·        Desinterés por parte de las instituciones nacionales por la educación rural en el país.

·        Escasa asignación de recursos y falta de gestión para obtenerlos por parte de la secretaria de educación del municipio.

·        La corrupción y mala gestión de los recursos públicos destinados a la conectividad rural. (caso Centros Poblados ministra Karen Abudinen)

·        Rezago en el aprendizaje sobre las nuevas tecnologías por parte de los niños que estudian en esta escuela comparados con los que estudian en escuelas de las grandes ciudades.

·        Poco afianzamiento de la identidad digital de los niños.

·        Escasas habilidades digitales fundamentales para desenvolverse en la sociedad actual.

·        Frustración y deserción escolar.

El impacto de esta problemática es enorme y va más allá lo educativo, la exclusión digital perpetúa la desigualdad social, aumenta la deserción escolar que en las zonas rurales llegó al 30,1% en 2020 según el DANE  además debilita la posibilidad de construir un futuro equitativo para los niños campesinos lo que termina afectando el desarrollo social y económico del país.

https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i21.2306

CLAUDIA MORENO LIZARAZO. (2023). LA BRECHA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN RURAL COLOMBIANA DESDE UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. DIALÉCTICA, 1(21). https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i21.2306

Los desafíos en la implementación de las TIC en zonas rurales colombianas

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¿Cómo afecta la brecha digital en las zonas rurales de Colombia?

https://www.feecolombia.org/post/cómo-afecta-la-brecha-digital-en-las-zonas-rurales-de-colombia