“Tienes una cara súper bonita, serías bella si bajaras de peso”

“Voy a salir rodando de esta cuarentena”

https://malvestida.com/2020/07/5-frases-gordofobicas-y-por-que-no-decirlas/

El objetivo de la ley es que todos los locales de ropa tengan la misma tabla de talle con las mismas

medidas.

Medida establecida para clasificar la indumentaria de acuerdo a la tabla definida de SUNITI

Toda persona humana o jurídica que vende indumentaria al público

A partir de los 12 años

Debe utilizar cada prenda de acuerdo al sistema único normalizado de identificación de talles aprobado por la autoridad de aplicación.

Su tamaño mínimo será de quince (15) por veintiún (21) centímetros.

Los comerciantes deberán garantizar condiciones de atención y trato digno y equitativo para consumidores

Ministerio de Salud y Desarrollo Social, la Dirección Nacional de Defensa del Consumidor y el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) o aquellos organismos que considere pertinentes

 

Podemos decir que la ley de talles no se aplica correctamente, por ejemplo, en los talles grandes hay diferencias, los talles 50 de jeans no suelen ser los mismos en todos los locales, aún cuando tienen el cartel de “talles especiales” su talle 50 no suele ser del tamaño correcto. Consideramos que tanto en talles pequeños como talles especiales no logramos encontrar ropa que calce correctamente sobre los diferentes cuerpos. Podemos decir, que no se respeta la ley y que tanto las personas de talles pequeños como de talles grandes quedan bastante excluidas de la ropa de moda, debiendo solamente conformarse con prendas de tejido de punto (elastizadas) o pagando un costo muy alto por prendas a medida. Concluimos en que lamentablemente, la ley de talles no se aplica.

–Estereotipo de clase social

Agrupa a las personas por su estatus social. Es decir, personas obreras, políticos, funcionarios, entre otros. La categorización por clase siempre se enfoca en la economía de las personas, ya que de esta forma se determina qué tipo de trabajo tiene y a que calidad de vida tiene acceso.

 -Estereotipos deportivos: En función del deporte que practicas puedes tener un carácter determinado o un cuerpo desarrollado de una forma específica, o una actitud o estilo de vida. Los jugadores de rugby beben mucha cerveza, los futbolistas son muy lindos y los gimnastas muy disciplinados.
-Estereotipos políticos: Dime de qué partido político eres y ya sabré como eres, qué te gusta, qué no te gusta…O si lees un determinado periódico ya sé a quien votas. 

– Estereotipos religiosos: Asociados a la cultura, valores, gastronomía, festejos, etc.

– Estereotipos de raza o cultura: Indagando en aspectos de estilo de vida, color de la piel, realización del bien o del mal, etc. ¿Hay razas inferiores? ¿Hay ciudadanos más problemáticas que otro en función de su raza? ¿Tienes miedo de decir que una persona es negra y prefieres decir que es de color?

 -Estereotipos somáticos: Relativos al cuerpo, a la forma de caminar, al rostro, a rasgos faciales, corte de pelo, somatotipo…

–Estereotipos en el aula: Los niños que saben más, los que saben menos, los que vienen de familias más problemáticas, los niños con TDAH, etc.

– Estereotipos del lugar de residencia de origen: Los vascos, los gallegos, los bolivianos, los santiagueños... ¿Quiénes son más haraganes? ¿Quienes son más graciosos? ¿Quiénes son más brutos?.

-Estereotipos de género: Es quizá uno de los más importantes para el avance de la sociedad, su erradicación desde la base de una buena educación es primordial.

– Estereotipos sexuales: Rol de la mujer, del hombre, roles de personas con diferente orientación sexual. 

– Estereotipos de aficiones: En función de los gustos y preferencias de inversión del tiempo libre de las personas. 

1. Very punctual
 E.g. We are punctual but not as punctual as the Germans. 

2. Very distant
 E.g. In England, we are apparently very distant. 

3. Outdated / Old fashioned
E.g. Maybe this stereotype is a bit outdated. 

4. We love the Royal Family.
 E.g. Many Americans love the British Royal Family. 

5. We have a bad dress sense.
 E.g. Apparently in England we don't dress well, we have a bad dress sense. 

6. We have a terrible food.
 E.g. Why is English food is always perceived as terrible? 

7. Making generalizations.
 E.g. Stereotypes are generalizations of people from a specific area, country or culture.

8. An exaggeration of the truth.
 E.g.  We could say that stereotypes are an exaggeration of the truth.

9. Cultural sensitives.
 E.g. We need to be aware of cultural sensitives when we meet people from a different culture. 

10. Offensive Stereotypes.
 E.g. We should avoid offending people by not using offensive stereotypes

https://www.onlinelanguageacademy.com/blog/clase-de-conversacion-avanzado-en-ingles-estereotipos.htm

https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/coleccionpensar/SecundariaOrientado/SD/SD-CO-LyL-Ingles-4to.pdf



https://www.colegioceumonteprincipe.es/blog/trabajamos-sobre-los-estereotipos-en-clase-de-ingles/