Independencia segmentaria Posibilidades y limitaciones de movimiento

Acá les dejamos algunas ideas divertidas, que esperamos las disfruten:

Y LES DEJAMOS  DOS JUEGOS   A VER SI SE ANIMAN!!
LO PRUEBAN ?
 TODOS LOS ELEMENTOS PUEDEN SER REEMPLAZADOS POR LO QUE TENGAN EN CASA.
ESPERAMOS QUE ESTÉN MB!!!
BESOS LAURA , EMILIANO Y ANDREA

Esperamos que sigan disfrutando de todas las propuestas y creando las propias como lo están haciendo.
Les dejamos un beso grande 
Emi , Lau y Andre

 

La canción patria fue interpretada inicialmente en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson y fue ella quien entonó los primeros acordes.

El 18 de febrero de 1812, a pedido de Manuel Belgrano, el Primer Triunvirato instituyó la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata, blanca y azul celeste. Sin embargo, el 18 de mayo de 1935, fue instituido como el Día de la escarapela por el Consejo Nacional de Educación.

Este es un espacio educativo institucional, llevado a cabo de forma virtual, para continuar enseñando a los niños y niñas en este tiempo de no presencialidad.

 A través del mismo, la escuela ofrece las diferentes propuestas pedagógicas enmarcadas en los lineamientos curriculares y organizadas de acuerdo al nivel.

 Les pedimos por favor, que no viralicen las imágenes, ni los videos que son subidos al mismo con fines educativos.

Desde ya, muchas gracias.

Equipo directivo y docente del 
JIC2 DE7

Contenidos:  Orientación cuerpo en el espacio, juegos funcionales con elementos.

Materiales: cinta papel y lugar despejado para jugar

La primera propuesta es para que puedan trabajar desde el suelo con cinta papel, armar diferentes recorridos y pasarlos caminando  para adelante, atrás, de costado, como un “elefante”  (cuadrupedia alta ,subiendo la cola), dar saltitos como un canguro de un lado al otro sin pisar las cintas.  A continuación les dejo una foto de una idea de recorrido

Desde una concepción integral , la educación sexual incluye la integración de los aspectos físicos, emocionales ,intelectuales y sociales relativos a la sexualidad. La sexualidad se inscribe en el marco de contactos y vínculos con  uno mismo y con  los otros .Esto remite a abordar desde la escuela: 

·         El enriquecimiento  de los sentimientos de las distintas formas de comunicación.

·         La valoración y el respeto por la diversidad .

·         La valoración de los sentimientos y su expresión.

·         El desarrollo de la autonomía vinculado con   la toma de decisiones .

 Contenido: El espacio que ocupa el propio cuerpo.(Cuidado y valoración del cuerpo )

Materiales: computadora , o teléfono y volumen alto
https://www.youtube.com/watch?v=AfdEH1-hOdw soy especial, yo soy única/o

La enseñanza de estos contenidos posibilita  a los niños/as a avanzar en el conocimiento de su cuerpo, sus distintas partes y sus posibilidades, así como también poder expresar sus emociones.

Materiales: computadora,  o teléfono y volumen alto

https://www.youtube.com/watch?v=uor-IFk4vKU partes de mi cuerpo

Materiales: Música.

Colocar la música que más les guste, un familiar deberá subir el volumen ,  y bajar para poder detenerme ,bailar moviendo todas las partes del cuerpo .

1.       Moverme por todo el espacio elegido para desplazarme, manos aplaudiendo haciendo ruido y cuando se detiene la música quedarme quieto en el lugar

2.       Hacer ruido con los pies , cuando se  detiene la música quedarme quieto

3.       Dar pasos grandes como los gigantes, cuando se detiene la música quedarme quieto en el lugar

4.       Dar pasos cortitos, cuando se detiene la música quedarme quieto en el lugar.

5.       Repetimos todos los anteriores pasos contentos reírme, gritar, saltar, enojado/a, triste, ¿cual otro sentimiento se me ocurre?

El 9 de Julio se celebra en nuestro país uno de los hechos más importantes de nuestra historia:

“La Independencia Argentina”, nuestra afirmación como nación

latinoamericana y la concreción de largos procesos iniciados el 25 de Mayo de 1810 , que debemos seguir conquistando y manteniendo como individuos y como pueblo.

Sarmiento nació en las Provincias Unidas del Río de la Plata , más precisamente en San Juan, el 15 de febrero de 1811. Fue un político, escritor, docente, periodista y militar . Fue gobernador de su provincia natal entre 1862 y 1864; Presidente de la Nación entre 1868 y 1874 ; Senador Nacional por su provincia entre 1874 y 1879; y Ministro del Interior en 1879.

Su mayor legado fue su lucha por la educación y la cultura de su pueblo . Mientras fue gobernador decretó la Ley de enseñanza obligatoria primaria ; como Jefe de Estado logró triplicar la población escolar (de treinta mil a cien mil alumnos), además de crear numerosos establecimientos educativos , no solo escuelas primarias sino lugares como la Academia de Ciencias, la Universidad Nacional de San Juan, la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, la Biblioteca Nacional de Maestros, el Observatorio Astronómico de Córdoba, entre otros.

Antes, en su primer exilio a Chile , –se fue del país por su oposición a Rosas y al caudillo riojano Facundo Quiroga - Sarmiento organizó la primera escuela del magisterio de Sudamérica .

Además, fue un notable periodista. Escribió en El Mercurio de Valparaíso, en el Progreso de Santiago (en el país trasndino) y en elZonda de San Juan (periódico que fundó el mismo). Facundo, Recuerdo de Provincia, Vida de Dominguito, De la Educación Popular y Método de Escritura Gradual, son algunas de sus obras literarias.

Afectado por una insuficiencia cardiovascular y bronquial, Sarmiento viajó a Paraguay tras las recomendaciones médicas de alejarse de Buenos Aires para evitar el frío invernal. El 11 de septiembre de 1888, falleció en Asunción tan pobre como había nacido . Hoy sus restos descansan en el Cementerio de la Recoleta.

  -Arrojar ,rodar,manipular diferentes objetos.

    -Juegos funcionales con objetos y elementos.

    -Habilidades de tipo manipulativo y no locomotivo

 -Destrezas por el espacio:  giros apoyos  cuadrupedia alta

  -Equilibrio hacia adelante, atrás de costado en superficies blandas y duras, y a distintas alturas, diferentes grafismos en el suelo. 

         En profundidad, en largo y en alto.

     En profundidad, en largo y en alto.