Opaschwoski

• Freizeit = Zeit für Selbstbestimmung und Lebensgestaltung

• Aktivität = z.B. Wanderung in einem Naturpark

Individuelle Bedeutung:

• Wohlbefinden stärken

• Innere Ruhe

Gesundheit und Selbstverwirklichung

Gesellschaftliche Bedeutung:

• Gemeinschaft und Inklusion fördern

• Gesellschaftliches Engagement

Kommunikative Bedeutung:

• Austausch untereinander und Bindung zur Gruppe

• Zwischenmenschliche Beziehungen

Was für Bedürfnisse werden befriedigt?

• Selbstverwirklichung

• Selbstbestimmung

• Beziehungsbedürfnis

• Gesundheitsbedürfnis

Aufgaben für Mitarbeiter:

• Unterschiede erkennen / Aufgaben der Mitarbeiter

• Individuelle Bedürfnisse berücksichtigen

• Barrieren erkennen (z.B. ist das überhaupt das Richtige für den Teilnehmer?)

• Selbstbestimmung fördern

• Inklusion (Freundschaften aufbauen, soziale Interaktion)

• Einbeziehung in Freizeitgestaltung

• Angebote anpassen

• Inklusion fördern

Freizeitaktivitäten:

• Therapeutisches Reiten

• Schwimmen

• Single-Disco

• Musik- und Tanztherapie

• Taktiler Erlebnispfad

-Physisch

-Kommunikativ

-Technologisch

•Inklusion

-inklusiv gestaltete Angebote, an denen Menschen mit und ohne Behinderung teilnehmen können

-Schaffung von Vielfalt und einer offenen Umgebung

•Selbstbestimmung

-Berücksichtigung individueller Wünsche + Bedürnisse

-Förderung von Selbstentscheidung

•Anpassungsfähigkeit

-Geringe Kosten

-Angebote sollten an Einschränkungen anpassbar sein

•Sicherheit

-Gewährleistung eines sicheren Umfelds

•Förderung von Fähigkeiten und Kompetenzen

-Angebote sollten individuelle Fähigkeiten, Kompetenzen und Interessen fördern

-persönliche Weiterentwicklung und Stärkung des Selbstbewusstseins

•Möglichkeiten von Einzelaktivitäten, ohne Einbindung in eine Gruppe

• Selbstbestimmung: Menschen mit Behinderung sollen die Möglichkeit haben, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen und ihr Leben selbst zu gestalten.

• Gleichberechtigung: Sie sollen dieselben Rechte und Chancen wie nichtbehinderte Menschen haben und ohne Diskriminierung am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können.

• Selbstvertretung: Menschen mit Behinderung sollen ihre eigenen Interessen vertreten und sich aktiv für ihre Rechte einsetzen.

• Abbau von Barrieren: Sowohl physische als auch soziale Barrieren müssen abgebaut werden, um eine gleichberechtigte Teilhabe zu ermöglichen.

  
  

Konkrete Aufgaben der kompensatorischen Funktion:

• Technische Hilfsmittel: Rollstühle, Hörgeräte, Brillen, Sprachcomputer, Prothesen, Orthesen

• Therapien: Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie und andere Therapien können dazu beitragen, körperliche und geistige Fähigkeiten zu verbessern.

• Anpassungen der Umwelt: Barrierefreie Zugänge, Rampen, Aufzüge

  
  

Konkrete Aufgaben der komplementären Funktion:

Menschen mit Behinderung sollen ihre Fähigkeiten stärken, ihre Lebensqualität verbessern und möglichst selbstständig leben.

Konkrete Aufgaben der therapeuthischen Funktion:

• Selbstständigkeit: Förderung der größtmöglichen Selbstständigkeit im Alltag.

• Teilhabe: Ermöglichung einer aktiven Teilhabe am gesellschaftlichen Leben.

• Lebensqualität: Verbesserung der Lebensqualität durch Linderung von Beschwerden und Förderung des Wohlbefindens.

  
  

Konkrete Aufgaben der integrativen Funktion:

• Bildung: Inklusive Schulen, spezielle Fördermaßnahmen und barrierefreie Lernumgebungen.

• Arbeit: Unterstützte Beschäftigung, Arbeitsplatzanpassungen und Inklusionsunternehmen.

• Wohnen: Barrierefreie Wohnformen, assistierte Wohnangebote und inklusive Nachbarschaften.

• Freizeit: Barrierefreie Freizeitangebote, inklusive Sportvereine und kulturelle Veranstaltungen.

• Gesundheit: Barrierefreie Arztpraxen, Krankenhäuser und Therapieangebote.

2- vertrauensvolle, partnerschaftliche und kooperative Arbeitsweise in der alle Teilnehmer gleichberechtigte Partner sind

3- Freiwilligkeit ,Wahlmöglichkeit, Selbst- und Mitbestimmung

4-Subjektzentrierung und IndividualisierungGanzheitlich-integratives Prinzip

5-Lebensnähe und handelndes Lernen

6-Zeitliche Kontinuität und Regelmäßigkeit

7-Prinzip der Entwicklungsmäßigkeitdas Lern- und neuropsychologische Prinzip (Berücksichtigung von speziellen Lernsituationen)

• Empowerment: « Selbst Ermächtigung »

• Normalisierung: Das Leben vo Menschen mit Beeinträchtigungen in allen Phasen so normal wie möglich zu gestalten ist.

Funktionen einer Erwachsenenbildung

• Die emanzipatorische Funktion

• Die kompensatorische Funktion

• Die komplementäre Funktion

• Die therapeutische Funktion

• Die integrative Funktion

Obligationszeit: gebundene Zeit, benötigt für zweckbestimmte Tätigkeiten

Dispositionszeit: freie Zeit, selbstbestimmbar

Thunissen Definition für MmB

Lebenszeit;

Arbeitszeit, Verpflichtungszeit, Bildungszeit, freie Dispositionszeit, Ruhe- und Schlafzeit

Bedürfnisse …nach Benachteiligung für MmB

Rekreation — Erholung, Ruhe — Abhängigkeit von anderen

Kompensation — Ausgleich — ungenügende Freizeitangebote

Edukation — Weiter-/Umlernen — eingeschränkte Berfuswahl

Kontemplation — Selbstfindung — Bevormundung

Kommunikation — Mitteilung — unverstanden fühlen

Integration — Zusammensein — Wechsel d. Bezugsperson

Partizipation — Beteiligung — Fremdbestimmung d. Personen

Enkulturation — kreative Entfaltung — Angebote nicht Behindertengerecht

Der HEP sollte Aktivitäten planen, die dem Klientel entspricht und angenommen wird.