• Idade Média e Moderna: Clérigos (Igreja)

• Idade Contemporânea: Docentes

Memorização

Educação Formal

Avaliação/Prova

Regras

PROFESSOR

x

Consciência crítica

Auto avaliação

Ensino Humanizado - Individual (Consciência do coletivo)

Novos métodos avaliativos - Ausência de Provas

ALUNO

Essencialmente, Rousseau defendia a ideia de um sistema de ensino que educação deve se desenvolver por meio dos órgãos dos sentidos. (tato, olfato, paladar, visão e audição)

• Trabalhos agrícolas e artesanais

Ele defende também a liberdade do homem, onde a didática deve ser baseada no desenvolvimento da independência da criança.

-Base da Escola nova

Antropossofia: Ciência Espiritual

Pedagogia Waldorf:

Estimula o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e artístico dos alunos. O objetivo é desenvolver indivíduos livres, integrados, socialmente competentes e moralmente responsáveis.

https://www.nationalgeographic.pt/historia/rousseau-o-pai-da-pedagogia-moderna_2729

https://pedagogiaparaconcurso.com.br/pedagogia-de-rousseau-como-e-cobrada-em-concursos-pedagogicos/

https://assets.unitpac.com.br/arquivos/Revista/43/5.pdf

https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia_Waldorf

https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_Montessori

https://pt.wikipedia.org/wiki/Epistemologia_gen%C3%A9tica

https://pt.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner

https://pt.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire

https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia

Método Montessori: Unir o mundo externo e interno à criança, de forma que ela tenha liberdade e autonomia de criar, descobrir, experimentar, aprender de forma espontânea e no seu próprio ritmo, sem imposições ou regras, mas de modo que ela expresse a sua personalidade e desejos, criando seu próprio estilo de aprendizado, de forma leve e feliz.

Epistemologia genética ou Concepção Piagetiana: Aquisição de conhecimento ocorre através da relação entre o desenvolvimento cognitivo, a consolidação da estrutura neurológica de pensamento e, o desenvolvimento das características hereditárias.

1. De 0 a 2 anos: Sensório-motor;

2. De 2 à 6 ou 7 anos: Pré-operatório;

3. De 7 à 11 anos: Operatório concreto;

4. De 11 aos 14 anos: Operatório formal.

Teoria das Inteligências Múltiplas:

Howard Gardner crê que todos temos tendências individuais (áreas de que gostamos e em que somos competentes) e que estas tendências podem ser englobadas em um dos tipos de inteligências (Linguística, Lógica/Matemática, Interpessoal, Musical, etc...)

Educação dialógica: Comunicação entre dois sujeitos, mediatizada pelo objeto a ser discutido.

Em contraponto x Educação Bancária.

Método de alfabetização de Adultos: Macro - Micro

Freire não condenou a aula expositiva. - dinamismo da aula, a abordagem do objeto a ser conhecido. Pensamento Crítico.

Discente: Sarah Alice de Oliveira

Docente: Alessandra Maieski