<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Padlet: Videnskabsteori i skolen - Hold 2 by Lisa Prætorius</title>
      <link>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn</link>
      <description>Perspektiver de tre videnskabsteoretiske retninger med undersøgelsesmetoder og læringssyn til skolens praksis (se slide 10 i PP: Pædagogisk psykologi som professionskundskab og videnskabsteori)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-01-28 09:55:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-02-03 14:17:54 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Rasmus, Anders, Mathias, Jens og Melissa </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501031</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Positivisme - mennesket er en ren tavle</strong></div><div>Diktat eller læremidler. Input bliver til Output. Når eleverne testes. Udenadslære. Læreren som objekt. Kvantitativ.</div><div> </div><div><strong>Fænomenologisk - mennesket er hvad det er inden i, som springer ud</strong></div><div>Differentiering, tilpasning, inklusion, inddragelse, hver enkelt elevs indre verden betyder meget, hvordan lærer den enkelte elev det her. Kvalitativ. Passive/Aktive elever.</div><div> </div><div><strong>Konstruktivisme - i samspillet formes mennesker, alle har eget ansvar </strong></div><div>Aktive elever, eleverne har selv ansvar for undervisning og læring. Samspillet mellem lærer og elev er vigtigst. Organisatorisk f.eks. gruppearbejde. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-03 08:36:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501031</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 5</title>
         <author>lbni15065</author>
         <link>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501086</link>
         <description><![CDATA[<div>Perspektiver til skolens praksis:<br>Positivisme </div><ul><li>Nationale tests </li><li>Eksamen</li></ul><div>Fænomenologi </div><ul><li>Trivselssamtaler </li><li>Forældresamarbejde</li></ul><div>Konstruktivisme </div><ul><li>Emneuger </li><li>Projektuge </li><li>Avisen i undervisning </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-03 08:37:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501086</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hvor finder man de forskellige psykologiske teorier: </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501478</link>
         <description><![CDATA[<div>Positivisme: </div><div>o   Matematik </div><div>o   Natur/teknik </div><div>o   Biologi </div><div>o   Idræt </div><div>o   Samfundsfag </div><div>o   Geografi <br>Fænomenologi: </div><div>o   Dansk </div><div>o   Religion/kristendom</div><div>o    Samfundsfag</div><div>o   Engelsk </div><div>o   Tysk </div><div>o   Fransk </div><div>o   Historie </div><div>o   Billedkunst<br>Konstruktivisme: </div><div>o   Samfundsfag</div><div>o   Dansk</div><div>o   Historie</div><div>o   Religion</div><div>o   Billedkunst </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-03 08:38:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Studieteam 4 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501765</link>
         <description><![CDATA[<div>Positivisme: <br>Prøver, Eksaminer, nationale test og normale eksaminer. (Behavioristisk tilgang som ser direkte på elevernes handlinger) <br><br>Fænomenologi: <br>Samtaler med eleverne, trivsel, forældresamtaler, lærersamarbejde. (Det personlige hos mennesket sættes højt. Arbejder mere kognitivt for at forstå elevens subjektive verden) <br><br>Konstruktivisme:<br>Faguger, fagdage, projektuger. (Hvor eleverne i samspil med hinanden står mere på egne ben og arbejder mere selvstændigt om et projekt) </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-03 08:38:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/LisaPraetorius/ypk1qpovvwbn/wish/439501765</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
