Denis virginia

8c

Yo lastimosamente no pude empezar el  año escolar el mismo día, pero gracias a mis compañeros y compañeras, descubri que este maravilloso año comenzó con la bienvenida por parte de sexto y con Congo de policías que llegaron acompañados de música y alegria, después de entrar, fueron todos los salones reunidos en la cancha para recibir la bienvenida de la rectora y la asesoría de los policías por las drogas y además que les enseñaron métodos para protegerse y evitarlas, depues de la charla empezó la recocha y la deversion, ademas que hubo una competencia de baile en la cual se dió un empate, después de aquella divertida bienvenida ordenaron a los grupos de décimos a sexto para llevarlos a los salones los únicos que se quedaron en la cancha fueron los de 11,empezaron a llamar por cursos, hasta que se llevaron a 8c (mi curso) al salon en donde cada profesor hizo su presentación y les mostró su método de trabajo, también les dijo los útiles que se usarian para esa clase y después de la presentaciones pasaron a recreo y después fue la salida y acá terminó el primer día a los siguientes días fueron los demás presentaciones de los maestros y mis compañeros se fueron conociendo, además que les explicaron las reglas de clase y la SIEE.

 Entonces al llegar al colegio un martes 9 mi compañera Isabella flores me acompaño hasta secretaria para saber cuál era mi salón, al llegar a 8C me senté en uno de los pupitres y comenzar a ver quienes son mis compañeros, después llegó la profesora Juanita Fontalvo y me presento además de preguntarme cómo me sentía ese día, además que gracias a ella tuve una cálida bienvenida con mis compañeros.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: El día de la tierra

Tipo de actividad desarrollada: Acto cívico

Objetivo general: Aprender a valorar el planeta

Objetivo especifico: cuidar muchísimo mas nuestro planeta tierra y aprender a valorarlo

Competencias: crear conciencia ambiental, fomentar el sentido de pertenecía y reciclar cada que podamos

criterios: permanecer en silencio, mantener el orden y prestar atención

Descripción: nos sacaron a todos al acto cívico del día de la tierra, en el cual participaron estudiantes de octavo, sexto y séptimo con grandes discursos, canciones y trabajos reciclados hechos por ellos mismos

Evaluación: Cuidar el planeta tierra y cada día mas poner de mi trabajo para fomentar el cuidado y sentido de pertenecía para el planeta tierra.

Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: el día del idioma

Tipo de actividad desarrollada: Acto cívico

Objetivo general: Fomentar y enseñar las diferentes culturas e idiomas del mundo, al igual que sus grandes autores y literaturas

Objetivo especifico: Fortalecer el aprendizaje en los estudiantes sobre las literaturas y sus autores

Competencias: Desarrollo del pensamiento critico, identidad y cultura, interacción social.

Criterios: 1. hacer silencio

2. mantenernos en nuestro puesto

3. mantenernos en orden y atentos

Descripción: Nos sacaron a todos los grados para disfrutar de este gran acto civico en el cual participaron los estudiantes de decimo, noveno y octavo grado, con grandes presentaciones, cantos y discursos

Evaluación: Hacer el protocolo n4 sobre el dia del idioma

Tema generador: Dia del medio ambiente

Tipo de actividad desarrollada: Fue una actividad de cararter pedagogico

Tema de la clase: Los hechos del dia del planeta tierra

Objetivos generales: Crear conciencia en la comunidad estudiantil acerca del cuidado del planeta

Objetivo especifico: No arrojar la basura en lugares no aptos (arrojarla en las canecas correspondientes) y aprender a reciclar

Competencias: Reflexionar, crear conciencia en los estudiantes, trabajar en equipo, etcétera

Criterios: Una de las muchas orientaciones que se dieron durante el acto Cívico fue mantener el orden y el silencio durante este

Descripción: Nos explicaron mucho acerca de la importancia del reciclaje mediante dramatizaciones, y una charla pedagógica muy interesante la cual fue dada por un invitado de la asobq Además este acto fue acompañado por muchas reflexiones las cuales fueron muy interesantes para mi gusto

Evaluación: Desde mi punto de vista pues me gustó mucho ya que aparte de enseñarnos nos hicieron reflexionar y crear conciencia acerca de lo que estábamos/ estamos haciendo acerca del cuidado del planeta y reciclaje

Compromisos: Me comprometo a seguir cuidando el planeta y seguir llevando este mensaje a muchas personas para que ellas continúen con este cuidado y así aportar nuestro granito de arena a la sociedad y al planeta Tierra

Experiencia: Me gustó mucho esta experiencia ya que me inspira a seguir cuidando el planeta

evaluación: Me puse a pensar si en verdad Estaba cuidando bien del planeta lo cual me inspira día a día para seguir con el cambio ambiental

Tema Generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: Dia del maestro

Tipo de actividad desarrollada: Acto cívico y actividad con los profesores en cada salón

Objetivo general: Aprender y apreciar a los docentes

Objetivos específicos: Fomentar este importante día a los maestros, aquellas personas que nos inculcan el conocimiento para salir adelante

Competencias: Compromiso con la comunidad, desarrollo profesional continuo, escucha activa

Criterios: Escucha activa, prestar atención, mantenernos en silencio y respeto hacia los docentes y maestros

Descripción: Nos ubicaron en la cancha a todos los grados en un momento empezaron a pasar los estudiantes con los maestros docentes cada uno representándolos para después sentarlos en sus respectivos puestos luego se realizó una dinámica en la cual los profesores pasaban por una alfombra roja y les daban su reconocimiento en un diploma después aparecieron unos mariachis en homenaje a los profesores gracias a los estudiantes de décimo C en los cuales le tocaron varias canciones y los profesores les encantó. Para finalizar en cada salón con un compartir con su profesor asignado

Evaluación: Apreciar y respetar siempre a los profesores porque ellos son los que nos inculcan los aprendizajes para ser profesionales en un futuro

Fecha: 23/05/24

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: Feria de las matematicas

Tipo de actividad desarrollada: Actividad dinamica y didactica

Objetivo general: Sacar tiempo del dia y poner en practica los conceptos aprendidos en matematicas

Objetivo especifico: Encontrar maneras creativas de enseñar y poner en practica los conceptos aprendidos en el año escolar

Competencias: 1. Responsabilidad y compromiso

2. Comunicación

3. Creatividad educativa

Criterios

1. mantenernos en grupo

2. ir a todas las estaciones

Descripción: Primero nos sacaron a las 8am a la actividad para poder ir a visitar los stands de todos los grados. (noveno y octavo fueron los primeros)

ellos nos hicieron juegos dinamicos sobre temas ya dados en clase, luego nos llevaron al stand de decimo y ellos nos enseñaron como aprender matematicas de forma didactica con la tarjeta microbit y al final fuimos al stand de 11 donde nos hicieron una busqueda del tesoro.

Evaluación: Realizar un protocolo sobre lo dado en este dia

Experiencia: Aprendi muchas maneras y temas nuevos para aprneder matematicas en grupo y de forma mas rapida, me gustó mucho esta actividad

Reflexión: poner en practica los temas dados en las actividades para mejorar nuestras calificaciones

Fecha: 25/05/24

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: Semana de la felicidad

Tipo de actividad desarrollada: Actividad dinamica y de reflexión

Objetivo general: Dar una semana diferente para que los estudiantes se distraigan y despejen su mente.

Objetivo especifico: Buscar las maneras en las que los estudiantes tengan una mejor escucha y aprendizaje y que se acepten tal y como son

competencias: autoestima y autocuidado

Inculcar la felicidad

Aprendizaje

Criterios: Buscar la manera en la que los estudiantes puedan despejarse y relajarse un tiempo para hacer un aprendizaje activo y realizar diferentes actividades para que se sienta mejor consigo mismo y mas relajado.

Descripción: En esta semana se trabajo la aceptación y relajación con actividades dinamicas, hicimos cantos, trabajos en grupo, actividades dinamicas, dramatizados, etc

Evaluación: Realizar el protocolo n7 sobre la semana de la felicidad

Compromiso: me comprometo a no estresarme tanto, a aceptarme tal y como soy y a tratar de mejorar tanto en mi como en lo académico

Experiencia: Esta semana nos da una experiencia relajante y alegre en la que ponemos en practica la aceptación personal

Reflexión pedagógica: Esta semana nos recuerda que debemos reflexionar con nosotros mismos, no dejarnos llevar y cuidar de nosotros mismos y de nuestro rendimiento académico

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: Inauguración de los Inter cursos

Tipo de actividad: Inauguración deportiva

Objetivo general: Fomentar el deporte y dedicación en la ensdb

Objetivo especifico: Fortalecer los diferentes deportes en la escuela

Competencias: 1. Trabajo en equipo

2. solidaridad y compañerismo

3. Resolución de conflictos

Criterios: Apoyar a los diferentes equipos

Descripción: En ese día nos sacaron a todos los grados a disfrutar de esta inauguración, primero llamaban a cada equipo y todos pasaban con su bandera respectiva y los estudiantes apoyaban a su curso, luego de que todos pasaran, hicieron un homenaje a los estudiantes que era practicantes profesionales (ligas profesionales) de natación, voleibol, patinaje, futbol, etc. Seguidamente prendieron la antorcha para dar inauguración a los juegos normalistas 2024. Ya al finalizar hicieron sorteo de partidos en los cuales jugaron 11, 10, 9 y 8.

Evaluación: Hacer el protocolo 8 sobre la inauguración de los Inter cursos normalistas

Compromiso: Inculcar el compañerismo y el trabajo en equipo en los estudiantes para lograr los éxitos

Experiencia: Fue una experiencia muy agradable y divertida ya que nos mostraron como en los deportes también se deben inculcar los valores de la vida

Reflexión pedagógica: Esto nos deja como enseñanza el desarrollo integral en la educación que también puede abarcar lo deportivo y puede ser significativo para el ámbito académico.

Es por ello que contamos con la tecnología de punta infraestructura física y logística adecuada con una planta de personal capacitada en los más altos niveles de Educación formal con experiencia en la investigación y con gran eficiencia en las áreas de su desempeño laboral con un plan de mejoramiento soportado en un plan de desarrollo y en un proyecto educativo que dan respuesta a los retos que nos demanda el estado colombiano Constitución de educación superior formadora de maestros

Tema generador: La escuela un contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Miércoles de ceniza.

Tipo de actividad dsarrollada: Una misa.

Objetivo general: Marcar el inicio de la Cuaresma y otivar la conversión y el arrepentimiento.

Objetivo especifico: Reflexionar sobre nuestros actos y arrepentirnos de cometerlos.

Competencias: Hacernos reflexionar.

Criterios: Hacer silencio durante la misa, prestar atención y ponernos en disposicion .

Descripcion: Nos organizaron a todos los estudiantes para sacarnos al patio, eso fue al rededor de las 8:00 AM. Estando allí nos ubicaron en el puesto que le corresponde a cada salón. Nos presentaron al padre Fidel de la iglesia el rosario y él fue el encargado de dar la misa y hacer la reflexión acompañado de uno de los profesores del área de ética y valores. Luego pasaron a onernos la santa cruz y finalmente nos mandaron para los salones.

Evaluación: Realizar el protocolo # 1.

Compromiso: Reflexionar en casa y pedire perdón a Dios sobre todo lo malo que hemos hecho.

Experiencia: Me gusto mucho porque a la final si reflexione sobre mis actos.

Reflexión pedagógica: La importancia de la Cuaresma, historia de la Cuaresma, el perdón y la reflexión.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Carnavales normalistas 2025.

Tipo de actividad desarrollada: Un acto civico.

Objetivo general: Coronacion de la reinas de cada grado.

Objetivo especifico: Conmevorar el carnarnaval de Barranquilla

Competencias: Pasarla bacano.

Criterios: Mantener el orden y la sana convivencia.

Descripcion: Al llegar al colegio nos hicieron pasar a los salones para luego sacarnos a la cancha al rededor de las 7:30 AM, estando eel patio nos organizaron en el lugar que le corresponde a cada salón. Durante el acto civico nos presentaron muchos bailes e historias sobre el Carnaval de Barranquilla tambien coronaron a los reyes y reynas de cada grado. Por último fue la reina de Campo De La Cruz con su y Momo y alizaron la fiesta de polleras.

Evaluación: Realizar el protocolo # 1 (2) basado en el carnavalito normalista.

Compromiso: Investigar mas sobre el Carnaval de Barranquila

Experiencia: Me gusto mucho porque conocí mas sobre la culturay además me goce todo el dia.

Reflexión pedagógica: La cultura del Carnaval y su importancia.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigacion.

Tema de la clase: La democracia.

Tipo de actividad desarrollada: Votaciones de los representantes a personería y a contraloría 2025.

Objetivo general: Votar por el candidato que satisfacerá nuestras necesidades.

Objetivo especifico: Empezar a formarnos como próximos ciudadanos democratios en ejercicio.

Competencias: Ser honestos al momento de votar.

Criterios: Mantener el orden en todo momento.

Descripción: A mi salon lo sacaron a votar al rededor de las 9:30 AM. Nos llevaron a salon d informática del segundo bloque ubicado en el segundo piso y ahí votamos nos demoramos al rededor de 5 minutos y regresamos a nuestro salone para continuar con el horario habitual.

Evaluación: Realizar el protocolo # 1 (3) basado en las votaciones normalistas 2025.

Compromiso: Instgar sobre la democráticas.

Experiencia: Me pareció chevere que no nos demoramos casi nada votando.

Reflexion ppedagógica: Importancia de la democracia y su valor en la sociedad.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: Educación sexual.

Actividad desarrollada: Charla de educación Sexual .

Objetivo general: Crear conciencia en los jovenes sobre el cuidado de nuesros cuerpos y los cambios hormonales que presentan.

Objetivo specifico: Saber porque ocurren los cambios en nuestro cuerpo y como podemos cuidarnos de cualquier urgencia femenina.

Competencias: Charla educativa, educación sexual y crear conciencia en los jovenes.

Criterios: Hacer silencio, prestar atención, participar y ser agradezidas al recibir los kits.

Descripcion: A eso de las 12 pm, nos a todo 9no grado al auditorio para recibir la charla de las chicas presentes y al finalizar las mujeres recibimos un kit de Nosotras.

Evaluación: Hacer el protocolo 2 y cuidarnos siempre.

Compromiso: Me comprometo a ser conciente del cuidado de mi cuerpo y a saber como y por qué que sucede eso en nuestro cuerpo y como ponemos prevenir cualquier accidente femenino.

Experiencia: Me gustó mucho ya que el video me parecio muy interesante y educativo, ademas nos demostraron corto se usan algunos implementos higiénicos .

Reflexión: Importancia de amarnos y valorarnos nosotros mismos.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: Día del idioma.

Tipo de actividad desarrollada: Muestras literarias.

Objetivo general: Conmemorar el día del idioma.

Objetivo específico: Promover el uso correcto del idioma y rendir homenaje a autores como Miguel de Cervantes.

Competencias: Recalcar la riqueza e importancia de nuestro idioma.

Criterios: Respetar a los estudiantes que estuvieran exponiendo.

Descripcion: Durante esta semana varios cursos estuvieron pasando por nuestro salón para exponernos ya fuera la importancia del día del idioma o distintas obras literarias.

Evaluación: Realizar el protocolo #3 basado en el día del idioma.

Compromiso: Preservar el legado de los autores latinoamericanos.

Experiencia: Me gustó la forma en la que los estudiantes nos explicaban sin lograr aburrirnos.

Reflexión pedagógica: Valorar la riqueza de la lengua, usar las palabras con respeto y el poder que tienen para educar, unir y transformar.

Fecha: 3-6 de junio

Tema generador: Crear consiencia sobre nuestras emociones, y poder controlarlo.

Tema de la clase: Semana de la felicidad.

Tipo de actividad: Realizar una actividad que nos ayude a poder controlarnos al momento de expresarnos

Objetivo general: Crear conciencia en los estudiantes sobre este tema delicado y Crear un ambiente lindo en el colegio para compartir en armonía

El objetivo general: Hacer del Colegio un ambiente divertido, donde todos podamos compartir, disfrutar y reflexionar sobre lo importante que es ser felices, no solo por fuera, sino también por dentro. Queremos aprender a valorar las cosas simples, fortalecer la convivencia con nuestros compañeros y entender que la felicidad también está en ayudarnos, respetarnos y ser agradecidos.

Objetivo específico: Fomentar actividades que nos ayuden a reconocer qué cosas nos hacen sentir bien, como compartir con amigos, expresar lo que sentimos sin miedo y aprender a cuidar nuestra salud emocional. También buscar que cada día hagamos algo positivo por los demás, para que el colegio se sienta como un lugar donde todos podamos estar tranquilos, alegres y en armonía.

Competencias: Durante la Semana de la Felicidad, buscamos fortalecer la competencia emocional, que consiste en aprender a reconocer lo que sentimos, entender por qué nos sentimos así y expresar esas emociones de manera respetuosa. Es importante saber manejar momentos de tristeza, enojo o estrés, y también disfrutar al máximo los momentos de alegría. Esta competencia nos ayuda a sentirnos bien con nosotros mismos y a tener mejores relaciones con los demás.

Criterios: prestar atencion Al tema, y hacer las actividades correspondiente, para asi aprender como controlar nuestras emociones, y siempre pasarla bien.

Descripcion: Al inicio de la Semana hasta El Ultimo dia, todos los profesores, no enseñaron cosas diferentes sobre Las emociones, hicieron juego didacticos, y cada dia ponian un tema alusivo a Las emociones, y dialogabamos con nuestros compañeros y profesores. Esto nos ayudaba mucho para conocernos todos muy Bien.

Evaluación: Observamos la claridad de las actividades y se tenian que ver con El tema alusivo del dia.

Experiencia: Es una de Las semanas que mas me gustan en El colegio, es una Semana llena de alegria, compartiendo con todos.

Me senti muy alegre con todas las actividades realizadas, y Esto nos ayuda a nosotros para conocernos entre si.

Reflexion: Aprendi que controlar mis emociones son cosas que me va a servir para toda la vida, y que al momento de referirme o expresarme hacia alguien, lo haga de buena manera para no herir sus sentimientos, y que, seguidamente, agradezcamos a nuestros amigos y familia por estar, ya que las cosas pueden cambiar de un momento a otro y siempre hay que valorarlas.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación

Tema de la clase: Regreso al colegio luego de vacaciones.

Actividad: Acto cívico.

Objetivo general: Fomentar la integración del bienestar emocional y la motivación de los estudiantes al regreso de las vacaciones mediante un acto cívico para compartir.

Objetivo específico: Compartir experiencias y reflexiones, habilitar la transición del descanso a la rutina académica con entusiasmo y una buena disposición.

Competencias: Ciudadanas, pedagógicas y comunicativas.

Criterio: El encuentro fue considerado exitoso, se observaron actitudes de compañerismo y se generó un ambiente de alegría, respeto y reencuentro.

Descripción: El encuentro inició con una cálida bienvenida por parte de los docentes, quienes prepararon un espacio decorado con mensajes positivos.

Los estudiantes fueron recibidos con mensajes positivos que motivaban el tono festivo de la jornada. Se discutieron temas como la importancia de la regulación y el descanso, así como la necesidad de establecer metas y objetivos para el resto del año.

También reflexionamos sobre la importancia de la salud mental y el bienestar en el ciclo académico.

Después se tomaron unos minutos para que todos pudieran compartir lo que hicieron y contarse lo que no hablaron en ese tiempo.

Se tocó el tema de los brigadistas, nos contaron cómo se iba a manejar esto y nos presentaron a quienes nos representarían por cada grado y curso.

Finalizó con una actividad de reflexión, donde los estudiantes expresaron cómo se sentían al regresar a clases, lo que esperaban para el nuevo periodo y lo que más valoraban de su grupo.

Evaluación: Se hizo a través de la observación directa del comportamiento y participación de estudiantes. Se evidenció alto grado de implicación, entusiasmo y respaldo. Los estudiantes manifestaron sentirse contentos, relajados y motivados.

Compromiso: Nos comprometemos a mantener estos espacios de encuentro y bienestar a lo largo del año escolar, promoviendo una educación centrada en la persona, el respeto mutuo y el fortalecimiento emocional.

Experiencia: Fue profundamente enriquecedora tanto para los estudiantes como para los docentes. Desde el inicio se notó la emoción de reencontrarse con los compañeros y la disposición a compartir momentos de alegría y expresión.

La actividad de integración fue una de las partes más destacadas del encuentro. Pudimos interactuar mucho, que hicieron lo que se les había olvidado decirse antes de salir.

Fue una oportunidad para que todos reflexionáramos sobre la importancia de la integración y el bienestar de la comunidad educativa.

Se identificaron oportunidades para mejorar la experiencia educativa y se comprometieron a aplicar lo aprendido en su vida académica.

Reflexión pedagógica: Este tipo de encuentros fortalecen la dimensión humana de la educación, muchas veces olvidada en medio de los contenidos curriculares. El regreso de vacaciones es un momento clave que debe ser acompañado con responsabilidad, escucha y respeto.

Estas experiencias permiten consolidar competencias socioemocionales como la empatía, el respeto, la comunicación asertiva y el sentido de pertenencia, fundamentales para construir un ambiente escolar positivo que impacta directamente en el rendimiento y la motivación académica.

Además, promueven un enfoque integral del aprendizaje, donde no solo se educa la mente, sino también el corazón. Invirtiendo tiempo en estos espacios se invierte en el desarrollo académico de los estudiantes, quienes necesitan sentirse vistos, escuchados y valorados.

Tema generador: Compartir conocimientos con los más pequeños para fortalecer valores como la empatía y las emociones.

Tema de la clase: Prácticas pedagógicas

Tipo de actividad: Actividad recreativa y pedagógica

Objetivo general: Promover en los estudiantes la experiencia de enseñar y compartir con los más pequeños, desarrollando habilidades de liderazgo y comunicación.

Objetivo específico: Brindar a los niños de cuarto grado una clase sencilla y dinámica sobre las emociones y la empatía.

Competencias: Reconocer y enseñar la importancia de expresar sentimientos con respeto.

Criterios o preparación: Creatividad de la clase

Respeto y paciencia al interactuar con los estudiantes en la práctica pedagógica

Participación activa de todos los estudiantes en la práctica

Descripción: En la mañana nos dirigimos a la sede en donde están los niños de grado cuarto. Allí preparamos una pequeña clase sobre las emociones y la empatía, utilizando metodologías didácticas para captar la atención de los niños.

Desde que entramos al salón, tratamos de hacer una clase emocionante y divertida para los niños; queríamos enseñarles un tema muy valioso e importante que utilizamos al momento de compartir una opinión o expresar los sentimientos.

Esta actividad nos enseña que cada niño es diferente, y que debemos aprender a entender a cada uno de ellos, cada niño tiene sus falencias y sus habilidades y eso es lo que hace una persona importante y respetable.

Cada persona tiene su opinión personal, y eso lo hace una persona responsable e importante, cada quien tiene una manera de pensar y debemos escucharla y respetarla, porque también tiene derechos.

Culminamos esta actividad con una lectura del principio, la cual pedimos a cada que expresara su opinión, respetando la opinión de cada uno.

Al igual que esto, hablamos de las emociones y su gran importancia en la vida diaria, ya que esto nos ayuda a expresarnos y dar a saber lo que sentimos, pero de una manera respetuosa.

Evaluación: Realizar el protocolo #6, listado de cumpleaños y lista.

Exponencia: Me gustó mucho esta actividad, ya que permitió que conviviéramos con los niños y pudimos brindarles una pequeña pero valiosa clase a los más pequeños, mostrándoles el valor de la empatía y la importancia de las emociones.

A pesar de no tener tanto tiempo para dar la explicación, logramos darles una buena explicación a todos los estudiantes, permitiendo que conocieran un poco más del tema.

Este tema es de gran importancia, sobre todo ahora, ya que cada persona debería ponerse en los zapatos del otro, porque uno nunca sabe lo que pasa en el hogar de cada uno.

Reflexión: Las emociones son parte esencial de cada humano, ya que nos permiten expresar lo que sentimos y conectar con nuestra propia realidad.

La empatía surge cuando somos capaces de ponernos en el lugar del otro y comprender sus sentimientos; no es solo escuchar, sino sentir junto al otro.

Cuando unimos emociones y empatía, creamos más vínculos unos más sanos y humanos. Esto nos ayuda a construir una sociedad más solidaria, en la que cada persona se sienta valorada y acompañada.

**tema generador** La escuela es un lugar genial para aprender e investigar cosas nuevas.

**tema de clase:** ¡La inauguración de nuestra nueva cocina!

**Actividad:** acto cívico.

*(Objetivo general):** Inaugurar la cocina para que sea un lugar útil y bonito donde los estudiantes puedan comer sano, convivir y sentirse bien.

**Objetivo específico):** Presentar la cocina a todos (estudiantes y comunidad), animar a comer balanceado, fomentar la participación y que los estudiantes sientan que la cocina es suya.

**Competencias):** Ciudadanas, pedagógicas y comunicativas.

**Criterios):** Miramos qué tan organizada y limpia estaba la cocina, el menú, cuántos estudiantes participaron, si hubo ideas nuevas y si es sostenible. La comida se juzgó por su sabor, presentación y si usaron ingredientes frescos.

**Descripción):**

La inauguración de la cocina fue un evento muy animado. Empezó con un acto cívico emocionante en la cancha principal. Todos estábamos muy emocionados esperando al alcalde Alejandro Char.

Cuando llegó el alcalde Alejandro Char, ¡fue el momento más esperado! Los estudiantes de grado 11 le hicieron una calle de honor. Él fue directo a la nueva cocina, acompañado de la secretaria de educación.

Después de cortar la cinta para inaugurar la cocina, el alcalde sirvió la comida. Los primeros en probar los deliciosos platos fueron los estudiantes de grado 11. El primer plato que sirvieron fue arroz con pollo, ¡y estaba riquísimo!

Luego, el alcalde fue a la cancha principal, donde estaba la mayoría de la gente. Dio un discurso donde habló de lo importante que es valorar la comida y comer saludable.

El evento fue un éxito total, mostrando el compromiso de la Alcaldía de Barranquilla y de la escuela con la educación y el bienestar de los estudiantes. El alcalde se despidió feliz y orgulloso. ¡Hasta pude abrazarlo!

*Evaluación):**

Se consideró la participación de los estudiantes, lo moderna que es la cocina, el apoyo del alcalde y la alcaldía, y el buen ambiente. También pensamos en el impacto a largo plazo: cómo se usará, cómo se mantendrá y los resultados que dé.

*Compromisos):**

La institución se compromete a mantener la cocina y a que sea un lugar de aprendizaje práctico y seguro. Como estudiantes, tenemos el deber de colaborar y respetar el espacio de la cocina.

**Experiencia):**

La cocina ayuda a los estudiantes a entender mejor la nutrición y la seguridad alimentaria, que son clave para su día a día. Es un lugar donde pueden probar comidas de diferentes culturas, lo que contribuye a su formación completa.

Comer juntos en el comedor fomenta la colaboración y el aprendizaje entre los estudiantes. Al compartir la comida, mejoran su comunicación y aprecian más la importancia de la nutrición. Esto hace que el aprendizaje sea más significativo. Los profesores y el personal de apoyo son muy importantes en este proceso.

Los estudiantes aprenden a ser responsables con la comida que preparan las empleadas. Entienden la importancia de no desperdiciar y de valorar los ingredientes, lo que los ayuda a ser ciudadanos más conscientes de su rol en la sociedad y el medio ambiente.

*Reflexión pedagógica):**

La cocina es una forma innovadora de enseñar, combinando conocimientos prácticos sobre la comida. En este lugar de consumo, los estudiantes aprenden de forma más profunda y real sobre hábitos alimenticios saludables y a valorar el servicio de comida.

Manejar y enseñar en este espacio requiere personal que cree ambientes cálidos y educativos en el comedor. Así, los estudiantes pueden observar y pensar sobre la comida y la nutrición mientras comen, destacando que el estudiante debe ser consciente de su alimentación.

Si conectamos el comedor con la cultura gastronómica local, la sostenibilidad y la innovación, se abrirán muchas oportunidades para entender mejor la alimentación en la escuela. Esto inspira modelos que unen la educación alimentaria con las necesidades actuales de salud, bienestar y responsabilidad ambiental.

Tema generador: Resaltar el valor de la música como medio de expresión, integración y desarrollo del talento artístico en la comunidad educativa.

Tema de la clase: Festival de la Canción.

Tipo de actividad: Realizar un acto cívico musical en el que los estudiantes de diferentes grados presenten canciones seleccionadas por ellos mismos, con la participación de tres jurados invitados, antiguos miembros de la institución, quienes calificaron y premiaron las mejores interpretaciones.

Objetivo general: Valorar el Festival de la Canción como un espacio para fortalecer la creatividad, el talento y la expresión artística de los estudiantes, promoviendo la sana competencia y el trabajo en equipo.

Objetivos específicos:

Fomentar la participación activa de los estudiantes en actividades culturales y artísticas.

Reconocer el esfuerzo, la disciplina y el talento de quienes se expresan a través de la música.

Promover la convivencia, el respeto y la integración entre los distintos grados del colegio.

Competencias:

Competencia artística y ciudadana: expresar ideas y emociones a través del arte, valorando la diversidad y el respeto durante los eventos institucionales.

Criterios:

Participar con entusiasmo y respeto en el acto cívico.

Escuchar atentamente las presentaciones y a los compañeros.

Demostrar sentido de pertenencia, compañerismo y valoración por el talento ajeno.

Descripción:

El Festival de la Canción fue un acto cívico muy especial en el que los estudiantes de diferentes grados demostraron su talento musical. Cada participante interpretó una canción seleccionada por sí mismo, reflejando sus gustos, emociones y creatividad. El evento contó con la participación de tres jurados invitados, antiguos estudiantes de la institución, quienes evaluaron las presentaciones con mucho entusiasmo y profesionalismo.

Durante la jornada, se vivió un ambiente lleno de alegría, música y compañerismo. Los estudiantes se prepararon con dedicación para subir al escenario, y sus presentaciones fueron recibidas con aplausos por parte del público, conformado por docentes, padres de familia y compañeros. Al finalizar el evento, todos los participantes recibieron reconocimientos por su esfuerzo, y se premiaron los ganadores más destacados, quienes se destacaron por su interpretación, afinación y presencia escénica.

Evaluación:

Se tuvo en cuenta la participación activa, la disciplina y el respeto durante las presentaciones. También se valoró la expresión artística, el trabajo en equipo y la actitud positiva de los estudiantes frente a la competencia. Los jurados destacaron el talento y la pasión mostrada por los participantes, así como el buen ambiente y la organización del evento.

Experiencia:

El Festival de la Canción fue una experiencia maravillosa que llenó de música y emoción a toda la comunidad educativa. Desde temprano, el ambiente en el colegio era de entusiasmo, pues todos esperaban ver las presentaciones preparadas con tanto esfuerzo. Ver a los compañeros subir al escenario y cantar con confianza fue inspirador y nos hizo sentir orgullosos de pertenecer a una institución que apoya el arte y la cultura.

Los tres jurados, que habían sido parte de la escuela en años anteriores, aportaron un toque especial al evento. Sus comentarios fueron llenos de cariño y reconocimiento, y nos recordaron que el talento y la dedicación siempre dejan huella. Además, fue muy motivador saber que todos los participantes fueron premiados por su esfuerzo, ya que cada presentación representó una muestra de compromiso y amor por la música.

Lo que más me gustó fue la diversidad de estilos musicales: hubo baladas, pop, música tropical y hasta canciones tradicionales. Cada interpretación reflejó la personalidad de los estudiantes y nos permitió disfrutar de una jornada diferente, llena de arte, convivencia y alegría. Fue un momento para compartir, reír, cantar y valorar el talento de los demás.

Al final, los ganadores recibieron un reconocimiento especial por su destacada actuación, pero todos sentimos que habíamos ganado al compartir una experiencia tan positiva. Más allá de la competencia, el Festival de la Canción se convirtió en una oportunidad para fortalecer los lazos entre compañeros y para demostrar que la música también educa, une y emociona.

Reflexión:

El Festival de la Canción me hizo reflexionar sobre la importancia de valorar el talento artístico y de apoyar a quienes se atreven a mostrarlo. Comprendí que cantar no es solo una habilidad, sino una forma de expresar lo que sentimos y de conectar con los demás.

También aprendí que el esfuerzo y la práctica son fundamentales para alcanzar buenos resultados. Detrás de cada presentación hubo ensayos, nervios y mucha dedicación, y eso nos enseña a no rendirnos ante los retos.

Otro aspecto importante que me dejó este evento fue el sentido de unión. Aunque era una competencia, todos animábamos a nuestros compañeros y celebrábamos sus logros. Entendí que lo valioso no era ganar, sino compartir el escenario y disfrutar juntos de la música.

Finalmente, reflexioné en que este tipo de actividades fortalecen el sentido de pertenencia y la identidad del colegio. La música nos unió como comunidad, nos llenó de alegría y nos recordó que la escuela no solo es un lugar para aprender materias, sino también para desarrollar nuestros talentos y emociones.

Tema generador: Resaltar la importancia del uso responsable y creativo de la tecnología para fortalecer los procesos de aprendizaje en la comunidad educativa.

Tema de la clase: Feria Digital en la Escuela.

Tipo de actividad: Realizar una feria de dos días en la que los estudiantes presenten proyectos, exposiciones y demostraciones sobre el uso de herramientas tecnológicas, acompañados por docentes, padres de familia y representantes de la Secretaría de Educación del Distrito.

Objetivo general: Valorar la Feria Digital como un espacio de innovación y aprendizaje que promueve el uso educativo de la tecnología y el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes.

Objetivos específicos:

Promover la participación activa de los estudiantes en la creación y exposición de proyectos tecnológicos.

Fomentar el uso responsable de los medios digitales para el aprendizaje y la comunicación.

Reconocer el esfuerzo de la comunidad educativa en la implementación de nuevas herramientas tecnológicas.

Competencias:

Competencia digital y ciudadana: aplicar conocimientos tecnológicos para resolver problemas, comunicar ideas y contribuir al bienestar de la comunidad educativa.

Criterios:

Participar activamente en las presentaciones y actividades.

Escuchar con respeto las exposiciones de los compañeros.

Demostrar creatividad, responsabilidad y sentido de pertenencia por el colegio.

Descripción:

La Feria Digital en la escuela fue un evento innovador que se desarrolló durante dos días y reunió a toda la comunidad educativa. En este espacio, los estudiantes presentaron diversos proyectos tecnológicos, como aplicaciones, juegos educativos, presentaciones interactivas, videos y robótica básica. Contamos con la presencia de docentes, padres de familia y representantes de la Secretaría de Educación del Distrito, quienes valoraron el talento y la creatividad de los participantes. La feria permitió fortalecer el aprendizaje digital y promover el uso adecuado de la tecnología como herramienta para el conocimiento.

Evaluación:

Se destacó la organización, el trabajo en equipo y la originalidad de los proyectos presentados. Se evaluó la participación responsable, el dominio de los temas y la capacidad de los estudiantes para explicar sus creaciones con claridad y entusiasmo. También se valoró la actitud respetuosa y colaborativa durante los dos días del evento.

Experiencia:

La Feria Digital fue una experiencia única y enriquecedora para toda la comunidad educativa. Durante dos días, nuestro colegio se transformó en un espacio lleno de innovación, creatividad y aprendizaje. Cada stand mostraba el esfuerzo y la dedicación de los estudiantes por integrar la tecnología en sus procesos de formación. Desde simulaciones en computadora hasta presentaciones con inteligencia artificial y recursos multimedia, todo reflejaba el compromiso de aprovechar las herramientas digitales para aprender de una forma más dinámica y divertida.

El primer día se centró en las exposiciones de los grados superiores, quienes compartieron proyectos sobre programación, diseño de páginas web y seguridad digital. El segundo día participaron los grados inferiores con presentaciones sobre el uso responsable de internet, recursos educativos y juegos interactivos. Ambos días estuvieron llenos de entusiasmo y curiosidad, y fue muy motivador ver cómo todos los asistentes recorrían los stands, hacían preguntas y aprendían juntos.

Uno de los momentos más especiales fue la visita de representantes de la Secretaría de Educación, quienes felicitaron al colegio por fomentar estos espacios que impulsan el aprendizaje digital. Sus palabras nos hicieron sentir orgullosos y motivados a seguir explorando el mundo tecnológico con responsabilidad.

Lo que más me impactó fue ver cómo la tecnología, más allá de ser una herramienta, se convirtió en un puente para compartir conocimientos y trabajar en equipo. Cada grupo había preparado su exposición con dedicación, demostrando que aprender con tecnología también puede ser creativo y significativo.

En conclusión, la Feria Digital fue una experiencia que nos permitió crecer como estudiantes y como comunidad. Nos dejó la enseñanza de que el futuro se construye con innovación, pero también con valores como la colaboración, la curiosidad y el respeto. Fueron dos días que quedarán en nuestra memoria por todo lo que aprendimos y compartimos juntos.

Reflexión:

La Feria Digital me permitió reflexionar sobre cómo la tecnología puede ser una aliada poderosa en la educación cuando se usa de forma correcta. Comprendí que no se trata solo de manejar aparatos o programas, sino de utilizarlos para aprender, crear y comunicarnos mejor.

También entendí la importancia del trabajo en equipo, ya que cada proyecto fue el resultado del esfuerzo conjunto entre compañeros y docentes. Aprendí que detrás de cada exposición había investigación, ensayo y colaboración, lo cual nos enseñó a valorar más el proceso de aprendizaje.

Otra enseñanza que me dejó este evento fue la responsabilidad digital. Hoy en día pasamos gran parte del tiempo conectados, y debemos hacerlo con conciencia, cuidando nuestra información, respetando a los demás y aprovechando los medios digitales para crecer académica y personalmente.

Finalmente, esta experiencia me hizo sentir orgullo de pertenecer a un colegio que apuesta por la innovación y el futuro. La Feria Digital no solo mostró proyectos tecnológicos, sino también el talento, la disciplina y el entusiasmo de todos los estudiantes. Me di cuenta de que aprender puede ser emocionante cuando se combinan la creatividad, la tecnología y el deseo de mejorar.

Tema generador: Resaltar la importancia de los espacios pedagógicos como oportunidades para compartir saberes, fortalecer la creatividad y promover la integración entre las diferentes áreas del conocimiento.

Tema de la clase: Feria Pedagógica.

Tipo de actividad: Realizar una feria educativa en la que los estudiantes presenten diferentes muestras académicas, culturales y gastronómicas organizadas por stands temáticos, con el fin de compartir aprendizajes y experiencias con toda la comunidad educativa.

Objetivo general: Valorar la Feria Pedagógica como un espacio de aprendizaje colaborativo que promueve la creatividad, la investigación y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas.

Objetivos específicos:

Fomentar la participación activa de los estudiantes en la exposición de proyectos y actividades pedagógicas.

Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad en la preparación de los stands.

Reconocer la diversidad cultural y académica a través de muestras creativas y significativas.

Competencias:

Competencia comunicativa, científica y ciudadana: expresar ideas, aplicar conocimientos en contextos reales y participar de manera respetuosa y colaborativa en eventos institucionales.

Criterios:

Participar de manera activa, organizada y respetuosa en las actividades de la feria.

Explicar con claridad los temas presentados en los stands.

Demostrar sentido de pertenencia, trabajo en equipo y actitud positiva frente al aprendizaje.

Descripción:

La Feria Pedagógica fue un evento muy enriquecedor para toda la comunidad educativa. Durante la jornada, los estudiantes presentaron diferentes muestras y proyectos organizados en stands temáticos. Había espacios dedicados a las regiones de Colombia con sus comidas típicas, trajes y costumbres; otros presentaban proyectos de países del mundo, mostrando su cultura, gastronomía y banderas. También hubo stands sobre áreas académicas como geometría, matemáticas, informática, ciencias naturales y lenguaje, donde se expusieron maquetas, juegos didácticos, experimentos y recursos tecnológicos.

El recorrido por la feria permitió apreciar la creatividad, el esfuerzo y el trabajo en equipo de los estudiantes. Cada stand mostraba la dedicación con la que se había preparado el contenido, combinando el aprendizaje con la diversión y el arte. Fue una experiencia que unió a toda la institución, incluyendo docentes, estudiantes y padres de familia, quienes participaron activamente y disfrutaron de las diferentes muestras.

Evaluación:

Se valoró la organización, el dominio de los temas expuestos, la creatividad en la decoración de los stands y la claridad al explicar las presentaciones. También se tuvo en cuenta la colaboración entre los grupos, la responsabilidad en la participación y la actitud respetuosa y entusiasta durante toda la jornada.

Experiencia:

La Feria Pedagógica fue una experiencia muy significativa que nos permitió aprender de una manera diferente y divertida. Desde temprano, el colegio se llenó de colores, aromas y sonidos, pues cada stand representaba una temática única. Al recorrer los diferentes espacios, podíamos viajar por las regiones de Colombia, conocer platos típicos, escuchar música tradicional y aprender sobre otras culturas del mundo.

Los stands de las áreas académicas también fueron muy interesantes. En matemáticas y geometría, por ejemplo, había juegos, figuras tridimensionales y explicaciones sobre cómo aplicar los conceptos en la vida diaria. En informática, se mostraban programas y presentaciones digitales hechas por los mismos estudiantes. Cada grupo se había organizado con esfuerzo y creatividad para ofrecer una experiencia educativa a todos los visitantes.

Lo que más me gustó fue ver cómo todos los estudiantes trabajaban unidos y compartían sus conocimientos con orgullo. Cada stand tenía su propio estilo, y todos demostraban el compromiso y la pasión por aprender. Además, los docentes acompañaban y orientaban las exposiciones, lo que hizo que el evento fuera aún más completo y dinámico.

La feria no solo fue una muestra de conocimientos, sino también un espacio para valorar la cultura, el arte y la identidad. Aprendimos sobre nuestras raíces, sobre la importancia del trabajo colaborativo y sobre cómo el aprendizaje puede ser divertido cuando se comparte con los demás.

Reflexión:

La Feria Pedagógica me permitió reflexionar sobre el valor del aprendizaje práctico y colaborativo. Entendí que no basta con estudiar en clase, sino que también es importante poner en práctica lo que aprendemos, compartirlo y disfrutarlo con los demás.

También reflexioné sobre el trabajo en equipo. Preparar un stand requiere organización, comunicación y compromiso, y eso nos enseñó a ser responsables y a valorar el esfuerzo de cada compañero. Comprendí que cuando todos aportamos, los resultados son mucho mejores.

Otro aprendizaje importante fue reconocer la riqueza cultural que nos rodea. Al conocer las tradiciones de las regiones de Colombia y de otros países, me di cuenta de la importancia de respetar y valorar la diversidad. La gastronomía, la música, la historia y las costumbres son parte fundamental de nuestra identidad como sociedad.

Finalmente, entendí que la Feria Pedagógica no solo fue un evento académico, sino una celebración del conocimiento, la cultura y la creatividad. Me dejó la enseñanza de que aprender puede ser emocionante cuando se hace con pasión y en comunidad. Este evento nos recordó que el colegio es un lugar para crecer no solo intelectualmente, sino también como personas.