No que diz respeito ao vídeo do prof. André da Fonseca, sobre a introdução das novas tecnologias na Educação, que curiosamente já é de 2015, é o espelho do que, hoje, acontece, em Portugal. Por exemplo, a questão da possibilidade de utilização dos smartphones dos alunos na sala de aula, continua a não ser consensual. Na minha opinião, se um professor não puder dar acesso à internet da escola aos alunos, não se deve utilizar esse recurso pois pode acentuar as desigualdades relacionadas com o estatuto socioeconómico das famílias. Quanto às novas tecnologias, continuam a ser utilizadas, essencialmente, para auxiliar e enriquecer o método expositivo, em que o aluno assiste passivamente à aula. Creio que, neste momento, há, até, uma dependência excessiva relativamente às plataformas virtuais disponibilizadas pelas editoras.

Concordo com o autor do vídeo quando diz que as TIC têm de ser transversais, mas, penso que, não chega aprender com os alunos, temos de ter mais e melhor formação. É necessário investir na capacitação dos docentes e, consequentemente, na capacitação e promoção da competência digital dos aprendentes. Só assim o professor pode fomentar, recorrendo a tecnologias digitais, o envolvimento ativo e criativo dos alunos em torno de um tema. No entanto, isto não é possível se as escolas não estiverem preparadas para pôr em prática estas novas tecnologias e é por isso que têm de desenvolver o seu Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. Cada escola tem de identificar as potencialidades, os constrangimentos e recursos, tem de conhecer os participantes (alunos e professores) e identificar as suas necessidades. Só estando na posse de todos estes elementos, é que um professor pode definir a melhor ou as melhores metodologia e tecnologia, para desenvolver em cada uma das turmas e atender à especificidade dos seus alunos.