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      <title>Saberes e tecnologia by Cassius Soares</title>
      <link>https://padlet.com/cassiusellias/exterminador</link>
      <description>Cassius, Karol e Maria Eduarda</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-08 23:10:05 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-05-24 00:02:32 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Sobre a vida de Pimenta</title>
         <author>karolmeneghi1</author>
         <link>https://padlet.com/cassiusellias/exterminador/wish/259112839</link>
         <description><![CDATA[<div>Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1965), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979) e doutorado em Educação: Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985). Atualmente é Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FE - USP. Coordena o GEPEFE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador desde 1989, junto ao programa de Pós Graduação em Educação - FEUSP. Foi coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação na FE-USP (1997/99) e Diretora da FE-USP (2002 - 2005). Atualmente é Pró Reitora de Graduação da USP (2005 - 2009). Atuou como Membro do Comitê de Avaliação da área de Educação junto à CAPES (2001-2003). É Membro do GT Didática da ANPEd - Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, do qual foi coordenadora (1996 - 1999) e representou-o como Membro do Comitê Científico da ANPEd (por quatro anos). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática, pedagogia e pesquisa educacional. As pesquisas mais recentes são no campo da Pedagogia Universitária e Docência no Ensino Superior. É Pesquisador 1 A CNPq.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-08 23:41:46 UTC</pubDate>
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         <title>A tecnologia a nosso favor ;-)</title>
         <author>cassiusellias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Século XXI, a tecnologia está presente e cada vez mais moderna. Porquê não utilizá-la a nosso favor?<br>Este padlet consiste em uma apresentação de ideias do texto "Saberes pedagógicos e atividade Docente".<br>PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: PIMENTA, S. G. (Org). Saberes Pedagógicos e atividade docente. 6a ed. São Paulo: Cortez, 2008. p.15-34<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-08 23:42:47 UTC</pubDate>
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         <title>Capa do livro de pimenta.vale apena ler :)</title>
         <author>karolmeneghi1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-08 23:49:28 UTC</pubDate>
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         <title>formação de professores identidade e saberes da docência...  </title>
         <author>karolmeneghi1</author>
         <link>https://padlet.com/cassiusellias/exterminador/wish/259115111</link>
         <description><![CDATA[<div>Entendemos que na sociedade cada vez mais se torna necessário o seu trabalho, mediação nos processos de cidadania do alunos,superação do fracasso e das desigualdades escolares. Suportando essa perspectiva está entendida que a teoria da reprodução,fracasso escolar  e uma produção das desigualdades sociais. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-08 23:57:43 UTC</pubDate>
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         <title>MAS QUAIS SÃO OS 3 SABERES DA DOCÊNCIA?</title>
         <author>cassiusellias</author>
         <link>https://padlet.com/cassiusellias/exterminador/wish/259115641</link>
         <description><![CDATA[<div>A docência possui três saberes. A experiência, que é adquirida na prática (enquanto aluno observando e como professor praticando na sala de aula e vendo o que funciona com os alunos), observando os colegas de trabalho e lendo textos produzidos por outros educadores. O conhecimento, que ensina a trabalhar com as informações classificando-as, analisando-as e contextualizando-as. Não basta saber muito e não saber passar esse conhecimento e refletir sobre. O terceiro saber é o saber pedagógico. Esse último, é constituído na prática do que é requisitado na sala de aula, não é um saber fixo, pode ser reelaborado quantas vezes for necessário.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-09 00:02:04 UTC</pubDate>
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