Το ημερολόγιό μου στις ενότητες του μαθήματος, μαθαίνουμε ψηφιακάΤο συγκλονιστικό padlet μου by Γραμματική Γεωργαλά https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq Έγινε με την ευχή να ολοκληρώσω τις ενότητες του μαθήματος. Έγινε με μια ευχή σ' ένα αστέρι en-us 2021-03-25 13:04:29 UTC 2023-03-21 22:02:09 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f6b2.png Σας καλωσορίζω στο ημερολόγιό μου. Αρχικά θέλω να καταγράψω κάποια στοιχεία που θα με βοηθήσουν στο μάθημα και φυσικά να μοιραστώ κάποια βιντεάκια που κι εσείς ίσως θα έχετε παρακολουθήσει και είναι σχετικά με ενότητες του προγράμματος. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1352662064 ΕΝΟΤΗΤΑ 1Η Συνεργατική μάθηση
- Τι είναι συνεργασία. Συνεργασία, είναι όταν μια ομάδα δουλεύει μαζί για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.
- Ποια τα βασικά στοιχεία. Θετική αλληλεξάρτηση των μελών της ομάδας.
- Πως μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να μαθαίνουν. Αναλυτικά. 
Οφέλη της συνεργατικής μάθησης, Κοινωνικοποίηση, θεωρίες.
Κοινωνιομετρικές και Επικοδομητικές.
Κοινωνικής μάθησης προτύπου, αυτοαποτελεσματικής, μίμηση - ζώνη επικείμενης ανάπτυξης. Vygotsky. Μάθηση μέσα από την πράξη, Dewey.
Σενάριο, θέμα, σύνθεση ομάδων, οργάνωση συνεργασίας, ενορχήστρωση της τάξης. Επίσης θεωρίες, Gagne, Bandura, Ausubel, Piaget.
- Ψηφιακά εργαλεία και  μέθοδοι για ενίσχυση της προσπάθειας των μαθητών.
- Ορισμός κριτηρίων για αξιολόγηση της συνεργασίας.
- Αναστοχασμός της πρακτικής μου.]]> 2021-03-25 13:11:32 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1352662064 Βοηθητικά βίντεο. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1354595517 2021-03-25 19:02:38 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1354595517 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1354638802 2021-03-25 19:12:53 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1354638802 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1354646649 2021-03-25 19:14:47 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1354646649 2η Ενότητα: Επικοινωνία zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360920845 - Να αναγνωρίσουμε τα κύρια στοιχεία της αποτελεσματικής επικοινωνίας.
- Να συζητήσουμε τρόπους ανάπτυξης αποτελεσματικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων στην τάξη μας και στο μάθημά μας.
- Να ανακαλύψουμε εργαλεία ψηφιακά και μεθόδους που θα μπορούν να διευκολύνουν ή να ενισχύουν τις προσπάθειές μας ώστε να αναπτύξουμε τις επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών.
- Να αναλύσουμε την προτιθέμενη αξία που μπορεί να φέρει η επικοινωνία μέσω ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική πρακτική.
- Να ορίσουμε συγκεκριμένα κριτήρια για την αξιολόγηση των δεξιοτήτων επικοινωνίας.
Ερωτήσεις και απαντήσεις στο padlet που μας έχει δοθεί.

 ]]> 2021-03-28 08:08:13 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360920845 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360961726 2021-03-28 08:43:08 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360961726 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360964462 2021-03-28 08:45:13 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360964462 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360994934 Πως να διδάξουμε την επικοινωνία στους μαθητές.]]> 2021-03-28 09:10:51 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1360994934 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361018396 2021-03-28 09:29:49 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361018396 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361018865 2021-03-28 09:30:15 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361018865 3η ενότητα: Τι είναι κριτική σκέψη zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361035326 Η κριτική σκέψη είναι η διανοητική και συναισθηματική λειτουργία με την οποία ένα άτομο αξιολογεί την αξιοπιστία των πληροφοριών που λαμβάνει και αποφασίζει τι να σκεφτεί ή τι να κάνει σύμφωνα με τη λογική του και με βάση όλες τις πιθανές πληροφορίες που έχει στη διάθεσή του. Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης των μαθητών έχει στόχο να τους βοηθήσει να αποκτήσουν πνευματική αυτονομία. Ο Harvey Siegel και ο Robert Ennis, δύο σύγχρονοι Αμερικανοί φιλόσοφοι της εκπαίδευσης, θεωρούν την κριτική σκέψη ως μια μορφή ιδανικής λογικής που μας βοηθά να καταλήγουμε σε ισχυρά συμπεράσματα. Για τον Ennis, η κριτική σκέψη είναι «η εύλογη και αντανακλαστική σκέψη με επίκεντρο τη λήψη αποφάσεων σχετικά με το τι πρέπει να πιστέψουμε ή να κάνουμε», ενώ ο Siegel υποστηρίζει ότι «η κριτική σκέψη συνεπάγεται ότι λαμβάνονται υπόψη όλα τα ζητήματα που σχετίζονται με τον ορθολογισμό της πίστης και της δράσης». Με βάση τα παραπάνω, το να δίνεται στους μαθητές η δυνατότητα να σταθμίζουν και να αξιολογούν τις αιτίες για διάφορα ζητήματα θα πρέπει να εκτιμάται εξίσου με τη διασφάλιση της ευρείας γνώσης σε οποιονδήποτε τομέα.]]> 2021-03-28 09:43:23 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361035326 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361038705 2021-03-28 09:46:01 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361038705 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361049013 Διδακτικό Σενάριο]]> 2021-03-28 09:54:28 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361049013 Δεξιότητες κριτικής σκέψης zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361050863 2021-03-28 09:56:03 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361050863 Ερωτήσεις στα παιδιά για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361053603  Ποιος; • Ποιος επωφελείται και ποιος ζημιώνεται; • Ποιος είναι υπεύθυνος για αυτό; • Ποιος επηρεάζεται κυρίως από αυτό; Πότε; • Πότε είναι αποδεκτό; • Πότε θα προκαλούσε πρόβλημα; • Πότε θα ξέρετε ότι τα πράγματα έχουν αλλάξει; Τι; • Τι επιχειρήματα υπέρ / κατά αυτού υπάρχουν; • Τι περιλαμβάνει το καλύτερο / χειρότερο σενάριο; • Τι μπορείτε να κάνετε για να βελτιώσετε την κατάσταση; Γιατί; • Γιατί σχετίζεται με εμένα / άλλους; • Γιατί επιτρέψαμε να συμβεί αυτό; • Γιατί είναι αυτό το καλύτερο / χειρότερο σενάριο; Που; • Πού θα το βλέπετε αυτό στην καθημερινή ζωή; • Πού θα οδηγούσε αυτή η ιδέα; • Πού μπορείτε να μάθετε περισσότερα; Πώς; • Πώς έγινε αυτό; • Πώς το γνωρίζουμε
Πως είναι παρόμοιο με το Χ; ]]> 2021-03-28 09:58:16 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361053603 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361812102 2021-03-28 18:38:07 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1361812102 Κοινοτική συνεργασία zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363447262 Για την 1η ενότητα]]> 2021-03-29 09:54:38 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363447262 Εκμάθηση βάση έργου zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363453570 Για την 1η ενότητα]]> 2021-03-29 09:57:41 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363453570 Συνεργασία μεταξύ τάξεων zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363457221 Για την 1η ενότητα]]> 2021-03-29 09:59:27 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363457221 Η ιστορία ενός νομίσματος zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363462762 2021-03-29 10:02:10 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1363462762 Η δημιουργικότητα είναι η ικανότητα που έχει κάποιος να δημιουργεί κάτι που θεωρείται από άλλα άτομα με τα κατάλληλα προσόντα ως πρωτότυπο και αξιόλογο (Wyse, 2014, σελ. 6). Η δημιουργικότητα είναι η ισορροπία μεταξύ της έννοιας της καινοτομίας και της χρησιμότητας ή της καταλληλότητας που επιτυγχάνεται μέσω της χρήσης πληροφοριών που ήδη υπάρχουν (Gabriel, Monticolo, Camargo, Bourgault, 2016). Κατά καιρούς έχουν δοθεί διάφοροι ορισμοί για τη δημιουργικότητα. Ωστόσο, από τη βιβλιογραφία προκύπτει ότι η δημιουργική διαδικασία εμπεριέχει διάφορα στοιχεία, όπως η φαντασία, η πρωτοτυπία, η επίλυση προβλημάτων και η ικανότητα δημιουργίας ενός καινοτόμου αποτελέσματος. Με άλλα λόγια, η δημιουργικότητα μάς βοηθά να δούμε τον κόσμο από διαφορετική οπτική γωνία, ενεργοποιώντας τις υπέρτατες δυνάμεις του νου μας, χωρίς να περιοριζόμαστε διανοητικά σε κανόνες και δεσμεύσεις.Ορισμένοι ψυχολόγοι διακρίνουν ως ποιοτικά στοιχεία δημιουργικότητας: zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1379769854
  • την ευελιξία της σκέψης
  • την πρωτοτυπία της ιδέας
  • τη δυνατότητα να σκέφτεστε διαφορετικά
  • τον τρόπο επίλυσης προβλημάτων

    • Εκτός από τη δημιουργία νέων ιδεών, η δημιουργικότητα πρέπει να αφορά και την αξιολόγηση εναλλακτικών λύσεων, την επιλογή της βέλτιστης λύσης και την εφαρμογή της για την επίτευξη του στόχου. Για αυτό, η δημιουργικότητα μπορεί να είναι το κλειδί για την επιτυχία σε πολλούς τομείς, όχι μόνο στη μουσική και τις τέχνες, αλλά και στις φυσικές επιστήμες, στα μαθηματικά ή στην εκμάθηση ξένων γλωσσών. Μπορεί ακόμη και να αυξήσει την κοινωνική και συναισθηματική ευφυΐα ενός ανθρώπου και μπορεί να κάνει τη διαφορά μεταξύ επαγγελματιών, είτε είναι σεφ, είτε γιατροί, μηχανικοί, αρχιτέκτονες και εκπαιδευτικοί, προσφέροντας πληθώρα επαγγελματικών ή οικονομικών οφελών. Επιπλέον, οι δημιουργικοί άνθρωποι είναι πιο ευέλικτοι και καλύτεροι στην επίλυση προβλημάτων.


    Στο παρακάτω βίντεο, η Σμαράγδα Χρυσοστόμου, Καθηγήτρια Μουσικής Παιδαγωγίας και Διδακτικής στο Τμήμα Μουσικών Σπουδών, ΕΚΠΑ και ο Χρόνης Κυνηγός, Καθ., Διευθ. Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Φ.Σ., ΕΚΠΑ, μας δίνουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτήν τη δεξιότητα και τη σημασία της.


    ]]>     2021-04-03 17:56:32 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1379769854     Ανάπτυξη της δημιουργικότητας με την αξιοποίηση της τεχνολογίας. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402882581 2021-04-10 17:28:22 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402882581 Πειραματικό σχολείο Φλώρινας zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402897347 2021-04-10 17:38:14 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402897347 Φτιάχνω με απλά υλικά μουσικά όργανα. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402901715 2021-04-10 17:41:07 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402901715 Διδακτικό σενάριο. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402904414 2021-04-10 17:42:52 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402904414 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402930935 2021-04-10 18:01:05 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402930935 Παιδαγωγικό κλίμα της τάξης μας. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402947889 Η δημιουργικότητα μπορεί να ευδοκιμήσει σε κάθε τάξη, εφόσον οι μαθητές έχουν κίνητρο να υλοποιήσουν δημιουργικές εργασίες και το παιδαγωγικό κλίμα της τάξης είναι υποστηρικτικό, δηλαδή η τάξη επικεντρώνεται σε σημαντικά ερωτήματα και προβλήματα και η διδασκαλία εμπεριέχει μια ενεργή διαδικασία υψηλής νοητικής σκέψης, στην οποία ο εκπαιδευτικός συμμετέχει και θέτει υπό αμφισβήτηση τη σκέψη των μαθητών, ανταποκρινόμενος άμεσα στην αντίληψή τους, όπως αυτή εκδηλώνεται, και ενεργοποιεί τη σκέψη ενθαρρύνοντας νέες ιδέες και νέους τρόπους σκέψης. Σε μια τέτοια τάξη, τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί θεωρούν τα σφάλματα ως ένδειξη του τι ακόμη πρέπει να διδαχθούμε και όχι ως ένδειξη αποτυχίας.


    Ουσιαστικό στοιχείο για την άνθηση της δημιουργικότητας στις τάξεις μας είναι η καλλιέργεια ενός ασφαλούς περιβάλλοντος, στο οποίο οι μαθητές θα μπορούν να παίζουν, να είναι αυτόνομοι και να ρισκάρουν. Δείτε παρακάτω ορισμένες προτάσεις για τον τρόπο ανάπτυξης και προώθησης της δημιουργικότητας των μαθητών σας:

    • Δημιουργήστε ένα περιβάλλον αποδοχής. Επειδή η δημιουργικότητα συνεπάγεται την ανάληψη ρίσκου, οι μαθητές πρέπει να αισθάνονται άνετα να κάνουν λάθη μπροστά σε εσάς και τους συμμαθητές τους.
    • Ανακαλύψτε το πάθος των μαθητών σας. Ανακαλύψτε το πάθος των μαθητών σας μέσα από συζητήσεις και ενσωματώστε το στην προσέγγισή σας.
    • Ενθαρρύνετε την αυτονομία. Μην περιορίζεστε στον ρόλο του κριτή για το αν μια εργασία είναι καλή. Αντ' αυτού, εκφράστε τη γνώμη σας ενθαρρύνοντας την αυτοαξιολόγηση και την ανεξαρτησία.
    • Χρησιμοποιήστε τις σωστές λέξεις στο μάθημά σας για να προωθήσετε τη δημιουργική σκέψη. Προσπαθήστε να συμπεριλάβετε λέξεις όπως «δημιουργήστε», «σχεδιάστε», «επινοήστε», «φανταστείτε», «υποθέστε» στις εργασίες σας. Προσθέτοντας οδηγίες, όπως «Βρείτε όσο το δυνατόν περισσότερες λύσεις» ή «Γίνετε δημιουργικοί!», μπορείτε να αυξήσετε τη δημιουργική απόδοση.
    • Δώστε αξία στις δημιουργικές ιδέες των μαθητών σας. Πολλοί μαθητές δεν συνειδητοποιούν πόσο δημιουργικοί είναι, επειδή δεν λαμβάνουν αντίστοιχα σχόλια. Διερευνήστε την ιδέα της «δημιουργικής δεξιότητας» παράλληλα με τις ικανότητες ανά μάθημα. Όταν αξιολογούμε κάτι, του δίνουμε αξία!
    Στα επόμενα δύο κεφάλαια θα μάθετε πώς να αναπτύξετε αυτό το είδος νοοτροπίας στην τάξη σας, με στόχο την ενίσχυση της δημιουργικότητας μέσω της ενσωμάτωσης μηχανισμών παιχνιδιού σε ένα περιβάλλον μάθησης (gamification), και πώς να ενεργοποιήσετε όχι μόνο τις δεξιότητες δημιουργικής σκέψης, αλλά και της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της κριτικής σκέψης, προωθώντας την επιχειρηματικότητα των μαθητών στην τάξη και το σχολείο σας.

    ]]>     2021-04-10 18:11:45 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402947889     Μάθηση μέσα από το παιχνίδι. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402951201 Άλλος ένας τρόπος ενθάρρυνσης της δημιουργικής σκέψης των μαθητών γεννιέται από την ενίσχυση των εσωτερικών κινήτρων των μαθητών σας, δηλαδή την επιθυμία τους για μάθηση, την τάση τους για εξερεύνηση, την περιέργειά τους και την προσωπική τους ικανοποίηση. Η ενσωμάτωση μηχανισμών παιχνιδιού στη μαθησιακή διαδικασία (gamification) είναι μια τεχνική για διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα διδασκαλία που αξιοποιεί μηχανισμούς παιχνιδιού οι οποίοι έχουν υψηλή δυναμική ενίσχυσης των εσωτερικών κινήτρων. Η κεντρική ιδέα είναι να χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία στοιχεία που συνήθως συναντώνται στα παιχνίδια, όπως η πρόκληση, το στοιχείο της τύχης, ο ανταγωνισμός, η συνεργασία, η ανατροφοδότηση, οι επιβραβεύσεις, η νίκη ή η εξέλιξη και να προσαρμόζονται στη διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης.


    Ο Mitch     Resnick, διευθυντής της ομάδας Lifelong Kindergarten στο MIT Media Lab και εφευρέτης του Scratch, θα σας παρουσιάσει τη μάθηση μέσω παιχνιδιού ως μέθοδο καλλιέργειας της δημιουργικής σκέψης. Όπως εξηγεί, η μάθηση μέσω παιχνιδιού είναι μια «σταθερή στάση απέναντι στον κόσμο, όπου είμαστε πάντα πρόθυμοι να ρισκάρουμε και να δοκιμάσουμε νέα πράγματα, να πειραματιστούμε και να δοκιμάσουμε τα όριά μας». Περιγράφει αυτό που αναφέρεται ως τα «4 στοιχεία της δημιουργικής μάθησης»: το παιχνίδι, το έργο, το πάθος και οι συμμαθητές (στα αγγλικά τα 4P: Play, Project, Passion, Peers). Θα δείτε, επίσης, ότι δίνει έμφαση στη συνεργατική προσέγγιση της δημιουργικής σκέψης. Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο και προσπαθήστε να σκεφτείτε τι είναι για εσάς η μάθηση μέσω παιχνιδιού. Επιπλέον, μας παρουσιάζει το Παιχνιδοεργαστήρι (Playlab) - ακούστε προσεκτικά, καθώς μπορεί να σας εμπνεύσει να οργανώσετε κάτι τέτοιο στην τάξη σας! (Το βίντεο παρέχεται και με ελληνικούς υπότιτλους – Ρυθμίσεις-Υπότιτλοι-Ελληνικά.)

    ]]>     2021-04-10 18:14:07 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402951201     zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402964968 2021-04-10 18:25:09 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402964968 Στο μάθημα της Ιστορίας. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402970107 2021-04-10 18:29:06 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402970107 Παιχνίδια με ήχους. Η ένταση της μουσικής. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402974955 2021-04-10 18:32:52 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402974955 Παιχνίδια με ήχους. Η διάρκεια. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402976966 2021-04-10 18:34:29 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402976966 Παχνίδια με ήχους. Το ηχόχρωμα. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402979426 2021-04-10 18:36:22 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402979426 Παιχνίδια με ήχους. Το τονικό ύψος. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402980929 2021-04-10 18:37:33 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402980929 Για το περιβάλλον. Τα δένδρα πονάνε όταν καίγονται. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402983397 2021-04-10 18:39:33 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402983397 Για το περιβάλλον. Ο κύκλος του νερού. zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402985557 2021-04-10 18:41:20 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1402985557 zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1417697257 2021-04-14 17:38:51 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1417697257 Τομέας ΠροσδιοριστέςΥψηλό επίπεδο Μεσαίο επίπεδο Χαμηλό επίπεδοΑνάληψη ρίσκων/Υπέρβαση Οι μαθητές επιζητούν και ακολουθούν μη δοκιμασμένες οδηγίες ή προσεγγίσεις στην εργασία Οι μαθητές λαμβάνουν υπόψη τις νέες οδηγίες ή προσεγγίσεις χωρίς να υπερβαίνουν τις οδηγίες της εργασίας Οι μαθητές παραμένουν αυστηρά εντός των κατευθυντήριων γραμμών της εργασίαςΚαινοτομία/Μοναδικότητα Οι μαθητές επεκτείνουν μια νέα ή μοναδική ιδέα, ερώτηση, μορφή ή προϊόν για τη δημιουργία νέων γνώσεων και μετατρέπουν τις ιδέες σε νέες μορφές Οι μαθητές συνδέουν ιδέες ή λύσεις και πειραματίζονται με τη δημιουργία μιας νέας ή μοναδικής ιδέας, ερώτησης, μορφής ή προϊόντος Οι μαθητές ανασυνθέτουν μια σειρά διαθέσιμων ιδεών και αναγνωρίζουν τις συνδέσεις που υπάρχουν μεταξύ τουςΕπίλυση προβλημάτων Οι μαθητές δεν αναπτύσσουν απλώς ένα λογικό, συνεκτικό σχέδιο για την επίλυση του προβλήματος, αλλά αναγνωρίζουν τις συνέπειες της λύσης και μπορούν να επιχειρηματολογήσουν για την επιλογή της λύσης Οι μαθητές εξετάζουν και απορρίπτουν λιγότερο αποδεκτές προσεγγίσεις για την επίλυση του προβλήματος Οι μαθητές εξετάζουν και εφαρμόζουν μόνο μία προσέγγιση για την επίλυση του προβλήματος zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1417790157 Σύμφωνα με την Ένωση Αμερικανικών Κολεγίων και Πανεπιστημίων, δημιουργική σκέψη είναι τόσο η ικανότητα συνδυασμού ή σύνθεσης υφιστάμενων ιδεών, εικόνων ή γνώσεων με πρωτότυπους τρόπους όσο και η εμπειρία της σκέψης, της αντίδρασης και της εργασίας με φαντασία, που χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθμό καινοτομίας, αποκλίνουσα σκέψη και ανάληψη ρίσκου.


    Με βάση αυτό, σας συνιστούμε να ρίξετε μια ματιά στα παρακάτω διαβαθμισμένα κριτήρια αξιολόγησης για να αξιολογήσετε τη δημιουργική σκέψη των μαθητών σας την επόμενη φορά που θα ετοιμάζετε μια εργασία που την απαιτεί. Τα διαβαθμισμένα κριτήρια αξιολόγησης θα σας βοηθήσουν, επίσης, να διαμορφώσετε τη διδασκαλία σας αναλόγως.




    ]]>     2021-04-14 17:56:17 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1417790157     Το τελευταίο μέρος του μαθήματος zea002002 https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1432306031 2021-04-19 09:52:54 UTC https://padlet.com/zea002002/yq0jvdna77bp6qsq/wish/1432306031