Berdasarkan apa yang saya pahami berkaitan dengan konsep kepemimpinan murid, yang telah berubah adalah paradigma berpikir mengenai posisi murid itu sendiri. Apabila sebelumnya saya berpikir bahwa segala keputusan yang terjadi di dalam kelas lebih banyak diambil oleh guru, sementara murid hanya perlu mengikuti keputusan tersebut. Namun setelah mempelajari modul ini, saya belajar bahwa murid seharusnya diberi porsi lebih banyak dalam pengambilan keputusan di dalam kelas.

Dalam menyusun perencanaan program/kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid, diperlukan adanya kolaborasi dari berbagai pihak. Alasannya, dalam menumbuhkan kepemimpinan murid, dibutuhkan lingkungan (ekosistem) yang mampu mendorong munculnya suara, pilihan, dan kepemimpinan dalam diri murid.

Gagasan yang saya miliki untuk menginisiasi program/kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid mungkin dengan menginisiasi program parenting. Menurut saya dalam mendorong kepemimpinan murid, peran orang tua menjadi sangat krusial. Sebagai contoh, ketika saya menanamkan kemandirian pada murid di kelas, seringkali itu "berlawanan" dengan kegiatan yang murid kerjakan di rumah. Oleh karena itu, perlu ada penyamaan persepsi antara pihak sekolah dengan orang tua agar kegiatan yang dilakukan bisa selaras dan seimbang.

Berdasarkan pemahaman saya konsep kepemimpinan murid yang telah berubah dimana murid diberi kesempatan dan tanggung jawab untuk mengambil bagian aktif dalam merencanakan, membuat keputusan, dan mengelola proses belajar mereka sendiri. Konsep ini menekankan pentingnya memberi ruang bagi murid untuk menyuarakan pendapat, membuat pilihan, dan belajar dari kesalahan.

Kolaborasi dapat membantu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid seperti bersama-sama dengan warga sekolah berdiskusi untuk merancang program yang mendorong suara, pilihan, dan kepemilikan murid. Dengan kolaborasi juga kita dapat memperkaya ide, berbagi pengalaman, dan belajar dari praktisi yang berpengalaman.

Gagasan yang dimiliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid dapat dicapai baik dengan program intra kurikuler, ko-kurikuler, maupun ekstrakurikuler yang memberi kesempatan kepada murid untuk mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajaran mereka sendiri sehingga potensi kepemimpinannya dapat berkembang dengan baik.

Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah?

Bahwa Guru sebenarnya hanya menjadi fasilitator dengan mendorong dan menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, karena murid sebenarnya memiliki tanggungjawab atas pembelajarannya sendiri,Murid memiliki inisiatif dan dan pilihan atas apa yang akan mereka pelajari, bagaimana cara mereka belajar, hingga bagaimana mengatur proses belajarnya, Murid mampu memilih arah dan cara dalam mencapai tujuan pembelajarannya,

Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?

Konsep kepemimpinan yang telah berubah yaitu dengan mendorong keputusan murid, memberikan kesempatan kepada murid untuk berbicara mengemukakan pertanyaan maupun pendapat, memberikan pilihan kepada murid untuk menyampaikan materi yang telah dipahaminya sesuai dengan cara yang diinginkannya.

Kolaborasi sangat membantu dalam perencanaan maupun pelaksanan sebuah program. Ketika komunitas memiliki tujuan atau visi yang sama akan lebih mudah dalam merealisasikan sebuah program/kegiatan. Dalam melaksanakan sebuah program akan lebih efektif jika dilaksanakan saling bahu membahu.

Gagasan yang ingin saya lalukan yaitu program ekstrakurikuler komputer, sebab penggunaan komputer disekolah yang tidak optimal, komputer di laboratorium komputer hanya digunakan saat ANBK saja, sehingga saya menginisiasi program tersebut, sebab aset tersebut tidak digubakan secara optimal.

Kepemimpinan murid berarti memberikan kesempatan kepada murid terlibat dalam pembelajaran secara langsung,pengambilan peran dalam kegiatan belajar mengajar, dan pengembangan diri mereka sendiri

Kolaborasi dengan berbagai pihak dapat membantu saya memahami proses perencanaan program.

Memfasilitasi murid mengikuti kegiatan ekstrakulikuler yang di ada disekolah untuk pengengan diri murid.

Konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah yaitu konsep untuk memberikan kesempatan kepada murid dalam mengelola pembelajaran mereka sendiri sehingga potensi kepemimpinannya dapat berkembang dengan baik

Kolaborasi dapat membantu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid Kolaborasi dapat menjadi cara yang baik untuk memanfaatkan sumber daya manusia di sekolah secara maksimal. Dengan bekerja bersama, kita dapat menciptakan solusi yang lebih kreatif dan inovatif dengan menggabungkan kekuatan dan keahlian masing-masing anggota warga sekolah sehingga memudahkan merealisasikan program sekolah.

Gagasan apa saja untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid

melalui 3 aspek yaitu suara, pilihan dan kepemilikan murid

• Suara murid dapat di tumbuhkan melalui diskusi, membuka ruang ekpresi kreatif, mendengarkan berpendapat murid.

• Memberikan peluang kepada murid menentukan pilihan terhadap kesempatan-kesempatan yang dimiliki murid.

• Kepemilikan murid dengan memberikan kesempatan kepada murid berpartisipasi secara aktif di kelas terutama dalam pembelajaran.

Kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan melalui :

• Mengadaan pembinaan kepada murid tentang jiwa kepemimpinan.

• Menggiatkan ektrakurikuler contohnya pramuka untuk menumbuhkan jiwa kepemimpinan siswa, keberanian yang positif, kemandirin.

• Memberi kesempatan kepada siswa untuk memandu atau memimpin kelompak belajar.

Berdasarkan pemahaman saya konsep Kepemimpinan murid adalah kebebasan murid dalam memilih pembelajaran sesuai dengan bakat dan minatnya dalam hal ini murid tidak hanya berperan untuk belajar atau mengerjakan saja tetapi disini murid bisa mengeksplorasi potensi yang dimilikinya.

Dengan kolaborasi maka kita akan menjadi mitra murid. kita bisa mengetahui dan memahami karakter murid kita .Sehingga kita mampu menggali minat bakat yang dimiliki murid. Dengan keterlibatan murid maka akan berdampak pada program sekolah

Berusaha memfasilitasi proses berfikir murid, melibatkan murid dalam setiap kegiatan baik intrakulikulikuler,Ekstrakulikuler maupun Kokulikuler,membantu murid untuk mengembangkan kepemimpinan, membangun interaksi yang positif mengembangkan keterampilan dirinya

Saya pikir dalam upaya menumbuhkan kepemimpinan murid adalah hanya dengan adanya arahan/petunjuk dari guru agar murid melakukan segala sesuatu sesuai kehendak kita. Seharusnya kita mendorong murid untuk menjadi pemimpin bagi proses pembelajarannya sendiri agar mampu berperan aktif dalam menyuarakan pendapatnya, ide-idenya, keinginan, dan perasaannya. Dalam membuat program sekolah baik itu intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler hendaknya kita melibatkan murid di dalamnya agar dapat menumbuhkan dan mewujudkan kepemimpinan murid.

Dengan berkolaborasi maka kami dapat saling belajar, bertukar pendapat, melihat sesuatu dari sudut pandang yang berbeda, dan memperoleh inspirasi dari rekan kita. Maka dalam perencanaan program kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid, seluruh komponen sekolah harus duduk bersama agar dapat menyusun program sekolah dengan baik dan mampu menumbuhkan kepemimpinan murid.

Untuk dapat menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid dapat dimulai dari kelas kita yaitu dengan menciptakan suasana kelas yang aman, nyaman, dan penuh penghargaan bagi setiap individu di dalamnya; melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran; dan menciptakan lingkungan sekolah yang positif dimana murid dapat menyuarakan aspirasinya, pilihan, dan kepemilikan dalam berbagai kegiatan sekolah.

Konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah murid sudah mampu untuk mengembangkan profil positif dirinya,dapat memotivasi dirinya untuk mengaktualisasi serta dapat mempengaruhi orang lain menuju tercapainya suatu tujuan sekolah secara efektif dan efisien sehingga murid dapat belajar dengan aman, nyaman dan menyenangkan.

Kolaborasi dengan seluruh komponen sekolah dapat membantu ketercapaian proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid dengan adanya tanggung jawab yang kuat untuk memimpin para anggotanya. Pemimpin akan bertanggung jawab atas perbuatan yang dilakukan anggotanya yang mempengaruhi.

Gagasan yang saya miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid,sebagai pendidik dapat mengakomodir semua kebutuhan murid kita dengan baik sesuai dengan filosofi KHD,bahwa murid dapat melakukan lebih dari sekedar menerima intruksi dari guru,karena sejatinya murid secara alami sebagai seorang pengamat, penjelajah,penanya yang memilki rasa ingin tahu atau minat terhadap berbagai hal.Disini tentunya peran dari orang tua,komponen sekolah dan masyarakat sekitar sangat mendukung pembentukan kepemimpinan murid. Misalnya saat saya menanamkan rasa percaya diri dan kemandirian melalui kegiatan pembiasaan baik itu program intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Disini murid diberi kesempatan untuk menjadi seorang pemimpin dalam setiap kegiatan.

Setelah mempelajari modul ini, saya mengalami perubahan dalam hal konsep kepemimpnan murid. Ketika kta akan membentuk sebuah program atau kegiatan kta harus mempertimbangkan suara, pilihan dan kepemilikan murid. Secara alami murid adaah sebagai pengamat, penjelajah, penanya ang memiliki rasa ingin tahu dan minat terhadap berbagai hal. Ketika murid dapat mengarahkan pembelajarannya sendiri, membuat pilihan-pilihan menyeruakan opini, mengungkapkan rasa ingin tahu , berpartisipasi, berkontribusi serta melakukan tindakan nyata sebagai proses belajarnya maka kepemimpinn murid sudah tecapai.

Dalam perencanaan sebuah program sekolah tentu saja diperlukan kolaborasi berbagai pihak yang berkepentingan, guru tidak dapat bekerja sendiri. Perencanaan yang matang dan kolaorasi yang kuat tentu dapat menghasilkan sebuah program yang baik yang berpusat pada peserta didik dan dapat menumbuhkan kepemimpinan murid.

Gagasan yang dapat menginisiasi Kegiatan yang dapat menumbuh kembangkan kepemimpinan murid diantaranya diskusi kelompok, kegiatan debat kelompok, pembelajaran berbasis proyek,

Konsep kepemimpinan murid yang telah berubah setelah mempelajari modul 3.3 adalah Jika dulu kepemimpinan murid lebih diidentikkan dengan peran murid yang menjadi ketua kelas atau ketua organisasi tertentu, setelah mempelajari modul 3.3. kepemimpinan murid mengacu pada kemampuan murid untuk mengambil inisiatif, membuat keputusan, dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Ini berarti siswa tidak hanya pasif menerima informasi, tetapi aktif terlibat dalam proses belajar, memiliki suara dalam menentukan arah pembelajaran mereka, dan memiliki rasa memiliki terhadap proses tersebut. Kepemimpinan murid terjadi saat murid memiliki kontrol atas apa yang terjadi, atau merasa bahwa mereka dapat mempengaruhi sebuah situasi

Kolaborasi merupakan kunci dalam perencanaan dan pelaksanaan program atau kegiatan yang bertujuan menumbuhkan kepemimpinan murid. Dengan melibatkan berbagai pihak, kita dapat memperoleh perspektif yang lebih luas, ide-ide yang lebih kreatif, dan dukungan yang lebih kuat. Selain itu adanya keterlibatan semua pihak, sehingga merasa memiliki. Ketika semua pihak terlibat dalam perencanaan, maka akan merasa memiliki program tersebut dan lebih bersemangat untuk mendukung keberhasilannya. Kemudian memiliki komitmen, Keterlibatan yang aktif dari semua pihak akan meningkatkan komitmen dan dukungan terhadap program.

Beberapa gagasan untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid adalah: memberikan tugas presentasi, memberikan kesempatan pada siswa untuk menjadi ketua kelas secara bergilir setiap hari, memberikan contoh yang baik pada siswa, mengadakan sesi debat, membiasakan siswa untuk memberikan pendapat. Intinya program/kegiatan untuk menumbuhkembangkan kepemimpinan murid dengan membuat Dewan Murid yang Aktif dengan cara melibatkan siswa dalam pengambilan keputusan terkait kegiatan di kelas atau di sekolah.