Se empleó para ello el dictado de material teórico expuesto en la plataforma Moodle y el uso de canales de comunicación como Zoom, grupo de Whatsapp, email y todo aquello que nos pudiera servir para estar "cerca" y poder mantenernos en contacto.

Aprendimos una nueva forma de trabajar, de escuchar, de aprender. 

El método de evaluación a través de un trabajo cuatrimestral integrador que se basaba en que cada alumno debía elegir una zona de acción (una locación) en nuestro país tratando de que no quede ninguna zona libre. Una vez elegida la zona, había que elegir la ciudad. Bien sabemos que cada zona posee condicionantes (clima, materiales, sismos o no, viento, recursos, etc.)

El alumno tuvo que realizar un análisis para detectar dichos condicionantes y en base a ello, y a un proyecto arquitectónico de una vivienda de dos niveles; generar una propuesta, un proyecto constructivo de dicha casa en determinado lugar .

De este modo cada alumno realizó un proyecto adaptado a soluciones constructivas determinadas por distintos condicionantes, generó una documentación de obra de dicho proyecto; teniendo siempre como objetivo la BUSQUEDA DE SOLUCIONES y no la repetición de las mismas.