https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f Devemos lembrar que a qualidade de um processo de ensino está interligada com a capacidade de conseguir ajudar os alunos a superarem os obstáculos e dificuldades. Assim, é necesaario que a avaliação faça parte e sentido no processo ensino-aprendizagem. en-us 2022-09-25 16:38:16 UTC 2022-10-15 12:17:18 UTC hello@padlet.com keilamagro https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2312399708 Dessa forma a avaliação deve estar inserida dentro do contexto formativo.  
Não podemos esquecer que a avaliação tem três funções básicas: diagnosticar , controlar e classificar , ou seja , a avaliação pode ser somativa,  formativa e diagnóstica. Dentro do âmbito EaD,  é essencial essa construção formativa , visto que a avaliação deve ser encarada como uma modalidade norteadora. ]]> 2022-09-25 16:53:12 UTC https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2312399708 ataina https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2312603668 Um processo de ensino para se ter qualidade, resulta , na maioria das vezes, em auxiliar os alunos a passarem as barreiras em curto espaços de tempo, no instante em que são percebidos. A avaliação expõe essencialmente três funções: diagnosticar, controlar e classificar. Tais funções estão associadas a três tipos de avaliação: somativa, diagnóstica e formativa. Inserido no modo Ead, a avaliação é feita ao longo do processo formativo, devido à capacidade dela utilizar diferentes métodos avaliativos para medir de modo individual e profundo o processo de cada um. ]]> 2022-09-25 21:38:37 UTC https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2312603668 marciovasconcelos https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2319471006 2022-09-29 14:09:25 UTC https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2319471006 marciovasconcelos https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2319475031 2022-09-29 14:11:25 UTC https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2319475031 marciovasconcelos https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2319499206 2022-09-29 14:23:28 UTC https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2319499206 https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2322303731 Avaliação e avaliação em EAD.
Diagnosticar,controlar e classificar (somativa ,formativa ou diagnóstica), são alguns dos conceitos que lidamos ao compreender sobre avaliação em educação. Avaliação é algo constante e inerente a nossa vida pois ,continuamente estamos avaliando ou submetendo algo sob nossas interpretações ou julgamento,seja formal ou informal. Submeter tais aspectos na avaliação educacional presencial de forma crítica, humana, justa e eficiente sempre foi algo complexo, o que dizer então do ensino EAD. Contudo o ensino a distância é fruto de toda uma série de transformações tecnológicas, nos padrôes de comunicação e comportamento social, assim como a EAD é fruto destas transformações, as metodoloias e discussões sobre as formas de avaliação também são. Observando todas as legislações da educação pós LDB; diretrizes, portarias, BNCC, currículos estaduais e municipais é possível verificar mudanças nas metodologias avaliativas como reflexo das transformações sociais e tecnológicas. Ainda que seja possível encontrar resistência e críticas em torno da educação a distância, inclusive dentro da educação entre educadores mais conservadores, o EAD é uma realidade sem volta e com a qual devemos fazer parte de forma construtiva, os conceitos apontados no início: diagnóstico, formativo e somativo, continuam pertinentes nesta nova realidade e nas transformações da aducação. Então, possivelmente, estamos apenas no início de um processo de transformações constantes, permanentes e cada vez mais cercada de recursos tecnológicos, exigindo mudanças também nas metodologias avaliativas dentro do ead.  Uma avaliação crítica, humana, justa e eficiente precisa integrar a realidade das novas tecnologias na educação a distancia, primeiro por que é preciso superar as resistências encontradas e depois por que é preciso diálogo entre as legislações aducacionais atuais e futuras as transformações sociais e tecológicas e os resultados esperados no desenvolvimento humano dos educandos. Uma avaliação baseada na mera constatação de apreensão de conceitos ou decoração de fatos  vem sendo alvo de críticas e mudanças a décadas, em uma realidade em que o conhecimento é aberto, irrestrito,acessível e pertencente a grande rede, é imprescindível que as metodologias avaliativas na EAD mantenham os parâmetros; diagnóstico, formativo e somativo, tendo como base o desenvolvimento da autonomia crítica, racional e social dos estudantes.  

]]> 2022-10-01 23:14:24 UTC https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2322303731 https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2325628992 2022-10-04 12:59:34 UTC https://padlet.com/keilamagro/yps5sul6u3rayj8f/wish/2325628992