Tema: Cálculo mental, múltiplos de 10 más un digito.

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Escribirán en su cuaderno el concepto del tema y posteriormente un ejemplo para finalizar con la resolución de ejercicios.

Cierre: Se revisará la actividad de manera grupal.

Recursos: cuaderno, estuche completo.

Tarea: Repasar las tablas de multiplicar del 2 y 3 con apoyo de su ruleta.

HW: Work on the platform Richmond

Topic: Light or heat

Activity:

1) Check the home appliances from the previous classes

2) In group mention what do you understand by light and heat

3) Cut and paste the worksheet from Light and Heat. Participate with your classmates to answerif the device gives us light or heat

Actividades:

1. Observa los siguientes mensajes, y crea en tu libreta el dibujo que ilustraría mejor el mensaje.

Tesoro del saber: Leer 20 minutos.

Materiales

1 botella de plástico

2) un globo

3) tijeras

Visualiza el video para la comprensión del tema

Asiste a laboratorio y coloquense la bata

Realiza la practica

1) Reproduce el video para la comprensión del tema

Inhalt: In Ihr Notizbuch schreiben Sie ein kurzes Gedicht zum Thema Osterhase. Anschließend lesen sie kurze Texte vor.

e) walk

f) with

3) Practice time:

a) Open fly higher book on page 71 and complete the exercise with the main grammatical forms that we reviewed last classes.

b) Answer also the good buddies quiz.

2) Continuamos decoración de huevos de pascua. relleno de confetti, y elaboración de canastitas de pascua

Actividad: Contestar pagina 35 del manual integrada

HW: Answer the activities from Richmond

Topic: types of sound review

Activity:

1) Review the concepts of loud and quite

2) Check the concepts of natural and manmade sounds

3) Draw on your notebook the table of natural and manmade sounds. Look and the pictures of each words and decide whether they must be on de right or left side in the table.

Actividades:

1. Comentar sobre las reglas que deban seguir en su salón de clases.

2. De forma grupal comenten ¿Cuáles son las más importantes?

3. Escríbanlas en un rotafolio y Coloquen el rotafolio en un lugar visible.

Tarea: Investiga ¿Qué es un cartel? escribe la información en tu cuaderno.

e) tortoise

3) Practice time:

a) Go to Fly Higher book page 74 and complete the activities of CLIL.

Homework: On a paper sheet, do a writing describing your favorite animal, you have to use "can, can't, has, and have", words 30-40. Your drawing has to be very creative, you have to give this writing to your teacher. Due date: Wednesday 13th

Inhalt: Wir werden die Feierlichkeiten der Osterdekoration, der Jagd und des Zusammenlebens von Kindern und Erwachsenen in Deutschland erleben. Sie werden ihre Muschel verzieren und mit Süßigkeiten füllen.

Activité: Ecrire les objets dans la page! Après, on va faire une lettre à Noël!

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Actividades:

1. Presentará el nombre de su cuento e invitará a sus amigos que lo lean.

2. Colocaran los cuentos en el rincon de lecturas del salón.

3. Cada alumno pasará a tomar un cuento que no sea el suyo y lo leerá.

Tesoro del saber: sin consigna

Tema: Cálculo mental para restar dígitos

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Escribirán en su cuaderno el concepto del tema y posteriormente un ejemplo para finalizar con la resolución de ejercicios.

Cierre: Se revisará la actividad de manera grupal.

Recursos: cuaderno, estuche completo.

Tarea: Repasar las tablas de multiplicar del 2 y 3 con apoyo de su ruleta.

HW: Work on the platform Richmond

Topic: Light or heat

Activity:

1) Check the home appliances from the previous classes

2) In group mention what do you understand by light and heat

3) Cut and paste the worksheet from Light and Heat. Participate with your classmates to answerif the device gives us light or heat

Actividades:

1. De forma aleatoria, comentar lo investigado sobre el cartel.

2. Explicar que es un cartel

3. Copiar la información en tu cuaderno.

Tarea: Con ayuda de un adulto, busca en internet 5 ejemplos de carteles, imprime y pégalos en tu cuaderno

1. Los alumnos comentan si algunas han prestado cosas y si se los devuelven de la misma manera.

2. Los alumnos toman su libro mi primera empresa 1; p. 44 y leen ¿Me lo prestas?

3. Al finalizar la lectura, comparten sus opiniones y realizan la actividad 1.

Tarea: Contestar p. 45.

Inhalt: Wir werden den erarbeiteten Wortschatz mündlich wiederholen. Anschließend diktieren die Schüler diese Wörter.

Activity:The teacher writes six different exercises with tens and ones, so sts can copy and answer in their notebooks.

Closure: Sts will play an online game with Ones and Tens projected on TV/board.

https://wordwall.net/en-us/community/tens-and-ones-game

e) lizard

3) Practice time:

a) Copy other explanation of many and much (countables and uncountables) Copy the examples too and then, write 3 examples more using it.

🖥️Homework: 1. Pegasus platform activity 1 and 2. Due date: Wednesday 13th

Actividad:

1) Iniciaremos la clase con alguna de nuestras canciones para integrar a todo el grupo.

2) Les proyectare un pequeño video con la biografía de Mozart, para que los alumnos comiencen a familiarizarse con la música clásica.

3) Haremos algunas preguntas sobre el vídeo que acabamos de ver, y también comentaremos en clase que fue lo que más les gustó de la vida de Mozart.

4) Seguiremos trabajando con Marcha Turca de Mozart con el patrón que trabajamos la clase pasada con los bloques y con las claves.

3) Formaremos un círculo y con Marcha Turca haremos percusión corporal, siguiendo el ritmo y el pulso de la pieza; lo importante en esta actividad es el trabajo en equipo.

4) Asignaremos la canción que tocaremos en el festival de la familia, y a cada alumno le dare la letra de la canción impresa para que se la comiencen a aprender.

Materiales: 

Calcetines antiderrapantes

e) insect

f) tree
3) Practice time:

a) Open fly higher book on page 73. Listen Audio 15 and complete the exercise about the backyard safari activity

INICIO: Al grupo se le pregunta que acciones hacen para cuidarse a sí mismos.

DESARROLLO: Preguntar cuál puede ser una situación de riesgo en la escuela y en la casa.

Explicar que son las emociones.

Sentados en circulo, analizaran los casos.

CIERRE: Aprender 5 conductas asertivas aplicables para la cotidianeidad.

Tema: Cálculo mental, múltiplos de 10 menos un dígito.

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Completa los procedimientos y encuentra los resultados apoyándote con las estrategias vistas anteriormente.

Cierre: Se revisará la actividad de manera grupal.

Recursos: cuaderno, estuche completo.

Tarea: Repasar las tablas de multiplicar del 2 y 3 con apoyo de su ruleta.

actividades:

1. Escribe en tu cuaderno los pasos para crear un cartel

2. Contestar manual página 78.

Tarea: Trae información sobre un tema que te guste mucho. Puedes traer la información impresa o escrita en tu libreta. Trae al menos 5 imágenes que ilustren ese tema.

e) caterrpillar

f) butterfly

3) Practice time:

a) Open fly higher book on page 72. Read and complete the reading.

🖥️Homework: Pegasus platform activity 3 and 4 . reinforcing. Due the 19th

https://youtu.be/0gzSsbsQpeM?si=roO4n9FFxUtExqSK

Activity: The teacher gives one worksheet for each student, so they must answer by their own, breaking down the quantities.

Closure: Sts play an online game with Ones and Tens projected on TV/board.

https://wordwall.net/en-us/community/tens-and-ones-game

Activité: Retrouve le nom des fruits et écris les mots! Après, faire une liste des choses que J'aime et des autres queJe n'aime pas

Matériel: du manuel de français, de la trousse

Actividades:

1. En equipos muestren los ejemplos de carteles que trajeron.

2. comenten en que se parecen los carteles.

3. Observa la siguiente imagen, después responde las siguientes preguntas. (manual pág. 76 y 77)

4. Comentar cuáles son las características de un cartel.

Tarea: continuar con tus ejercicios de caligrafía.

Tema: Cálculo mental para restar dígitos

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Realizar en su cuaderno la siguiente actividad: Descomponer cada sustraendo en dos dígitos con el fin de que uno de los números obtenidos sea igual que las unidades del minuendo y luego obtén los resultados.

Cierre: Se revisará la actividad.

Recursos: cuaderno, estuche completo.

Tarea: Repasar las tablas de multiplicar del 2 y 3 con apoyo de su ruleta.

Activité: On va parles des choses que nous aimons! Lire et écrire les noms!

Matériel: du manuel de français, de la trousse

e) snake

f) spider

3) Practice time:

a) Copy other explanation of does and do, and the negative, use the same colours in the chart. Copy the examples too and then, write 3 examples more using it.

Tema: Cálculo mental para restar dígitos

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Resolver en su cuaderno los siguientes ejercicios, utilizando las estrategias de cálculo mental anteriormente vistas en clase.

*Completa las descomposiciones de los números en dos sumandos.

*Resuelve las operaciones y anota los resultados.

Cierre: Se revisará la actividad de manera grupal.

Recursos: cuaderno, estuche completo.

Tarea: Repasar las tablas de multiplicar del 2 y 3 con apoyo de su ruleta.