Beelden en opmerkingen:

“ik denk aan een hek – maar dat wil ik niet”

“als ik naar huis ga is het zeven uur rijden vanaf het vliegveld, halverwege drinken we altijd koffie bij ...”

“huisjes op de grens van slowakije”

“ik denk aan bescherming, voor mensen en dieren – het is veilig”

“zit er een man op een stoel aan wie je geld geeft zodat over de weg mag rijden”

“het einde van een grot, een donkere stip en aan de dood”

“Het einde van de wereld en het begin van het universum”

“het einde van een eiland”

“slagbomen bij de trein”

Als ik denk aan grenzen moet ik denken aan de eerste keer dat ik als kind Nederland heb verlaten. Met mijn ouders waren we op vakantie in Cadzand, wat sowieso een hele reis was. In die tijd was er nog geen tunnel onder Westerschelde dus gingen we met de pont van Vlissingen naar Breskens, wat het meteen een flinke reis maakt, zeker in het hoofd van een jong mannetje. Op de grens tussen Nederland en België ligt klein natuurgebiedje is: Het Zwin. Dit is een getijden gebied en de grens loopt in het midden van een stroompje dat met laag water makkelijk over te steken is, maar dat met vloed een flinke barrière vormt. Als kind maakte dit een grote indruk op – en dat maakte het een goede reden om ons iets dieper te verdiepen in de grens tussen die twee landen. Een bijzonder stukje is te vinden rond de dorpen Baarle Nassua en Baarle Hertog, waar een lappen deken aan kleine grenzen te vinden zijn en we hebben ook gesproken over het drie landen punt waar een aantal ook is geweest. Wat vooral duidelijk werd is dat de grens tussen Nederland en België makkelijk te passeren is en vooral door een aantal symbolen wordt weergegeven – wat meteen leidde tot een gesprek over wat symbolen zijn – ik vermoed dat dit wel eens belangrijk zou kunnen worden in het verdere verloop van het project.

Als kind was ik altijd onder de indruk van een paar iconische grenzen uit het verleden die nu nog zichtbaar zijn, daarom hebben we gesproken over de Chinese muur en de muur van Hadrianus, ook om een contrast te bieden voor de open grens tussen Nederland en België. En om niet te veel in een ver verleden te blijven hangen hebben we ter afsluiting de Berlijnse Muur geïntroduceerd.

Tijdens het tweede deel van onze meeting zijn we naar buiten gegaan om te kijken naar de plek waar het kunstwerk moet komen te staan. Aan de leerlingen gevraagd of ze tijdens onze wandeling willen kijken naar de verschillende perceelsgrenzen en daar foto's van te maken voor het collectieve archief. 

Met ons achten zijn we vroeg vetrokken van de basisschool om met de tram en de metro aan te komen in het centrum van Rotterdam. Vanaf daar hebben we een Watertaxi naar het Eiland van Brienenoord genomen. Op het Eiland staat Buitenplaats Brienenoord waar Maurice sinds 2017 een aantal projecten heeft gedaan – waarvan er sommigen opvallend veel op grenzen lijken. Van het puin van het gebouw wat er voor de Buitenplaats stond heeft hij samen met vrijwilligers een muur gebouw om de helft van het terrein gebouwd en ook een slootje aangelegd. Daarnaast zijn er kunstwerken te vinden die Nederland verbinden met Brazilië en Afghanistan. Na een korte rondleiding zijn de kinderen aan de slag gegaan om daar zelf een grens te bouwen.