Já passaram muitos anos e a menina hoje professora, está feliz porque participa num processo recíproco de aprendizagens. Muito conhecimento tem proporcionada e muito tem aprendido. Ser professor de EMRC é estar sempre a aprender, é deixar-se contagiar pela alegria dos seus alunos. Mas é também estar próximo nos maus momentos. Ser professor de EMRC vê e sente com os olhos do coração.

Ser professora de EMRC, se fosse um fruto, seria amora silvestre, tão pequena e tao doce formada por pequenos bagos todos unidos. Nasce no campo entre silvas, tem de ter muito cuidado para chegar, para não picar. Mas depois o deliciar esta amora tão doce, faz esquecer a dificuldade para a colher. A professora de EMRC por vezes para chegar a alguns alunos, tem de rodear com muito cuidado, utilizar alguns instrumentos para chegar até eles. E quando chega ao seu coração tornam-se tão doces, que ficam na memória e no coração para toda a vida. São aqueles que ao avistarem ao longe chamam e nunca esquecem. Por vezes as silvas são a proteção do fruto doce e frágil que existe na pessoa.

A vida tem espinhos e o fruto doce. Toda a pessoa nasce com um coração bondoso, depois vai crescendo silvas e espinhos para proteger, é preciso não deixar que os espinhos abafem o fruto doce que existem em cada pessoa.

Conhecimento de novas ferramentas digitais, para diversificar e inovar a prática pedagógica em sala de aula, e motivar os alunos na realização das aprendizagens.

Este tipo de oficina de formação permite a partilha de ideias e materiais entre colegas. O que possibilita um enriquecimento de todos.

Sugestões para próximas oficinas de formação ao nível da avaliação. Muito se tem feito ao nível dos materiais. Mas ao nível da avaliação penso que seria muito importante uniformizar critérios. Mesmo cada escola ter as suas exigências, penso que deveria existir uma orientação na nossa disciplina. Essa orientação deveria vir do SNEC, mas enquanto não vem, podemos pensar neste assunto. Já fiz formação em Excel, grelhas de avaliação. Mas tenho sempre a ideia que na disciplina de EMRC nem todos estamos a fazer igual.