Escenario 2. IA generativa en educación. by Sergio Cano López https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8 En este padlet, hablaremos sobre el uso novedoso que tiene la IA, focalizando la atención en: el estado actual de la cuestión, potencial educativo, pedagogías más adecuadas, necesidades en términos de alfabetización para el desarrollo de la competencia digital crítica, retos de futuro y cuestiones éticas en-us 2024-04-19 11:16:37 UTC 2024-05-02 10:29:01 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4bb.png ¿Qué oportunidades nos brindan? scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967014044 Los educadores ven oportunidades para utilizar capacidades impulsadas por IA, como el reconocimiento de voz, para aumentar el apoyo disponible para los estudiantes con discapacidades, estudiantes multilingües y otros usos que podrían generar una mayor adaptabilidad y personalización en las herramientas digitales para el aprendizaje (Artificial Intelligence - Office Of Educational Technology, 2023)

]]> 2024-04-23 21:34:17 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967014044 Artificial Intelligence - Office of Educational Technology. (2023). Office Of Educational Technology. https://tech.ed.gov/ai/ scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967014675 2024-04-23 21:35:28 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967014675 Las Tics son capaces de... scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967016940 Las tecnologías convencionales se adaptan en función de la exactitud de las respuestas de los estudiantes. La IA permite adaptarse al proceso de aprendizaje de un estudiante a medida que se desarrolla paso a paso, sin limitarse a proporcionar retroalimentación sobre las respuestas correctas o incorrectas. Las adaptaciones específicas pueden permitir a los estudiantes continuar con un fuerte progreso en un plan de estudios, trabajando con sus fortalezas y sorteando obstáculos.

]]> 2024-04-23 21:39:55 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967016940 La IA es capaz de... scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967017406 La IA puede aumentar la calidad y cantidad de la retroalimentación proporcionada a estudiantes y profesores, además de sugerir recursos para avanzar en su enseñanza y aprendizaje (Artificial Intelligence - Office Of Educational Technology, 2023).

]]> 2024-04-23 21:40:54 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2967017406 Evolución de la IA manumrodriguez https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969929098 La inteligencia artificial ha crecido significativamente en los últimos años, lo que ha supuesto una transformación para la educación y la pedagogía en general. Un ejemplo de ello es que se en la actualidad se está utilizando la IA para facilitar la adaptabilidad y personalización de las herramientas educativas (Andújar, 2023).

]]> 2024-04-25 15:41:43 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969929098 Andújar, B. (25 de enero de 2023). Inteligencia artificial para facilitar la inclusividad del alumnado. Instituto Superior de Estudios Psicológicos. https://www.isep.es/actualidad/inteligencia-artificial-para-facilitar-la-inclusividad-del-alumnado/ manumrodriguez https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969933141 2024-04-25 15:45:09 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969933141 Adaptación de la IA a las necesidades específicas manumrodriguez https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969941124 Las tecnologías de IA, como el aprendizaje automático o el procesamiento del lenguaje natural, están siendo utilizadas por sistemas educativos inteligentes que se adaptan de forma dinámica a las necesidades específicas del alumnado (Holmes, Bialik & Fadel, 2023).

]]> 2024-04-25 15:52:46 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969941124 Holmes, W., Bialik, M. & Fadel, C. (2023). Artificial Intelligence in Education. Globethics Publications. manumrodriguez https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969943907 2024-04-25 15:55:15 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969943907 La integración de la IA en educación manumrodriguez https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969947553 Podemos confirmar que el estado actual de la integración de la IA en el ámbito educativo muestra un panorama optimista, con avances tecnológicos que van transformando las prácticas pedagógicas. A pesar de ello, como veremos en sus apartados correspondientes, existen desafíos y cuestiones éticas asociadas a su uso que deben ser abordadas.

]]> 2024-04-25 15:58:21 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2969947553 La ética de la Inteligencia Artificial arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970914095 La ética de la Inteligencia Artificial plantea un gran desafío en el ámbito educativo. Algunos de los grandes desafíos éticos que presenta es eludir las tareas y que la IA se encargue de elaborar los trabajos, ahorrando esfuerzo y empobreciendo los procesos de aprendizaje. Por lo tanto, es fundamental que la utilización de las tecnologías emergentes en el contexto educativo esté regida y regulada por una serie de normas (Garavito,2023)

]]> 2024-04-26 07:43:56 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970914095 Garavito, Y. (2023). La IA generativa: claves, aplicación y futuro en el ámbito educativo. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970918538 2024-04-26 07:48:00 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970918538 Continúan las investigaciones scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970945060 Venegas Romero (2023) ofrece una perspectiva que invita a la reflexión, sugiriendo que la IA puede ser una herramienta valiosa para mejorar la creatividad humana y el bienestar social. Sin embargo, se necesita más investigación para comprender completamente el estado actual de la IA y sus posibles implicaciones.

]]> 2024-04-26 08:16:39 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970945060 Venegas Romero, P. (2023). iA (razonamiento artificial). Panambí. Revista de Investigaciones Artísticas. scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970947551 2024-04-26 08:19:13 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970947551 Principios éticos de la IA en Educación arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970950510 Algunas organizaciones se han preocupado por emitir una serie de principios sobre la ética y la IA en la educación, cuyo objetivo es aminorar el riesgo de los niños y niñas a la exposición de la IA, para proteger sus datos y privacidad. (UNESCO Ethics AI, 2020).

]]> 2024-04-26 08:22:20 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970950510 La ética de la IA scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970963774 El rápido crecimiento de la inteligencia artificial (IA) ofrece oportunidades globales, como facilitar diagnósticos médicos, mejorar conexiones sociales y aumentar la eficiencia laboral mediante la automatización. Sin embargo, también plantea desafíos éticos significativos. Los sistemas de IA pueden perpetuar prejuicios, dañar el clima y amenazar los derechos humanos, profundizando las desigualdades existentes y afectando a grupos marginados. La Recomendación se basa en cuatro valores fundamentales para que los sistemas de IA trabajen por el bien de la humanidad, las personas, las sociedades y el medio ambiente: Derechos humanos y dignidad. Sociedades pacíficas, justas e interconectadas. Diversidad e inclusión. Preservación del medio ambiente y ecosistemas. (Ética de la Inteligencia Artificial, 2024)

]]> 2024-04-26 08:35:52 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970963774 Ética de la inteligencia artificial. (2024). Unesco.org. https://www.unesco.org/es/artificial-intelligence/recommendation-ethics#:~:text=Los%20actores%20de%20la%20IA,IA%20sean%20accesibles%20para%20todos. scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970964090 ‌

]]> 2024-04-26 08:36:18 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970964090 Alfabetización de la competencia dígital olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970969779 Identificar las fuentes de la información, desentrañar los mensajes con los que interactuamos y distinguir la información fiable de la manipulación se ha convertido en una ardua tarea. Esto requiere un nuevo aprendizaje que debemos expandir a toda la sociedad mediante políticas y estrategias sostenibles de alfabetización mediática e informacional. (González, citado en UNESCO, 2021)

]]> 2024-04-26 08:42:36 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970969779 Persona digitalmente alfabetizada olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970975942 George y Avello (2021) define a una persona digitalmente alfabetizada como “aquella que tienen las habilidades suficientes para comprender y usar la información desde diferentes fuentes digitales, así como para resolver problemas vinculados con el acceso y selección de información en ambientes digitales”

]]> 2024-04-26 08:49:32 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970975942 ¿Qué es lo próximo que nos espera? scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970996589 En el futuro, se espera que la cantidad de datos disponibles aumente, lo que permitirá un mayor desarrollo de esta área de la IA. Además, las técnicas de Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN) se desarrollarán rápidamente, ya que tienen el potencial de ayudar a realizar estudios de mercado, comprender las necesidades y hábitos de los clientes, y analizar sus procesos de decisión y tendencias. Un ejemplo de ello es Yellow.ai, un servicio desarrollado en India en 2021 que pone a disposición de las empresas un bot manejado por IA que “entiende la personalidad, el contexto y el sentimiento del usuario para responder con empatía, incluso con menos datos de entrenamiento.” (Yellow.ai, 2022). Se espera que más servicios como este surjan permitiendo a los negocios ofrecer un servicio más adaptado a sus clientes (Serrahima de Bedoya, 2022).

]]> 2024-04-26 09:12:10 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970996589 Serrahima De Bedoya, Á. (2022). AVANCES Y DESAFÍOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL. https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/57178/Avances%20y%20desafios%20de%20la%20inteligencia%20artificial%20-%20Serrahima%20de%20Bedoya%2C%20Alvaro.pdf?sequence=2 scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970997794 ‌

]]> 2024-04-26 09:13:28 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2970997794 Las 7 ventajas de la IA en educación olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971014695 2024-04-26 09:33:33 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971014695 La ética en la IA arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971023449 Benjamins y Salazar (2022) sostienen que, puesto que no es posible enseñar ética a una máquina, será a las empresas y sus desarrolladores a quienes hay que exigir que el desarrollo y el uso de la IA sean realizados de una manera ética, en concordancia con los derechos humanos internacionales, aplicable a todos los campos del conocimiento, incluido el de la educación. Así pues, tal y como afirmó Stephen Hawking: «La IA puede ser lo mejor o lo peor que ha sucedido en la Historia de la Humanidad» (Infobae, 2017)

]]> 2024-04-26 09:43:47 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971023449 La ética en la Inteligencia Artificial olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971034624 "La IA refleja y ejemplifica la toma de decisiones humanas, lo que refuerza la necesidad de que los humanos den un paso al frente y asuman la responsabilidad y el control." (Tegmark, citado en Flores Vivar y García Peñalvo, 2023)

]]> 2024-04-26 09:58:22 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971034624 Flores Vivar, J. M. (2023). ¿Están claros los límites de la ética en educación e inteligencia artificial? Revista Comunicar. olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971039363 2024-04-26 10:03:49 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971039363 Mundana. (2024). Inteligencia artificial en la educación. Recuperado de https://www.mundana.us/blog/inteligencia-artificial-en-la-educacion olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971041107 2024-04-26 10:06:04 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971041107 Rodríguez Ríos, R. M. (2021). Pensamiento crítico y alfabetización digital en la escolaridad mexicana: crisis a la luz de la posverdad. Propuestas Educativas. https://propuestaseducativas.org/index.php/propuestas/article/view/707/1872 olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971043578 2024-04-26 10:08:48 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971043578 ¿Por qué es importante la alfabetización digital para el desarrollo de la competencia digital crítica? olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971073167 Porque al tener un acceso más amplio a la información y poder contrastarlo, fomentamos la capacidad crítica de las personas y, por tanto, tendremos más garantías de tener una sociedad libre y consciente.

]]> 2024-04-26 10:44:38 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971073167 IA y educación para el SXXI clopez1956_ https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971873310 2024-04-27 08:47:03 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971873310 Aprendizaje personalizado clopez1956_ https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971881896 La IA permite, gracias a su gestión masiva de datos, obtener información sobre las preferencias, estilos de aprendizaje, niveles de desempeño, ofreciendo al alumnado feedback instantáneo, materiales, actividades y contenidos personalizados adaptados a sus intereses, habilidades y necesidades así como promueve una mayor adaptación de las estrategias y evaluaciones (Observatorio de Innovación Educativa, 2014). Además, el uso de estas herramientas permite crear recursos educativos personalizados, fomentando la motivación y el compromiso de los estudiantes.

]]> 2024-04-27 09:10:38 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971881896 Aprendizaje experiencial clopez1956_ https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971887772 Adoptar este enfoque integrando las IA implica generar experiencias inmersivas y significativas para el aprendizaje, pudiendo simular situaciones reales y contenidos relevantes y transferibles, sustentado en el learning by doing y combinando otras tendencias emergentes como la RV o la RA.

]]> 2024-04-27 09:26:12 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971887772 Aprendizaje colaborativo clopez1956_ https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971890748 El uso de IA generativa en eduación promueve la colaboración tanto interprofesional como del alumnado así como la co-construcción de los conocimientos gracias a sus posibilidades en la creación de materiales y contenidos, desarrollando su creatividad. Además, el aprendizaje colaborativo se puede fomentar aplicando metodologías como la gamificación o el ABP combinadas con la IA, diseñando materiales, trabajando en proyectos por equipos o participando en actividades interactivas y lúdicas.

]]> 2024-04-27 09:34:30 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971890748 Padilla, R. D. M. (2019). La llegada de la inteligencia artificial a la educación. Revista de Investigación En Tecnologías de la Información, 7(14), 260-270. https://doi.org/10.36825/riti.07.14.022 clopez1956_ https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971892026 2024-04-27 09:38:13 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971892026 Gómez, W. o. A. (2023). La Inteligencia Artificial y su Incidencia en la Educación: Transformando el Aprendizaje para el Siglo XXI. Revista Internacional de Pedagogía E Innovación Educativa, 3(2), 217-229. https://doi.org/10.51660/ripie.v3i2.133 clopez1956_ https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971892743 2024-04-27 09:40:34 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971892743 de Monterrey, T. (2014). Aprendizaje y evaluación adaptativos. Observatorio de innovación educativa: Reporte Edu Trends. clopez1956_ https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971893965 2024-04-27 09:43:29 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971893965 Jiménez García, E. J., Orenes-Martínez, N., y López-Fraile, L. A. (2024). Rueda de la Pedagogía para la Inteligencia Artificial: adaptación de la Rueda de Carrington. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 27(1), 87-113. scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971905817 2024-04-27 10:16:27 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971905817 Gómez Rodríguez, D. T. (2023). Nativos e inmigrantes digitales : retos de la enseñanza. ResearchGate. https://doi.org/10.13140//RG.2.2.29358.69446 scanolope https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971910600 ‌

]]> 2024-04-27 10:30:06 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2971910600 Los retos de la inteligencia artificial en 2024: un análisis con el experto Rodrigo Taramona olivaresborrasmc https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973406705 2024-04-29 08:19:06 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973406705 Principales retos del uso de la IA arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973894025 Uno los principales retos del uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo es formar a los docentes sobre cómo usar esta tecnología y ayudarlos a cambiar su función en las aulas, hacia un perfil de "mediador-facilitador".
 
Otro de los desafíos de la IA en la educación es que esta no aumente las desigualdades educativas ya existentes. Para conseguirlo se debe garantizar el acceso a esta tecnología y "que todas las personas tengan la oportunidad de desarrollar una sólida comprensión de qué es la IA, cómo funciona y cómo podría afectar sus vidas", según la UNESCO.

]]> 2024-04-29 15:04:29 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973894025 Ventajas de la alfabetización digital arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973941706 Según Sánchez (2020), las ventajas de la alfabetización digital se hacen tangibles cuando el estudiante puede:

• Realizar varias tareas al mismo tiempo.

• Trabajar de manera autónoma.

• Acceder a páginas de las diferentes fuentes bibliográficas confiables.

• Gestionar información (localizar, recuperar, procesar, difundir y distinguir la información).

• Integrar contenidos multimedia como: videos, audios, imágenes.

• Utilizar una herramienta tecnológica según la necesidad cognitiva y dar continuidad a la enseñanza.

• Motivarse por el aprendizaje.

• Participar de manera interactiva.

• Recepcionar las tareas vía online, verificar el ingreso, el avance académico y comprobar de forma inmediata las calificaciones.

• Realizar trabajos grupales, tanto colaborativos como cooperativos.

]]> 2024-04-29 15:41:08 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973941706 Sánchez, M (2020).Ventajas y desventajas de la tecnología educativa. Universidad de Quintana Roo, México,Chetumal. arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973943610 2024-04-29 15:42:31 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2973943610 La IA un hecho histórico muy importante arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975030495 La inteligencia artificial es uno de los hechos históricos más importantes de nuestra especie como el descubrimiento del fuego. Será un gran avance, nos va a ayudar a la especie, probablemente a no extinguirnos y continuar durante mucho tiempo. Esta inteligencia artificial se hibridará también con nuestra inteligencia natural, que es la que la ha generado. El problema que hay aquí es intentar que estos recursos, como siempre, no sean manipulados y controlados por las minorías extractivas.(Carbonell,2023)

]]> 2024-04-30 07:44:39 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975030495 arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975031881 2024-04-30 07:45:51 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975031881 Adoptar un paradigma educativo transformador arosaca https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975078546 Para aprovechar plenamente el potencial de la IA, debemos adoptar un paradigma educativo transformador. Se requiere un replanteamiento adecuado de lo que significa enseñar y aprender, lo que implica priorizar el pensamiento crítico, la colaboración y las pedagogías impulsadas por la creatividad, la comprensión intercultural y la educación para la ciudadanía global, así como la alfabetización en IA.


]]> 2024-04-30 08:28:02 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975078546 Tecnología educativa del futuro: Avances y desafíos de la IA generativa manumrodriguez https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975180399 Tras debatir de forma grupal, hemos llegado a la siguiente conclusión: El análisis realizado sobre la integración de la IA generativa en la educación muestra un panorama prometedor, marcado por avances tecnológicos que potencian la adaptabilidad y la personalización del aprendizaje. Aun así, debemos tener en cuenta que este avance conlleva desafíos éticos que deben ser abordados, como pueden ser la protección de la privacidad o la equidad en el acceso. Además de promover la alfabetización digital crítica, resulta esencial que se adapte un enfoque pedagógico transformador que priorice el pensamiento crítico, la colaboración y la comprensión intercultural. Por otro lado, se debe capacitar tanto al alumnado como profesorado en la evaluación y el uso ético de esta tecnología, asegurando que haya una normativa clara que garantice el respeto a los derechos humanos y la diversidad.

]]> 2024-04-30 10:01:00 UTC https://padlet.com/scanolope/ynyv7jbhjxf8afj8/wish/2975180399