandant išgauti vaisių/daržovių/grybų formas naudojantis rankomis arba formelėmis

Meninė veikla.

Nešis grybų trafaretus į lauką, juos nudažys ir spalvota puse dės prie grindinio, ant žemės atsiras grybo antspaudas.

Veikla grupelėse:

Vaikai grupelėmis naudodamiesi kraidelėmis nupieš mišką ir ten augančius grybus. Poto kitos grupelės stebės, bandys pasakyti, kas tai per grybai, kuriuos kita grupė nupiešė.

Individuali veikla:

1. Individualūs žaidimai lauko erdvėje. Žaidimai smėlio dėžėje, bandant išgauti vaisių/daržovių/grybų formas naudojantis rankomis arba formelėmis

Žaidimas.

Vaikai sustoja ratu. Vienas vienas vaikas sako: aš esu raudonas ir apvalus, augu medyje, kas aš? Vaikai bando atspėti. Atspėjęs vaikas, kad tai yra agurkas, stoja į vidurį ir sako kitokį apibūdinimą, kad kitas vaikas galėtų spėlioti.

Vaikai turi nurodyti kaip atrodo vaisius/daržovė/grybas, kur jis auga.

Veikla grupelėse:

Mokytoja nubrėš tris didelius apskritimus. Į kiekvieną įrašys po vieną žodį. Pirmajame - grybai, antrajame - vaisiai, trečiajame - daržovės. Vaikai bus paskirstyti trimis grupelėmis. Kiekvienai grupei bus priskirtas žodis daržovė, vaisius, grybas (vaikai turės surasti tinkamą trafaretą, skirtą jų grupei). Vaikų grupelės į lauką išsineš vaisių, daržovių, grybų trafaretus , juos nuspalvins dažais ir dės antspaudus į atitinkamas vietas apskritimuose.

Individuali veikla:

1. Individualūs žaidimai lauko erdvėje. Žaidimai smėlio dėžėje, bandant išgauti vaisių/daržovių/grybų formas naudojantis rankomis arba formelėmis