Después de haber escrito algo se debe volver a leer para corregir errores ortográficos, cambiar palabras o modificar partes.

 

2)      Planear.

Planear con tiempo para poder modificar lo escrito o agregar partes

 

3)      Datos.

Es bueno tener apuntes de los datos leídos, conocer los datos o tenerlos en mano.

 

4)      Fuentes.

Revisar que la fuente de la información sea confiable antes de escribir.

5)      Función epistémica 

A través de la escritura académica, los estudiantes revisan, aprenden y transforman los contenidos disciplinares y ejercitan e internalizan las competencias y prácticas del ámbito cultural y profesional

6)      Función retórica

En la universidad no solo se aprenden contenidos disciplinares, sino también formas disciplinarmente específicas de comunicarse por escrito

7)       Función habilitante

A través de los escritos, que operan como evidencias documentales de los desempeños grupales e individuales, el sistema de educación superior determina qué estudiantes aprueban o desaprueban.

8)      Función crítica

Los perfiles de egreso de la mayoría de las carreras destacan la competencia del profesional de posicionarse críticamente respecto de los saberes de su disciplina y las condiciones de su entorno y de accionar sobre ellos. La mayoría de los profesores esperan que sus estudiantes muestren recorridos de lectura o resultados de investigación inesperados y fomentan espacios de discusión informada sobre los temas de las asignaturas.

9)      Función expresiva 

Si bien el espacio para la expresión de la subjetividad, la perspectiva y las experiencias de cada estudiante varía de una disciplina a otra, es indudable que la escritura es un medio de expresión y de construcción de identidad.