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      <title>Educación Socioemocional by MARIANA GUZMAN PUENTE</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-13 20:11:57 UTC</pubDate>
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         <title>1. ¿Que educación socioemocional?</title>
         <author>marianaguzman21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás, colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones responsables y aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:41:09 UTC</pubDate>
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         <title>2. ¿Que tratamiento recibe la educación socioemocional en el nuevo modelo educativo de educación básica?</title>
         <author>marianaguzman21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:44:51 UTC</pubDate>
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         <title>3. ¿Cuales son los organizadores curriculares de las áreas de desarrollo personal y social y que hacen referencia?</title>
         <author>marianaguzman21</author>
         <link>https://padlet.com/marianaguzman21/yp3yugnef6zdo4vl/wish/2444051240</link>
         <description><![CDATA[<div>Los organizadores curriculares de esta área son autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración.<br>El desarrollo personal y social es un proceso gradual en el que el estudiante explora, identifica y reflexiona sobre sí mismo; toma conciencia de sus&nbsp;responsabilidades, así como de sus capacidades, habilidades, destrezas, necesidades, gustos, intereses y expectativas para desarrollar su identidad personal&nbsp;y colectiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>4. Diferencias entre emoción y sentimiento. </title>
         <author>marianaguzman21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La emoción aparece de forma espontánea, sin controlarla. Los sentimientos son un proceso de interpretación de estas emociones, por ello, somos completamente conscientes de ello y respondemos a partir de ello. Las emociones son temporales, suceden en respuesta a una situación concreta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:49:45 UTC</pubDate>
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         <title>5. ¿Porque es importante la convivencia en la educación preescolar?</title>
         <author>marianaguzman21</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los<br>privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:51:12 UTC</pubDate>
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         <title>6. Ver una película que aborde las emociones. Contestar individualmente: ¿Que plantea? y ¿Como lo aborda?.      𝑪𝒐𝒓𝒂𝒛𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒎𝒂𝒍𝒉𝒆𝒓𝒊𝒅𝒐𝒔 </title>
         <author>marianaguzman21</author>
         <link>https://padlet.com/marianaguzman21/yp3yugnef6zdo4vl/wish/2444053606</link>
         <description><![CDATA[<div>Mariana Guzmán: Lo que plantea esta película es cómo el amor puede suceder de diferentes formas y se puede transmitir de muchas maneras.<br>Esto lo aborda dentro de la historia con las acciones que realizan los protagonistas de el uno hacia el otro, muestran atención, servicio, apoyo, esfuerzo y más.<br>Mariana Perales: La película llega a plantear que el amor llega de formas diferentes las cuales pueden verse como un error en un inicio, pero conforme avanza y se conoce a la persona se dan cuenta que los sentimientos son difíciles de ocultar, uno no decide de quien enamorarse así es se cae en cuenta que en la película se forma el apoyo mutuo, servicio y el esfuerzo constante donde se comprende que existen los compañeros de vida, así como las emociones generadas en el corto  tiempo.<br>Evelyn Romero: La película plantea que el amor lo puede todo y que ellos muestran apoyo el uno al otro.<br>Haydee Salinas: Se plantea el sentimiento del amor y se aborda demostrando lo que uno está dispuesto a hacer para que la otra persona esté bien.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:52:53 UTC</pubDate>
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         <title>7. Elaborar un plan clase con un aprendizaje de educación socioemocional.</title>
         <author>marianaguzman21</author>
         <link>https://padlet.com/marianaguzman21/yp3yugnef6zdo4vl/wish/2444055262</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:56:04 UTC</pubDate>
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         <title>8. Ver un comercial. Contestar individualmente: ¿Que aprendí?                                                                𝑳𝒂 𝒎𝒆𝒋𝒐𝒓 𝒔𝒐𝒓𝒑𝒓𝒆𝒔𝒂 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒏𝒂𝒗𝒊𝒅𝒂𝒅</title>
         <author>marianaguzman21</author>
         <link>https://padlet.com/marianaguzman21/yp3yugnef6zdo4vl/wish/2444055568</link>
         <description><![CDATA[<div>Mariana Guzmán: Este comercial deja la enseñanza de siempre poner como prioridad a la familia antes que todo lo demás.<br>Mariana Perales: El comercial deja en mi un mensaje muy especial de la familia, los momentos que existen en épocas importantes o fuera de ellas se debe aprovechar, la familia solo es una y el  apoyo en ella igual, entre uno tenga mas edad se puede tomar caminos distintos o de mas ocupación, pero eso puede dejarse de lado un breve momento para pasar tiempo con tu familia. La familia no es una segunda opción ,porque no sabes cuanto tiempo pueden estar todos sin que falte un miembro, lo mejor es saber cuidar y adorar esos momentos.<br>Evelyn Romero: De este comercial aprendí a qué es importante pasar el tiempo con la familia, que a pesar de todo la familia seguirá con nosotros pase lo que pase<br>Haydee Salinas: Del comercial aprendí que es importante aprovechar el tiempo en familia, que a pesar de la distancia el estar presentes hace la diferencia, que la familia nunca se debe de abandonar ni poner de segunda opción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:56:40 UTC</pubDate>
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         <title>9. ¿Que aprendí como persona durante el curso de educación socio emocional? Contestar individualmente.</title>
         <author>marianaguzman21</author>
         <link>https://padlet.com/marianaguzman21/yp3yugnef6zdo4vl/wish/2444055943</link>
         <description><![CDATA[<div>Mariana Guzmán: Lo que aprendí de este curso fue identificar más mis emociones, saber qué emociones puede presentar in infante y la importancia del control emocional.<br>Mariana Perales: Aprendí a conocer e identificar las emociones, su control y que tan importante es para nosotros los adultos a demostrar y conocer como nos sentimos para aplicar el auto control y enseñanza hacia los alumnos. Demostrar que las emociones son un sistema de liberación y que somos capaces a no negar lo que sentimos.<br>Evelyn Romero: Aprendí a saber los diferentes tipos de emociones y como sobrellevarlas en los alumnos, que sepan que es importante lo que sienten.<br>Haydee Salinas: Aprendí a saber identificar las diferentes emociones que un niño puede tener, saber que los niños también se sienten enojados, tristes o felices, para así comprender como sobrellevar dicha emoción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:57:30 UTC</pubDate>
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         <title>10. ¿ Que es el medidor emocional y como funciona el método ruler?</title>
         <author>marianaguzman21</author>
         <link>https://padlet.com/marianaguzman21/yp3yugnef6zdo4vl/wish/2444056681</link>
         <description><![CDATA[<div>El medidor emocional es una herramienta que ayuda a tomar conciencia de nuestras propias emociones<br>Permite que los niños se sitúen en su estado emocional en el momento concreto del día.<br>Funciona de la siguiente manera:<br>En un cuadrado se identifica lo siguiente,<br>En la parte horizontal se conocer que tan desagradable o agradable es la emoción entre el 1 y el 5 agradable ,y si es desagradable entre el -1 y -5<br>En la parte vertical del cuadrante se identifica si la energía es alta o es baja&nbsp;<br>Entre 1 y 5 es alta&nbsp;<br>Y -1 y -5 es baja&nbsp;<br>Divido en 4 colores&nbsp;<br>Color amarillo: Emociones agradables con energía alta&nbsp;<br>(Alegría,contento)<br>Color verde: Emociones agradables con una energía más baja (relajado)<br>Color rojo: Emociones desagradable con energía alta(enojo,molestia)<br>Color azul: Emociones desagradable con energía baja (tristeza, desanimado).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-13 20:59:03 UTC</pubDate>
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