Les paso el cronograma de la clase de mañana:

.  8:30 hs - Encuentro sincrónico Corrección TP1 .Vía Zoom  (link en solapa Docente Bigano). Corrección de los avances hechos durante la semana (subir previamente a Padlet)

•  9 a /11 hs Trabajo en los grupos  - consultas vía FORO de AW y/o Padlet:

-         Elaboración del material gráfico que permita analizar los procesos de armado del objeto y el diseño de las partes.

-         Construcción de una maqueta de estudio que permita analizar los procesos de armado del objeto y el diseño de las partes.

 

•  11 a 12 hs - Corrección sincrónica sobre los avances hechos en clase

Eso se puede ver en el caso de las soluciones habitacionales, que por urgencia par resolver un problema no se planifica y se da una respuesta que no es acorde con el problema; por ejemplo, los planes de vivienda en donde se utilizan sistemas constructivos que en ciertos lugares y condicionantes dan una solución, mientras en otros lugares no es el correcto, ya que no se tienen en cuenta condicionantes climáticos, del suelo o costumbres de los usuarios.

Por ese motivo creemos que además de dar una solución inmediata hay que tener en cuenta que motivó esta urgencia y tratar de solucionar los conflictos de fondo con planificaciones acordes al problema de base.

“Lo urgente no deja tiempo a lo importante”

Mafalda ve dos hombres abriendo zanjas en la calle. Intrigada les pregunta: “¿Buscando las raíces del problema nacional?”. Uno de ellos, le responde: “No, nena, es un escape de gas”. Ella se retira de la escena, pensando: “Como siempre, lo urgente no deja tiempo para lo importante”.

El ritmo y la constancia asegura hacerse con la meta, pero al mismo tiempo permite atender y disfrutar lo que es el recorrido.

Nuestra reflexión personal:

En la cotidianeidad de nuestra vida uno tiende a poner el foco en lo inmediato por la presión del tiempo y dejamos de lado el hecho de aprender. En el caso de nuestro paso por la facultad, muchas veces con la presión de llegar a una fecha estipulada para una entrega priorizamos hacer muchas actividades al mismo tiempo para optimizarlo y eso conlleva que muchas veces se deje de lado el absorber conocimientos, enriquecernos con la experiencia y dar paso a la creatividad que caracteriza tanto nuestra carrera. 

En conclusión lo que nos deja la historieta es que deberíamos ser más conscientes y dejar de actuar solo por cumplir, sino disfrutar el trayecto de la carrera y tratar de extraer todo los conocimientos que podamos.

Les paso el cronograma de la clase de mañana. Según lo pautado en la ficha, la actividad es "Exposición sobre el funcionamiento de los sistemas estudiados/seleccionados". Les propongo ordenarnos según la ficha y las condiciones de entrega, para ir trabajando sobre todos los temas. Para esto les dejo una serie de preguntas que les permitan organizarse y reflexionar lo que están haciendo. 

.  8:00 hs a 9.30 hs - Trabajo en los grupos - revisión de temas de la Lámina 1 de la entrega final -consultas vía FORO de AW y/o Padlet:

 

- ¿Dónde se ubica el edificio? ¿Cómo está orientado? ¿Cuáles son las condicionantes climáticas?

-  ¿Qué forma geométrica tiene? ¿A qué responde? ¿Cómo es su geometría constructiva (forma, luces, dimensiones, posible esquema estructural?

- ¿Cómo responden las caras a las diferentes funciones y orientaciones? 

- ¿Cómo es la imagen, el carácter? Textura, forma y color de las fachadas 

- ¿Cómo es el espacio interior? ¿Qué particularidades tiene, por tratarse de un jardín de infantes?

- ¿Cón qué sistemas constructivos resuelven el edificio, en respuesta a las preguntas de la parte 1?

-  ESTRUCTURA: dada por la premisa, ¿con qué sistema la resuelven?¿cuáles son sus características?

   Sistemas de fundaciones, entrepisos, cubierta

-  ENVOLVENTE VERTICAL Y HORIZONTAL: fija y móvil, opaca y transparente, identificar partes de la envolvente: estructura, aislaciones, terminaciones, protecciones solares, sistemas de seguridad. ¿Cumple con los requisitos de aislamiento térmico en el lugar?

 •  9:30 a /10:10 hs Corrección sincrónica vía Zoom  - Lámina 01 - CORRECCIÓN CRUZADA:  Expone un equipo  y corrige otro (voluntariamente) siguiendo las preguntas anteriores. 

- 10.20 a 12:00 •  Pautamos el resto de las correcciones y recesos según la evolución de la clase

Para cerrar, les dejo una frase sobre la cual me gustaría que reflexionen también, en relación a las cursadas y la carrera en general:

Nos vemos mañana. Saludos! Carolina