<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Didactica general by jacqui vargas</title>
      <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr</link>
      <description>Jacqueline Vargas Figueroa,
Alicia Saez </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-25 01:53:35 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-28 18:08:09 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>La evolución histórica de la didáctica </title>
         <author>vjacqui9</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198589957</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-25 02:02:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198589957</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La renovacion de la escuela activa </title>
         <author>saezalicia23</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198599422</link>
         <description><![CDATA[<div>Primeras décadas del siglo XX marcaron un giro sustancial en el desarrollo didáctico.<br>.El alumno es el centro de atención, el docente un factor secundario.<br><br>.Tiene que experimentar y "D" tiene que crear actividades para q el alumno este activo.<br><br>.Se estructuran las propuestas metodológicas de María Montessori, en Italia, de Ovide Decroly, en Bélgica, los postulados pedagógicos Ferrera, en Francia Kerchensteiner entre muchos otros.<br>.Nuevas producciones de Bobbit (1924) y Charters (1938).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/7546902/escuela_nueva.jpg" />
         <pubDate>2022-05-25 02:09:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198599422</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La revolucion cognitiva versus el impacto tecnicista </title>
         <author>saezalicia23</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198612104</link>
         <description><![CDATA[<div>Surge en el siglo XX, nuevos desarrollos de Jean Piaget y de Yerame Bruner sobre el desarrollo cognitivo y sus consecuencias para la educación.<br>.Ninguno es el centro, el centro es el proceso.<br>Esta evolución tuvo lugar durante el periodo de postguerra y de expansión del industrialismo.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://lh3.googleusercontent.com/proxy/a_mLvFPHxgTf_V8PFpvKhu8ONIkicWQm4G9lpu6N4BQr-4T_PGBxT6dRMcXSYGCLE1qDLxS5hDAv3migqUYfbFxsCVqCfZ3IokU8vXC8VsUlCw=w1200-h630-p-k-no-nu" />
         <pubDate>2022-05-25 02:18:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198612104</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La tradición clásica  </title>
         <author>saezalicia23</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198639625</link>
         <description><![CDATA[<div>La búsqueda por entender y mejorar la enseñanza remonta al los orígenes del pensamiento filosófico.( Sócrates- método Mayéutico: dialogo entre el docente y alumno.<br><br>.A mediados del siglo XVll, la didáctica surge así como ámbito de organización de las reglas del método, cómo método único para enseñar todo. (Comenio-Método Pansofico).<br><br>.En el siglo XlX la obra de Herbart, enfatizo el papel de la introducción, como base del desarrollo humano y de la razón.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10561841/images-1.jpg" />
         <pubDate>2022-05-25 02:38:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198639625</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La didáctica en la educacional antes y ahora </title>
         <author>vjacqui9</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198688822</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://2.bp.blogspot.com/-dL8cfnfYm0w/U1W10AYVOiI/AAAAAAAAAAQ/2bYREGfnYbA/s1600/Imagen1.jpg" />
         <pubDate>2022-05-25 03:17:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198688822</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La perspectiva practica</title>
         <author>saezalicia23</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198750020</link>
         <description><![CDATA[<div>Este movimiento enfatiza la importancia de construir alternativas metodológicas de enseñanza, a partir del análisis de las practicas en las que participen los docentes en distintos contextos y en el desarrollo reflexivo de la experiencia, (Jackson,1975; Schweb;1973; Stenhouse1984; Eisner 1983), entre otros.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://yoprofesor.org/wp-content/uploads/2017/08/Practica_y_experiencia_claves_del_saber_pedagogico_docente-copia.jpg" />
         <pubDate>2022-05-25 04:09:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198750020</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La perspectiva socio-cultural</title>
         <author>saezalicia23</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198776763</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta corriente de producciones destaca la visión de la enseñanza como un fenómeno social y cultural, que requiere ser pensado desde una escala mas amplia que el aula misma.<br>.El aprendizaje del grupo es entendido como un producto social mismo( Perkins 19921; Cole, 1991, Gardner,1998 Bondura 1989, Wersch 1991, Bavydov 1995 entre otros.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://2.bp.blogspot.com/_zC40b4QEp-g/TOlunvFO_CI/AAAAAAAAAA0/ptihjOkYSSE/s1600/ff.png" />
         <pubDate>2022-05-25 04:33:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2198776763</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La didáctica es una ciencia que se da a reconocer en el año 1657, cuando el pedagogo Juan Amos Comenio lanza un libro llamado &quot;Didáctica Magna&quot;. Comenio plantea la utopía comeniana: que hay que enseñar todo a todos. </title>
         <author>saezalicia23</author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2200242689</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://i0.wp.com/gabriellagiudici.it/wp-content/uploads/2018/03/komensky2.jpg?resize=349%2C518" />
         <pubDate>2022-05-26 02:43:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2200242689</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La base normativa de la didáctica trata de estructuras teorico-interpretativas, metodológicas  y de acción apoyadas en tres fuentes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2203062688</link>
         <description><![CDATA[<div>.Los valores y concepciones pedagógicas : como brújula que orienta el proyecto educacional, necesariamente humanístico y público.<br><br>.El conocimiento disponible por las investigaciones: que brindan la explicación y la comprensión de los procesos de aprendizaje de enseñanza de comunicación y de desarrollo del conocimiento.<br><br>.Las prácticas concretas: en las que se construyen alternativas de conocimiento y de acción para la enseñanza.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/basesdeladidctica-copia-161003223759-thumbnail-4.jpg?cb=1475534443" />
         <pubDate>2022-05-28 17:52:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2203062688</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hitos principales de la didáctica. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2203063690</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-28 17:55:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vjacqui9/ypgdgeimrmrbkwr/wish/2203063690</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
